“We invest in the education of children and young people” – raising the educational opportunities of primary and secondary school pupils from Szczecinek commune. (Q138762): Difference between revisions
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(Created claim: summary (P836): Objectif g.: Réduire et prévenir le décrochage scolaire et garantir l’égalité d’accès à un enseignement primaire et secondaire inférieur de qualité dans la municipalité de Szczecinek en soutenant cinq écoles de la municipalité de Parsęck du 1er mars 2017 au 30 juin 2020 (SP à Parsęck; SP dans la tête jaune; SP à Gwda Great;SP à Wierzchów avec une filiale à Sporem; Tadeusz Kościuszki Sp. z o.o. in Turów) sous forme de mise en œuvre d’un programme...) |
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„Wir investieren in die Bildung von Kindern und Jugendlichen“ – Verbesserung der Bildungsmöglichkeiten für Grund- und Mittelschüler aus der Gemeinde Szczecinek. | |||||||||||||||
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Ziel g.: Verringerung und Verhinderung des Schulabbruchs und Gewährleistung eines gleichberechtigten Zugangs zu hochwertiger Primar- und Sekundarstufe in der Gemeinde Szczecinek durch Unterstützung von fünf Schulen der Gemeinde Parsęck vom 01.03.2017 bis zum 30.6.2020 (SP in Parsęck; SP im Eigelbkopf; SP in Gwda Great;SP in Wierzchów mit einer Tochtergesellschaft in Sporem; Tadeusz Kościuszki Sp. z o.o. in Turów) in Form eines umfassenden Unterstützungsprogramms, das Folgendes umfasst: die oben genannten Schulen mit einem Workshop auszustatten, der den Unterricht auf der Grundlage der Methode des Experimentierens im Bereich Mathematik und Natur und mit IKT-Ausstattung ermöglicht; Unterstützung in Form von Lehr- und Gleichstellungsklassen, 657u (330K) Entwicklungsmaßnahmen und eine Erweiterung der Kompetenzen (durch Schulungen und Kurse) 57 Lehrer (einschließlich 45K) Vor der Entwicklung des oben genannten Projekts ging eine Diagnose des Niveaus der auf dem Arbeitsmarkt erforderlichen Schlüsselkompetenzen und der entsprechenden Einstellungen/Kompetenzen in Schülern voraus. der Bedarf der Schüler für solche Aktivitäten und eine Diagnose des Grads der Vorbereitung der Lehrer auf den Einsatz von Methoden und Organisationsformen, die die Bildung und Entwicklung von Schlüsselkompetenzen auf dem Arbeitsmarkt und die richtigen Einstellungen/Fähigkeiten fördern, sowie die Notwendigkeit von Lehrern für solche Aktivitäten. Die Diagnose wurde von jeder vom Projekt abgedeckten Schule vorbereitet und durchgeführt und von der Aufnahmebehörde genehmigt. Bei der Durchführung der Diagnose profitierten die Schulen von der Unterstützung durch die Einrichtungen des Schulförderungssystems. Im Rahmen des Projekts profitieren alle geförderten Studierenden von Bildungs- und Berufsberatung, einschließlich der Beurteilung individueller Entwicklungs- und Bildungsbedürfnisse und persönlicher Prädispositionen für einzelne Berufe. Durchgeführte Projektarten: 6b,f,j; 7a; 8b,c; 9a, c; 10 a, b,c. D.2. Ziele und Ergebnisse (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ziel g.: Verringerung und Verhinderung des Schulabbruchs und Gewährleistung eines gleichberechtigten Zugangs zu hochwertiger Primar- und Sekundarstufe in der Gemeinde Szczecinek durch Unterstützung von fünf Schulen der Gemeinde Parsęck vom 01.03.2017 bis zum 30.6.2020 (SP in Parsęck; SP im Eigelbkopf; SP in Gwda Great;SP in Wierzchów mit einer Tochtergesellschaft in Sporem; Tadeusz Kościuszki Sp. z o.o. in Turów) in Form eines umfassenden Unterstützungsprogramms, das Folgendes umfasst: die oben genannten Schulen mit einem Workshop auszustatten, der den Unterricht auf der Grundlage der Methode des Experimentierens im Bereich Mathematik und Natur und mit IKT-Ausstattung ermöglicht; Unterstützung in Form von Lehr- und Gleichstellungsklassen, 657u (330K) Entwicklungsmaßnahmen und eine Erweiterung der Kompetenzen (durch Schulungen und Kurse) 57 Lehrer (einschließlich 45K) Vor der Entwicklung des oben genannten Projekts ging eine Diagnose