Competence as a measure of success – Darłowo focuses on education (Q138696): Difference between revisions
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(Created claim: summary (P836): L’objectif principal du projet est d’améliorer la qualité de l’éducation de deux écoles de la ville de Darłowo et de soutenir 278 élèves (159K,119 millions) dans le domaine des compétences clés et/ou d’égaliser les déséquilibres éducatifs pour les élèves ayant des difficultés à satisfaire aux exigences éducatives, entre le 1er septembre 2017 et le 30 juin 2019. Le projet s’adresse à 278 élèves (159K,119M) à 30 enseignants (25K5M) et aux parents/...) |
(Changed label, description and/or aliases in de, and other parts: Adding German translations) |
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Kompetenz als Erfolgsmaß – Darłowo konzentriert sich auf Bildung | |||||||||||||||
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Hauptziel des Projekts ist es, die Qualität der Bildung von zwei Schulen in der Stadt Darłowo zu verbessern und zwischen dem 01.09.2017 und dem 30.6.2019 278 Schüler (159K,119M) im Bereich der Schlüsselkompetenzen zu unterstützen und/oder das Bildungsungleichgewicht für Schüler mit Schwierigkeiten bei der Erfüllung des Bildungsbedarfs auszugleichen. Das Projekt richtet sich an 278 Schüler (159K,119M) 30 Lehrer (25K5M) und Eltern/Rechtsberechtigte von Kindern mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen. Im Rahmen des Projekts werden Bildungs- und Kompensationskurse sowie die Entwicklung von Talenten, Berufsberatungen für Studierende und Fachkurse für Studierende mit besonderen Bildungsbedürfnissen organisiert. Darüber hinaus wird diese Arbeit nachgerüstet, ein IKT-Unterschulworkshop eingerichtet, während Lehrer an der Ausbildung teilnehmen, um ihre IKT-Fähigkeiten und -Kompetenzen, die Arbeitsmethode des Experiments und die spezielle Pädagogik zu verbessern. Die im Rahmen des Projekts geplanten und durchgeführten Maßnahmen ergeben sich unmittelbar aus der Diagnose des Bedarfs an Schulen – sowohl in Bezug auf Schüler, Lehrer als auch auf deren Unterrichtsbasis. Wichtigste Ergebnisse des Projekts: Erwerb von Schlüsselkompetenzen durch 237 Lehrer (136 K, 101M), Erlangung von 30 (25K,5M) Lehrern zusätzliche Kompetenzen oder Qualifikationen, Nachrüstung des Workshops der beiden betroffenen Schulen und Nutzung der für die Durchführung von Bildungstätigkeiten erworbenen Ausrüstung. Die Unterstützung wird auf der Grundlage einer aktuellen, individuellen Diagnose der Bedürfnisse der Schulen, der Diagnose des Niveaus der auf dem Arbeitsmarkt erforderlichen Schlüsselkompetenzen, geeigneter Einstellungen/Kompetenzen bei Schülern und Schülern für solche Aktivitäten, der Diagnose des Grads der Vorbereitung der Lehrer auf Methoden und Organisationsformen, die der Bildung und Entwicklung von Schlüsselkompetenzen auf dem Arbeitsmarkt förderlich sind, angemessene Einstellungen/Kompetenzen, die Bedürfnisse der Lehrer für diese Art der Ausbildung und Entwicklung von Schlüsselkompetenzen ermöglichen, durchgeführt. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Hauptziel des Projekts ist es, die Qualität der Bildung von zwei Schulen in der Stadt Darłowo zu verbessern und zwischen dem 01.09.2017 und dem 30.6.2019 278 Schüler (159K,119M) im Bereich der Schlüsselkompetenzen zu unterstützen und/oder das Bildungsungleichgewicht für Schüler mit Schwierigkeiten bei der Erfüllung des Bildungsbedarfs auszugleichen. Das Projekt richtet sich an 278 Schüler (159K,119M) 30 Lehrer (25K5M) und Eltern/Rechtsberechtigte von Kindern mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen. Im Rahmen des Projekts werden Bildungs- und Kompensationskurse sowie die Entwicklung von Talenten, Berufsberatungen für Studierende und Fachkurse für Studierende mit besonderen Bildungsbedürfnissen organisiert. Darüber hinaus wird diese Arbeit nachgerüstet, ein IKT-Unterschulworkshop eingerichtet, während Lehrer an der Ausbildung teilnehmen, um ihre IKT-Fähigkeiten und -Kompetenzen, die Arbeitsmethode des Experiments und die spezielle Pädagogik zu verbessern. Die im Rahmen des Projekts geplanten und durchgeführten Maßnahmen ergeben sich unmittelbar