Ê BADGE (S)... 2 IN SYNERGY (Q1952061): Difference between revisions
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(Removed claim: financed by (P890): Directorate-General for Regional and Urban Policy (Q8361), Removing unnecessary financed by statement) |
(Changed label, description and/or aliases in fr, and other parts: Adding French translations) |
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| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
À TISSER... 2 EN SYNERGIE | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE CONTINUER À RÉPONDRE AUX NOMBREUX BESOINS DE L’ÉCOLE ET DONC D’UNE SOCIÉTÉ QUI ACCUEILLE DE PLUS EN PLUS DE MINEURS MENACÉS D’INCONFORT SCOLAIRE, ÉVOLUTIFS, SOCIAUX, FAMILIAUX. LA PRÉSENCE DU PÉDAGOGUE, AU SEIN DE L’ÉCOLE, FAVORISE LA PROMOTION DU BIEN-ÊTRE DES ENFANTS ET DES ADOLESCENTS, LA PRÉVENTION DE L’INCONFORT ET LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE. L’ÉCOLE, APRÈS LA FAMILLE, EST LE LIEU PRINCIPAL DE FORMATION ET DE SOCIALISATION DE L’INDIVIDU, DONC L’UN DES ESPACES OÙ PROMOUVOIR LE BIEN-ÊTRE PSYCHO-PHYSIQUE ET ÉMOTIONNEL DES ENFANTS. LE PROJET PRÉVOIT L’ACTIVATION D’INTERVENTIONS PÉDAGOGIQUES DE CONSEIL VISANT LE BIEN-ÊTRE DES ENFANTS SCOLARISÉS ET LE SOUTIEN DES ENSEIGNANTS, DES PARENTS ET AUSSI DES MOMENTS DE RENCONTRE ENTRE LES OPÉRATEURS DE SERVICES S’OCCUPANT DES ENFANTS SUR LE TERRITOIRE. LE PÉDAGOGUE TRAVAILLERA EN SYNERGIE AVEC L’ÉQUIPE ENSEIGNANTE PENDANT L’HEURE DE LA LEÇON, EN CLASSE OU EN PETITS GROUPES. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE CONTINUER À RÉPONDRE AUX NOMBREUX BESOINS DE L’ÉCOLE ET DONC D’UNE SOCIÉTÉ QUI ACCUEILLE DE PLUS EN PLUS DE MINEURS MENACÉS D’INCONFORT SCOLAIRE, ÉVOLUTIFS, SOCIAUX, FAMILIAUX. LA PRÉSENCE DU PÉDAGOGUE, AU SEIN DE L’ÉCOLE, FAVORISE LA PROMOTION DU BIEN-ÊTRE DES ENFANTS ET DES ADOLESCENTS, LA PRÉVENTION DE L’INCONFORT ET LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE. L’ÉCOLE, APRÈS LA FAMILLE, EST LE LIEU PRINCIPAL DE FORMATION ET DE SOCIALISATION DE L’INDIVIDU, DONC L’UN DES ESPACES OÙ PROMOUVOIR LE BIEN-ÊTRE PSYCHO-PHYSIQUE ET ÉMOTIONNEL DES ENFANTS. LE PROJET PRÉVOIT L’ACTIVATION D’INTERVENTIONS PÉDAGOGIQUES DE CONSEIL VISANT LE BIEN-ÊTRE DES ENFANTS SCOLARISÉS ET LE SOUTIEN DES ENSEIGNANTS, DES PARENTS ET AUSSI DES MOMENTS DE RENCONTRE ENTRE LES OPÉRATEURS DE SERVICES S’OCCUPANT DES ENFANTS SUR LE TERRITOIRE. LE PÉDAGOGUE TRAVAILLERA EN SYNERGIE AVEC L’ÉQUIPE ENSEIGNANTE PENDANT L’HEURE DE LA LEÇON, EN CLASSE OU EN PETITS GROUPES. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE CONTINUER À RÉPONDRE AUX NOMBREUX BESOINS DE L’ÉCOLE ET DONC D’UNE SOCIÉTÉ QUI ACCUEILLE DE PLUS EN PLUS DE MINEURS MENACÉS D’INCONFORT SCOLAIRE, ÉVOLUTIFS, SOCIAUX, FAMILIAUX. LA PRÉSENCE DU PÉDAGOGUE, AU SEIN DE L’ÉCOLE, FAVORISE LA PROMOTION DU BIEN-ÊTRE DES ENFANTS ET DES ADOLESCENTS, LA PRÉVENTION DE L’INCONFORT ET LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE. L’ÉCOLE, APRÈS LA FAMILLE, EST LE LIEU PRINCIPAL DE FORMATION ET DE SOCIALISATION DE L’INDIVIDU, DONC L’UN DES ESPACES OÙ PROMOUVOIR LE BIEN-ÊTRE PSYCHO-PHYSIQUE ET ÉMOTIONNEL DES ENFANTS. LE PROJET PRÉVOIT L’ACTIVATION D’INTERVENTIONS PÉDAGOGIQUES DE CONSEIL VISANT LE BIEN-ÊTRE DES ENFANTS SCOLARISÉS ET LE SOUTIEN DES ENSEIGNANTS, DES PARENTS ET AUSSI DES MOMENTS DE RENCONTRE ENTRE LES OPÉRATEURS DE SERVICES S’OCCUPANT DES ENFANTS SUR LE TERRITOIRE. LE PÉDAGOGUE TRAVAILLERA EN SYNERGIE AVEC L’ÉQUIPE ENSEIGNANTE PENDANT L’HEURE DE LA LEÇON, EN CLASSE OU EN PETITS GROUPES. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 December 2021
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Revision as of 08:36, 13 December 2021