des Niveaus der auf dem Arbeitsmarkt erforderlichen Schlüsselkompetenzen und der entsprechenden Einstellungen/Kompetenzen in Schülern voraus. der Bedarf der Schüler für solche Aktivitäten und eine Diagnose des Grads der Vorbereitung der Lehrer auf den Einsatz von Methoden und Organisationsformen, die die Bildung und Entwicklung von Schlüsselkompetenzen auf dem Arbeitsmarkt und die richtigen Einstellungen/Fähigkeiten fördern, sowie die Notwendigkeit von Lehrern für solche Aktivitäten. Die Diagnose wurde von jeder vom Projekt abgedeckten Schule vorbereitet und durchgeführt und von der Aufnahmebehörde genehmigt. Bei der Durchführung der Diagnose profitierten die Schulen von der Unterstützung durch die Einrichtungen des Schulförderungssystems. Im Rahmen des Projekts profitieren alle geförderten Studierenden von Bildungs- und Berufsberatung, einschließlich der Beurteilung individueller Entwicklungs- und Bildungsbedürfnisse und persönlicher Prädispositionen für einzelne Berufe. Durchgeführte Projektarten: 6b,f,j; 7a; 8b,c; 9a, c; 10 a, b,c. D.2. Ziele und Ergebnisse (German) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: Ziel g.: Verringerung und Verhinderung des Schulabbruchs und Gewährleistung eines gleichberechtigten Zugangs zu hochwertiger Primar- und Sekundarstufe in der Gemeinde Szczecinek durch Unterstützung von fünf Schulen der Gemeinde Parsęck vom 01.03.2017 bis zum 30.6.2020 (SP in Parsęck; SP im Eigelbkopf; SP in Gwda Great;SP in Wierzchów mit einer Tochtergesellschaft in Sporem; Tadeusz Kościuszki Sp. z o.o. in Turów) in Form eines umfassenden Unterstützungsprogramms, das Folgendes umfasst: die oben genannten Schulen mit einem Workshop auszustatten, der den Unterricht auf der Grundlage der Methode des Experimentierens im Bereich Mathematik und Natur und mit IKT-Ausstattung ermöglicht; Unterstützung in Form von Lehr- und Gleichstellungsklassen, 657u (330K) Entwicklungsmaßnahmen und eine Erweiterung der Kompetenzen (durch Schulungen und Kurse) 57 Lehrer (einschließlich 45K) Vor der Entwicklung des oben genannten Projekts ging eine Diagnose des Niveaus der auf dem Arbeitsmarkt erforderlichen Schlüsselkompetenzen und der entsprechenden Einstellungen/Kompetenzen in Schülern voraus. der Bedarf der Schüler für solche Aktivitäten und eine Diagnose des Grads der Vorbereitung der Lehrer auf den Einsatz von Methoden und Organisationsformen, die die Bildung und Entwicklung von Schlüsselkompetenzen auf dem Arbeitsmarkt und die richtigen Einstellungen/Fähigkeiten fördern, sowie die Notwendigkeit von Lehrern für solche Aktivitäten. Die Diagnose wurde von jeder vom Projekt abgedeckten Schule vorbereitet und durchgeführt und von der Aufnahmebehörde genehmigt. Bei der Durchführung der Diagnose profitierten die Schulen von der Unterstützung durch die Einrichtungen des Schulförderungssystems. Im Rahmen des Projekts profitieren alle geförderten Studierenden von Bildungs- und Berufsberatung, einschließlich der Beurteilung individueller Entwicklungs- und Bildungsbedürfnisse und persönlicher Prädispositionen für einzelne Berufe. Durchgeführte Projektarten: 6b,f,j; 7a; 8b,c; 9a, c; 10 a, b,c. D.2. Ziele und Ergebnisse (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 December 2021
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Revision as of 20:46, 13 December 2021
Project Q138762 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | “We invest in the education of children and young people” – raising the educational opportunities of primary and secondary school pupils from Szczecinek commune. |
Project Q138762 in Poland |
Statements
1,886,999.99 zloty
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2,219,999.99 zloty
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85.0 percent
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1 March 2017
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30 June 2020
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GMINA SZCZECINEK