aus der Diagnose des Bedarfs an Schulen – sowohl in Bezug auf Schüler, Lehrer als auch auf deren Unterrichtsbasis. Wichtigste Ergebnisse des Projekts: Erwerb von Schlüsselkompetenzen durch 237 Lehrer (136 K, 101M), Erlangung von 30 (25K,5M) Lehrern zusätzliche Kompetenzen oder Qualifikationen, Nachrüstung des Workshops der beiden betroffenen Schulen und Nutzung der für die Durchführung von Bildungstätigkeiten erworbenen Ausrüstung. Die Unterstützung wird auf der Grundlage einer aktuellen, individuellen Diagnose der Bedürfnisse der Schulen, der Diagnose des Niveaus der auf dem Arbeitsmarkt erforderlichen Schlüsselkompetenzen, geeigneter Einstellungen/Kompetenzen bei Schülern und Schülern für solche Aktivitäten, der Diagnose des Grads der Vorbereitung der Lehrer auf Methoden und Organisationsformen, die der Bildung und Entwicklung von Schlüsselkompetenzen auf dem Arbeitsmarkt förderlich sind, angemessene Einstellungen/Kompetenzen, die Bedürfnisse der Lehrer für diese Art der Ausbildung und Entwicklung von Schlüsselkompetenzen ermöglichen, durchgeführt. (German) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: Hauptziel des Projekts ist es, die Qualität der Bildung von zwei Schulen in der Stadt Darłowo zu verbessern und zwischen dem 01.09.2017 und dem 30.6.2019 278 Schüler (159K,119M) im Bereich der Schlüsselkompetenzen zu unterstützen und/oder das Bildungsungleichgewicht für Schüler mit Schwierigkeiten bei der Erfüllung des Bildungsbedarfs auszugleichen. Das Projekt richtet sich an 278 Schüler (159K,119M) 30 Lehrer (25K5M) und Eltern/Rechtsberechtigte von Kindern mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen. Im Rahmen des Projekts werden Bildungs- und Kompensationskurse sowie die Entwicklung von Talenten, Berufsberatungen für Studierende und Fachkurse für Studierende mit besonderen Bildungsbedürfnissen organisiert. Darüber hinaus wird diese Arbeit nachgerüstet, ein IKT-Unterschulworkshop eingerichtet, während Lehrer an der Ausbildung teilnehmen, um ihre IKT-Fähigkeiten und -Kompetenzen, die Arbeitsmethode des Experiments und die spezielle Pädagogik zu verbessern. Die im Rahmen des Projekts geplanten und durchgeführten Maßnahmen ergeben sich unmittelbar aus der Diagnose des Bedarfs an Schulen – sowohl in Bezug auf Schüler, Lehrer als auch auf deren Unterrichtsbasis. Wichtigste Ergebnisse des Projekts: Erwerb von Schlüsselkompetenzen durch 237 Lehrer (136 K, 101M), Erlangung von 30 (25K,5M) Lehrern zusätzliche Kompetenzen oder Qualifikationen, Nachrüstung des Workshops der beiden betroffenen Schulen und Nutzung der für die Durchführung von Bildungstätigkeiten erworbenen Ausrüstung. Die Unterstützung wird auf der Grundlage einer aktuellen, individuellen Diagnose der Bedürfnisse der Schulen, der Diagnose des Niveaus der auf dem Arbeitsmarkt erforderlichen Schlüsselkompetenzen, geeigneter Einstellungen/Kompetenzen bei Schülern und Schülern für solche Aktivitäten, der Diagnose des Grads der Vorbereitung der Lehrer auf Methoden und Organisationsformen, die der Bildung und Entwicklung von Schlüsselkompetenzen auf dem Arbeitsmarkt förderlich sind, angemessene Einstellungen/Kompetenzen, die Bedürfnisse der Lehrer für diese Art der Ausbildung und Entwicklung von Schlüsselkompetenzen ermöglichen, durchgeführt. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 December 2021
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Revision as of 20:49, 13 December 2021
Project Q138696 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Competence as a measure of success – Darłowo focuses on education |
Project Q138696 in Poland |
Statements
451,350.0 zloty
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531,000.0 zloty
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85.0 percent
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1 September 2017
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30 June 2019
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MIASTO DARŁOWO