Project Q1952061 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Ê BADGE (S)... 2 IN SYNERGY |
Project Q1952061 in Italy |
Statements
14,400.0 Euro
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28,800.0 Euro
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50.0 percent
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3 October 2018
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31 August 2019
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ISTITUTO COMPRENSIVO E. D'ARBOREA TORPE'
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IL PROGETTO NASCE DALL'ESIGENZA DI CONTINUARE A DARE UNA RISPOSTA AI MOLTEPLICI BISOGNI DELLA SCUOLA E QUINDI DI UNA SOCIETà CHE ACCOGLIE SEMPRE PIù MINORI A RISCHIO DI DISAGIO SCOLASTICO, EVOLUTIVO, SOCIALE, FAMILIARE. LO PRESENZA DEL PEDAGOGISTA, ALL'INTERNO DELLA SCUOLA, FAVORISCE LA PROMOZIONE DEL BENESSERE DEI BAMBINI E DEGLI ADOLESCENTI, LA PREVENZIONE DEL DISAGIO, DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA. LA SCUOLA INFATTI, DOPO LA FAMIGLIA, Ê LA PRINCIPALE SEDE DI FORMAZIONE E DI SOCIALIZZAZIONE DELL'INDIVIDUO, QUINDI, UNO DEGLI SPAZI OVE PROMUOVERE IL BENESSERE PSICO-FISICO ED EMOTIVO DEI RAGAZZI. IL PROGETTO PREVEDE L'ATTIVAZIONE DI INTERVENTI DI CONSULENZA PEDAGOGICA MIRATI AL BENESSERE DEI MINORI CHE FREQUENTANO LA SCUOLA E AL SUPPORTO DEGLI INSEGNANTI, DEI GENITORI ED ANCHE MOMENTI DI INCONTRO TRA GLI OPERATORI DEI SERVIZI CHE SI OCCUPANO SUL TERRITORIO DI MINORI. IL PEDAGOGISTA OPERERà IN SINERGIA CON IL TEAM DOCENTE DURANTE L'ORA DI LEZIONE, IN CLASSE O IN PICCOLI GRUPPI E SI RE (Italian)
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THE PROJECT IS BASED ON THE NEED TO CONTINUE TO RESPOND TO THE MANIFOLD NEEDS OF THE SCHOOL AND THUS TO A GROWING NUMBER OF CHILDREN AT RISK OF EDUCATIONAL, SOCIAL AND SOCIAL DEPRIVATION. THE PRESENCE OF THE TEACHER, WITHIN THE SCHOOL, PROMOTES THE WELL-BEING OF CHILDREN AND ADOLESCENTS, PREVENTION OF DISTRESS, EARLY SCHOOL LEAVING. AFTER THE FAMILY, THE SCHOOL IS THE PRINCIPAL PLACE OF TRAINING AND SOCIALISATION OF THE INDIVIDUAL, SO THAT ONE OF THE SPACES IS TO PROMOTE THE PSYCHOLOGICAL AND PHYSICAL WELL-BEING OF CHILDREN. THE PROJECT PROVIDES FOR THE ACTIVATION OF PEDAGOGICAL ADVICE AIMED AT THE WELL-BEING OF CHILDREN ATTENDING SCHOOL AND THE SUPPORT OF TEACHERS, PARENTS AND ALSO MEETINGS BETWEEN THE SERVICE PROVIDERS DEALING WITH THE CHILDREN’S TERRITORY. THE TEACHING TEACHER WILL WORK IN SYNERGY WITH THE TEACHING TEAM DURING THE TEACHING TIME, IN CLASS OR IN SMALL GROUPS. (English)
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LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE CONTINUER À RÉPONDRE AUX NOMBREUX BESOINS DE L’ÉCOLE ET DONC D’UNE SOCIÉTÉ QUI ACCUEILLE DE PLUS EN PLUS DE MINEURS MENACÉS D’INCONFORT SCOLAIRE, ÉVOLUTIFS, SOCIAUX, FAMILIAUX. LA PRÉSENCE DU PÉDAGOGUE, AU SEIN DE L’ÉCOLE, FAVORISE LA PROMOTION DU BIEN-ÊTRE DES ENFANTS ET DES ADOLESCENTS, LA PRÉVENTION DE L’INCONFORT ET LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE. L’ÉCOLE, APRÈS LA FAMILLE, EST LE LIEU PRINCIPAL DE FORMATION ET DE SOCIALISATION DE L’INDIVIDU, DONC L’UN DES ESPACES OÙ PROMOUVOIR LE BIEN-ÊTRE PSYCHO-PHYSIQUE ET ÉMOTIONNEL DES ENFANTS. LE PROJET PRÉVOIT L’ACTIVATION D’INTERVENTIONS PÉDAGOGIQUES DE CONSEIL VISANT LE BIEN-ÊTRE DES ENFANTS SCOLARISÉS ET LE SOUTIEN DES ENSEIGNANTS, DES PARENTS ET AUSSI DES MOMENTS DE RENCONTRE ENTRE LES OPÉRATEURS DE SERVICES S’OCCUPANT DES ENFANTS SUR LE TERRITOIRE. LE PÉDAGOGUE TRAVAILLERA EN SYNERGIE AVEC L’ÉQUIPE ENSEIGNANTE PENDANT L’HEURE DE LA LEÇON, EN CLASSE OU EN PETITS GROUPES. (French)
13 December 2021
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Identifiers
G13I18000100008
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