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Cel g.: Ograniczenie i zapobieganie przedwczesnemu kończeniu nauki szkolnej oraz zapewnianie równego dostępu do dobrej jakości kształcenia podstawowego oraz gimnazjalnego na terenie gminy Szczecinek poprzez objęcie wsparciem w terminie 01.03.2017-30.06.2020r 5 szkół z terenu gminy (SP w Parsęcku; SP w Żółtnicy; SP w Gwdzie Wielkiej;SP w Wierzchowie z filią w Sporem ; SP im. Tadeusza Kościuszki w Turowie) w postaci realizacji kompleksowego programu wsparcia obejmującego: doposażenie ww. szkół w pracownie umożliwiające nauczanie oparte na metodzie eksperymentu w obszarze matematyki i przyrody oraz w sprzęt TIK; objęcie wsparciem w postaci zajęć dydaktyczno-wyrównawczych, rozwojowych 657u (330K) oraz zwiększenie kompetencji (poprzez szkolenia i kursy) 57 nauczycieli (w tym 45K) Opracowanie ww. projektu zostało poprzedzone diagnozą poziomu kompetencji kluczowych niezbędnych na rynku pracy oraz właściwych postaw/umiejętności u uczniów; zapotrzebowania uczniów na tego typu działania oraz diagnozą stopnia przygotowania nauczycieli do stosowania metod oraz form organizacyjnych sprzyjających kształtowaniu i rozwijaniu u uczniów kompetencji kluczowych niezbędnych na rynku pracy oraz właściwych postaw/umiejętności, a także zapotrzebowania nauczycieli na tego typu działania. Diagnoza została przygotowana i przeprowadzona przez każdą szkołę objętą projektem oraz została zatwierdzona przez organ prowadzący. Przeprowadzając diagnozę szkoły korzystały ze wsparcia instytucji systemu wspomagania pracy szkół. W ramach projektu wszyscy uczniowie objęci wsparciem w projekcie skorzystają z doradztwa edukacyjno-zawodowego, obejmującego ocenę indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz predyspozycji osobowych do wykonywania poszczególnych zawodów. Realizowane typy projektu: 6b,f,j; 7a; 8b,c; 9a, c; 10 a,b,c. D.2. Cele i rezultaty (Polish)
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Objective g.: Reducing and preventing early school leaving and ensuring equal access to good quality primary and secondary education in the municipality of Szczecinek by providing support from 01.03.2017-30.06.2020r 5 schools from the municipality of Parsęck (SP in Parsęck); SP in yolk; SP in Gwdzie Wielka;SP in Wierzchów with a subsidiary in Spore; Tadeusz Kościuszko Sp. in Turów) in the form of a comprehensive support programme comprising: equipping the above schools in a workshop enabling teaching based on an experimental method in the field of mathematics and nature and ICT equipment; providing support in the form of teaching and equalisation, development activities of 657u (330K) and increasing competences (through training and courses) 57 teachers (including 45K) The development of the project was preceded by a diagnosis of the level of key competences necessary in the labour market and appropriate attitudes/skills in pupils; the needs of pupils for such activities and a diagnosis of the degree of preparation of teachers for using methods and organizational forms that foster the development and development of key competences in the labour market and appropriate attitudes/skills, as well as the needs of teachers for such activities. The diagnosis has been prepared and carried out by each school covered by the project and has been approved by the host body. In carrying out the diagnosis, schools benefited from the support of the institution of a system of support for school work. As part of the project, all pupils supported in the project will benefit from educational and vocational advice, including assessment of individual development and educational needs and personal predispositions to perform particular professions. Types of project implemented: 6b,f,j; 7a; 8b,c; 9a, c; 10 a,b,c. D.2. Objectives and results (English)
21 October 2020