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Celem głównym projektu jest podniesienie jakości kształcenia 2 szkół na terenie Miasta Darłowo i objęcie wsparciem 278 uczniów (159K,119M) w zakresie kompetencji kluczowych i/lub wyrównania dysproporcji edukacyjnych dla ucz. mających trudności w spełnieniu wymagać edukacyjnych, w okresie od 01.09.2017 do 30.06.2019 r. Projekt skierowany jest do 278 ucz (159K,119M) 30 nauczycieli (25K5M) oraz rodziców/opiekunów prawnych dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. W ramach projektu zorganizowane zostaną zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze oraz rozwijające uzdolnienia, poradnictwo zawodowe dla uczniów i zajęcia specjalistyczne dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Ponadto doposażone zostaną pracowanie przedmiotowe, powstanie pracownia międzyszkolna TIK, natomiast nauczyciele wezmą udział w szkoleniach podnoszących ich umiejętności i kompetencje w zakresie TIK, pracy metoda eksperymentu oraz z zakresu pedagogiki specjalnej. Działania zaplanowane i realizowane w ramach projektu wynikają wprost z przeprowadzonej w szkołach diagnozy potrzeb – odnoszących się zarówno do uczniów, nauczycieli jak i posiadanej bazy dydaktycznej. Główne rezultaty projektu: nabycie przez 237 ucz (136 K, 101M) kompetencji kluczowych, uzyskanie przez 30 (25K,5M) nauczycieli dodatkowych kompetencji bądź kwalifikacji, doposażenie pracowni przedmiotowych 2 szkół i wykorzystywanie przez nie zakupionego doposażenia do prowadzenia zajęć edukacyjnych. Wsparcie będzie realizowane w oparciu o aktualną, indywidualną diagnozę zapotrzebowania szkół, diagnozę poziomu kompetencji kluczowych niezbędnych na rynku pracy, właściwych postaw/umiejętności u uczniów a także zapotrzebowania uczniów i słuchaczy na tego typu działania, diagnozę stopnia przygotowania nauczycieli do stosowania metod i form organizacyjnych sprzyjających kształtowaniu i rozwijaniu u uczniów kompetencji kluczowych niezbędnych na rynku pracy, właściwych postaw/umiejętności, zapotrzebowania nauczycieli na tego typ (Polish)
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The main objective of the project is to improve the quality of education of 2 schools in Darlowo City and to support 278 students (159K,119M) in the area of key competences and/or equalisation of educational disparities for pupils having difficulties in meeting educational requirements, in the period from 01.09.2017 to 30.06.2019. The project is addressed to 278 pupils (159K,119M) 30 teachers (25K5M) and parents/legal guardians of children with special educational needs. The project will organise teaching and compensatory classes and developing skills, vocational guidance for pupils and specialised activities for pupils with special educational needs. In addition, this work will be retrofitted, the creation of an inter-school ICT workshop, while teachers will take part in trainings raising their ICT skills and competences, working methods of experimentation and special pedagogy. The project’s planned and implemented actions stem directly from the diagnosis of needs carried out in schools – both for pupils, teachers and their teaching base. Main results of the project: acquisition by 237 pupils (136 K, 101M) of key competences, obtaining by 30 (25K,5M) teachers additional competences or qualifications, retrofitting the workshops of 2 schools and using the equipment they purchased to conduct educational activities. Support will be implemented on the basis of current, individual diagnosis of school needs, diagnosis of the level of key competences necessary in the labour market, appropriate attitudes/skills in pupils as well as the needs of pupils for such activities, diagnosis of the degree of preparation of teachers to use methods and organizational forms that encourage the development and development of key competences in the labour market, appropriate attitudes/skills, teachers’ needs for this type of (English)
21 October 2020
