STAR GOOD TOGETHER WITH SCHOLA (Q1952030): Difference between revisions
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(Removed claim: financed by (P890): Directorate-General for Regional and Urban Policy (Q8361), Removing unnecessary financed by statement) |
(Changed label, description and/or aliases in fr, and other parts: Adding French translations) |
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| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
SOYEZ BIEN ENSEMBLE À L’ÉCOLE | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SA SEDDA LE TERRITOIRE SUR LEQUEL ELLE OPÈRE L’INSTITUTION SE CARACTÉRISE PAR DES CONDITIONS DE MALAISE SOCIAL ET DE DIFFICULTÉS DES JEUNES LIÉES À DES CONDITIONS FAMILIALES PRÉCAIRES IMPUTABLES À LA FOIS AU CHÔMAGE ET À D’AUTRES SITUATIONS SURVEILLÉES PAR LES SERVICES SOCIAUX DES MUNICIPALITÉS. DE NOMBREUX JEUNES NE SONT GUÈRE MOTIVÉS PAR LE «TRAVAIL» SCOLAIRE; UNE INDIFFÉRENCE À L’ÉGARD DU RESPECT DES RÈGLES; ATTITUDE INSUFFISANTE À L’ÉGARD DE L’ATTENTION ET DE L’ENGAGEMENT À ATTEINDRE LES OBJECTIFS. DE CIÒ VIENT LE BESOIN D’INTERVENTIONS CIBLÉES POUR SOUTENIR LES ENFANTS, LES ENSEIGNANTS ET LES PARENTS. LE PROJET COMPREND LA RÉALISATION D’ACTIVITÉS RELIANT LES DIFFÉRENTS DIPLÔMES SCOLAIRES, LE SOUTIEN AUX ENFANTS À RISQUE ET UNE SÉRIE D’ACTIONS ÉDUCATIVES-DIDACTIQUES TOUT AU LONG DE L’EXPÉRIENCE DU PROGRAMME D’ÉTUDES DE L’ÉLÈVE. L’OBJECTIF PREMIER EST D’ENSEIGNER AUX ÉLÈVES À APPRENDRE; EN FAIT, L’APPRENTISSAGE TOUT AU LONG DE LA VIE A APPELÉ LA CONDITION NÉCESSAIRE À L’INCLUSION SOCIALE DANS UNE SOCIÉTÉ CARACTÉRISÉE PAR (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: SA SEDDA LE TERRITOIRE SUR LEQUEL ELLE OPÈRE L’INSTITUTION SE CARACTÉRISE PAR DES CONDITIONS DE MALAISE SOCIAL ET DE DIFFICULTÉS DES JEUNES LIÉES À DES CONDITIONS FAMILIALES PRÉCAIRES IMPUTABLES À LA FOIS AU CHÔMAGE ET À D’AUTRES SITUATIONS SURVEILLÉES PAR LES SERVICES SOCIAUX DES MUNICIPALITÉS. DE NOMBREUX JEUNES NE SONT GUÈRE MOTIVÉS PAR LE «TRAVAIL» SCOLAIRE; UNE INDIFFÉRENCE À L’ÉGARD DU RESPECT DES RÈGLES; ATTITUDE INSUFFISANTE À L’ÉGARD DE L’ATTENTION ET DE L’ENGAGEMENT À ATTEINDRE LES OBJECTIFS. DE CIÒ VIENT LE BESOIN D’INTERVENTIONS CIBLÉES POUR SOUTENIR LES ENFANTS, LES ENSEIGNANTS ET LES PARENTS. LE PROJET COMPREND LA RÉALISATION D’ACTIVITÉS RELIANT LES DIFFÉRENTS DIPLÔMES SCOLAIRES, LE SOUTIEN AUX ENFANTS À RISQUE ET UNE SÉRIE D’ACTIONS ÉDUCATIVES-DIDACTIQUES TOUT AU LONG DE L’EXPÉRIENCE DU PROGRAMME D’ÉTUDES DE L’ÉLÈVE. L’OBJECTIF PREMIER EST D’ENSEIGNER AUX ÉLÈVES À APPRENDRE; EN FAIT, L’APPRENTISSAGE TOUT AU LONG DE LA VIE A APPELÉ LA CONDITION NÉCESSAIRE À L’INCLUSION SOCIALE DANS UNE SOCIÉTÉ CARACTÉRISÉE PAR (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SA SEDDA LE TERRITOIRE SUR LEQUEL ELLE OPÈRE L’INSTITUTION SE CARACTÉRISE PAR DES CONDITIONS DE MALAISE SOCIAL ET DE DIFFICULTÉS DES JEUNES LIÉES À DES CONDITIONS FAMILIALES PRÉCAIRES IMPUTABLES À LA FOIS AU CHÔMAGE ET À D’AUTRES SITUATIONS SURVEILLÉES PAR LES SERVICES SOCIAUX DES MUNICIPALITÉS. DE NOMBREUX JEUNES NE SONT GUÈRE