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Objectif g.: Réduire et prévenir le décrochage scolaire et garantir l’égalité d’accès à un enseignement primaire et secondaire inférieur de qualité dans la municipalité de Szczecinek en soutenant cinq écoles de la municipalité de Parsęck du 1er mars 2017 au 30 juin 2020 (SP à Parsęck; SP dans la tête jaune; SP à Gwda Great;SP à Wierzchów avec une filiale à Sporem; Tadeusz Kościuszki Sp. z o.o. in Turów) sous forme de mise en œuvre d’un programme d’appui global comprenant: équiper les écoles susmentionnées d’un atelier d’enseignement basé sur la méthode d’expérimentation dans le domaine des mathématiques et de la nature et d’équipements TIC; soutien sous la forme de classes d’enseignement et de péréquation, 657u (330K) activités de développement et l’augmentation des compétences (par des formations et des cours) 57 enseignants (dont 45K) Le développement du projet susmentionné a été précédé d’un diagnostic du niveau des compétences clés nécessaires sur le marché du travail et des attitudes/compétences appropriées chez les élèves; les besoins des étudiants pour de telles activités et un diagnostic du degré de préparation des enseignants à l’utilisation de méthodes et de formes organisationnelles propices à la formation et au développement de compétences clés sur le marché du travail et des bonnes attitudes/compétences, ainsi que la nécessité pour les enseignants de mener de telles activités. Le diagnostic a été préparé et réalisé par chaque école couverte par le projet et approuvé par l’autorité d’accueil. Lors de la réalisation du diagnostic, les écoles ont bénéficié de l’appui des institutions du système d’appui scolaire. Dans le cadre du projet, tous les étudiants soutenus dans le cadre du projet bénéficieront de conseils éducatifs et professionnels, y compris l’évaluation du développement individuel et des besoins éducatifs et des prédispositions personnelles pour des professions individuelles. Types de projets mis en œuvre: 6b, f, j; 7 bis; 8 ter, c; 9 bis, c; 10 a, b, c. D.2. Objectifs et résultats (French)
2 December 2021
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Ziel g.: Verringerung und Verhinderung des Schulabbruchs und Gewährleistung eines gleichberechtigten Zugangs zu hochwertiger Primar- und Sekundarstufe in der Gemeinde Szczecinek durch Unterstützung von fünf Schulen der Gemeinde Parsęck vom 01.03.2017 bis zum 30.6.2020 (SP in Parsęck; SP im Eigelbkopf; SP in Gwda Great;SP in Wierzchów mit einer Tochtergesellschaft in Sporem; Tadeusz Kościuszki Sp. z o.o. in Turów) in Form eines umfassenden Unterstützungsprogramms, das Folgendes umfasst: die oben genannten Schulen mit einem Workshop auszustatten, der den Unterricht auf der Grundlage der Methode des Experimentierens im Bereich Mathematik und Natur und mit IKT-Ausstattung ermöglicht; Unterstützung in Form von Lehr- und Gleichstellungsklassen, 657u (330K) Entwicklungsmaßnahmen und eine Erweiterung der Kompetenzen (durch Schulungen und Kurse) 57 Lehrer (einschließlich 45K) Vor der Entwicklung des oben genannten Projekts ging eine Diagnose des Niveaus der auf dem Arbeitsmarkt erforderlichen Schlüsselkompetenzen und der entsprechenden Einstellungen/Kompetenzen in Schülern voraus. der Bedarf der Schüler für solche Aktivitäten und eine Diagnose des Grads der Vorbereitung der Lehrer auf den Einsatz von Methoden und Organisationsformen, die die Bildung und Entwicklung von Schlüsselkompetenzen auf dem Arbeitsmarkt und die richtigen Einstellungen/Fähigkeiten fördern, sowie die Notwendigkeit von Lehrern für solche Aktivitäten. Die Diagnose wurde von jeder vom Projekt abgedeckten Schule vorbereitet und durchgeführt und von der Aufnahmebehörde genehmigt. Bei der Durchführung der Diagnose profitierten die Schulen von der Unterstützung durch die Einrichtungen des Schulförderungssystems. Im Rahmen des Projekts profitieren alle geförderten Studierenden von Bildungs- und Berufsberatung, einschließlich der Beurteilung individueller Entwicklungs- und Bildungsbedürfnisse und persönlicher Prädispositionen für einzelne Berufe. Durchgeführte Projektarten: 6b,f,j; 7a; 8b,c; 9a, c; 10 a, b,c. D.2. Ziele und Ergebnisse (German)
13 December 2021
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Identifiers
RPZP.08.05.00-32-K002/16
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