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L’objectif principal du projet est d’améliorer la qualité de l’éducation de deux écoles de la ville de Darłowo et de soutenir 278 élèves (159K,119 millions) dans le domaine des compétences clés et/ou d’égaliser les déséquilibres éducatifs pour les élèves ayant des difficultés à satisfaire aux exigences éducatives, entre le 1er septembre 2017 et le 30 juin 2019. Le projet s’adresse à 278 élèves (159K,119M) à 30 enseignants (25K5M) et aux parents/tuteurs légaux des enfants ayant des besoins éducatifs spéciaux. Dans le cadre du projet, des cours d’éducation et de compensation et le développement des talents seront organisés, l’orientation professionnelle des étudiants et des classes spécialisées pour les élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux seront organisées. En outre, ces travaux seront réaménagés, un atelier interscolaire sur les TIC sera mis en place, tandis que les enseignants participeront à des formations visant à améliorer leurs aptitudes et compétences en matière de TIC, la méthode de travail de l’expérimentation et la pédagogie spéciale. Les activités prévues et mises en œuvre dans le cadre du projet découlent directement du diagnostic des besoins réalisés dans les écoles — tant pour les élèves que pour les enseignants et leur base d’enseignement. Principaux résultats du projet: acquisition par 237 enseignants (136 K, 101M) de compétences clés, obtention par 30 enseignants de compétences ou de qualifications supplémentaires, mise à niveau de l’atelier des deux écoles concernées et utilisation de l’équipement acheté pour mener des activités éducatives. L’aide sera mise en œuvre sur la base d’un diagnostic individuel et actualisé des besoins des écoles, d’un diagnostic du niveau des compétences clés nécessaires sur le marché du travail, d’attitudes/compétences appropriées chez les élèves et les étudiants pour de telles activités, d’un diagnostic du degré de préparation des enseignants à l’utilisation de méthodes et de formes organisationnelles propices à la formation et au développement des compétences clés nécessaires sur le marché du travail, d’attitudes/compétences appropriées, des besoins des enseignants pour ce type d’activités. (French)
2 December 2021
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Hauptziel des Projekts ist es, die Qualität der Bildung von zwei Schulen in der Stadt Darłowo zu verbessern und zwischen dem 01.09.2017 und dem 30.6.2019 278 Schüler (159K,119M) im Bereich der Schlüsselkompetenzen zu unterstützen und/oder das Bildungsungleichgewicht für Schüler mit Schwierigkeiten bei der Erfüllung des Bildungsbedarfs auszugleichen. Das Projekt richtet sich an 278 Schüler (159K,119M) 30 Lehrer (25K5M) und Eltern/Rechtsberechtigte von Kindern mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen. Im Rahmen des Projekts werden Bildungs- und Kompensationskurse sowie die Entwicklung von Talenten, Berufsberatungen für Studierende und Fachkurse für Studierende mit besonderen Bildungsbedürfnissen organisiert. Darüber hinaus wird diese Arbeit nachgerüstet, ein IKT-Unterschulworkshop eingerichtet, während Lehrer an der Ausbildung teilnehmen, um ihre IKT-Fähigkeiten und -Kompetenzen, die Arbeitsmethode des Experiments und die spezielle Pädagogik zu verbessern. Die im Rahmen des Projekts geplanten und durchgeführten Maßnahmen ergeben sich unmittelbar aus der Diagnose des Bedarfs an Schulen – sowohl in Bezug auf Schüler, Lehrer als auch auf deren Unterrichtsbasis. Wichtigste Ergebnisse des Projekts: Erwerb von Schlüsselkompetenzen durch 237 Lehrer (136 K, 101M), Erlangung von 30 (25K,5M) Lehrern zusätzliche Kompetenzen oder Qualifikationen, Nachrüstung des Workshops der beiden betroffenen Schulen und Nutzung der für die Durchführung von Bildungstätigkeiten erworbenen Ausrüstung. Die Unterstützung wird auf der Grundlage einer aktuellen, individuellen Diagnose der Bedürfnisse der Schulen, der Diagnose des Niveaus der auf dem Arbeitsmarkt erforderlichen Schlüsselkompetenzen, geeigneter Einstellungen/Kompetenzen bei Schülern und Schülern für solche Aktivitäten, der Diagnose des Grads der Vorbereitung der Lehrer auf Methoden und Organisationsformen, die der Bildung und Entwicklung von Schlüsselkompetenzen auf dem Arbeitsmarkt förderlich sind, angemessene Einstellungen/Kompetenzen, die Bedürfnisse der Lehrer für diese Art der Ausbildung und Entwicklung von Schlüsselkompetenzen ermöglichen, durchgeführt. (German)
13 December 2021
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Identifiers
RPZP.08.02.00-32-K053/17
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