MOTIVÉS PAR LE «TRAVAIL» SCOLAIRE; UNE INDIFFÉRENCE À L’ÉGARD DU RESPECT DES RÈGLES; ATTITUDE INSUFFISANTE À L’ÉGARD DE L’ATTENTION ET DE L’ENGAGEMENT À ATTEINDRE LES OBJECTIFS. DE CIÒ VIENT LE BESOIN D’INTERVENTIONS CIBLÉES POUR SOUTENIR LES ENFANTS, LES ENSEIGNANTS ET LES PARENTS. LE PROJET COMPREND LA RÉALISATION D’ACTIVITÉS RELIANT LES DIFFÉRENTS DIPLÔMES SCOLAIRES, LE SOUTIEN AUX ENFANTS À RISQUE ET UNE SÉRIE D’ACTIONS ÉDUCATIVES-DIDACTIQUES TOUT AU LONG DE L’EXPÉRIENCE DU PROGRAMME D’ÉTUDES DE L’ÉLÈVE. L’OBJECTIF PREMIER EST D’ENSEIGNER AUX ÉLÈVES À APPRENDRE; EN FAIT, L’APPRENTISSAGE TOUT AU LONG DE LA VIE A APPELÉ LA CONDITION NÉCESSAIRE À L’INCLUSION SOCIALE DANS UNE SOCIÉTÉ CARACTÉRISÉE PAR (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 December 2021
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Revision as of 08:25, 13 December 2021
Project Q1952030 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | STAR GOOD TOGETHER WITH SCHOLA |
Project Q1952030 in Italy |
Statements
14,400.0 Euro
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28,800.0 Euro
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50.0 percent
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3 October 2018
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31 August 2019
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ISTITUTO COMPRENSIVO SINISCOLA 2 SA SEDDA
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SA SEDDA IL TERRITORIO IN CUI OPERA L'ISTITUZIONE Ê CARATTERIZZATO DA CONDIZIONI DI MALESSERE SOCIALE E DISAGIO GIOVANILE LEGATE A PRECARIE CONDIZIONI FAMILIARI ATTRIBUIBILI SIA ALLA DISOCCUPAZIONE CHE AD ALTRE SITUAZIONI MONITORATE DAI SERVIZI SOCIALI DEI COMUNI. MOLTI RAGAZZI MANIFESTANO UNA SCARSA MOTIVAZIONE AL "LAVORO" SCOLASTICO; UN'INSOFFERENZA AL RISPETTO DELLE REGOLE; UN'INSUFFICIENTE ATTITUDINE ALL'ATTENZIONE ED ALL'IMPEGNO PER RAGGIUNGERE OBIETTIVI. DA CIò DERIVA LA NECESSITà DI INTERVENTI MIRATI PER SUPPORTARE RAGAZZI, DOCENTI E GENITORI. IL PROGETTO PREVEDE LA REALIZZAZIONE DI ATTIVITà DI RACCORDO TRA I DIVERSI GRADI SCOLASTICI, SUPPORTO PER I RAGAZZI A RISCHIO E UNA SERIE DI AZIONI DIDATTICO-EDUCATIVE DURANTE TUTTA L'ESPERIENZA CURRICOLARE DELLO STUDENTE. SI INTENDE PERSEGUIRE L'OBIETTIVO PRIMARIO DI INSEGNARE AGLI STUDENTI AD APPRENDERE; INFATTI, IL LIFE LONG LEARNING Ê INDICATO COME LA CONDIZIONE NECESSARIA PER L'INCLUSIONE SOCIALE IN UNA SOCIETà , CARATTERIZZATA D (Italian)
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ESA DDA OPERATES THE TERRITORY WHERE THE INSTITUTION IS GOVERNED BY CONDITIONS OF SOCIAL MALAISE AND YOUTH HARDSHIP LINKED TO POOR FAMILY CONDITIONS ATTRIBUTABLE TO BOTH UNEMPLOYMENT AND OTHER SITUATIONS MONITORED BY THE SOCIAL SERVICES OF THE MUNICIPALITIES. MANY BOYS SHOW POOR MOTIVATION TO WORK AT SCHOOL; FAILURE TO COMPLY WITH THE RULES; INSUFFICIENT ATTENTION AND COMMITMENT TO ACHIEVING OBJECTIVES. THERE IS A NEED FOR TARGETED MEASURES TO SUPPORT CHILDREN, TEACHERS AND PARENTS. THE PROJECT WILL WORK TO BRIDGE THE GAP BETWEEN THE DIFFERENT SCHOOL GRADES, SUPPORT FOR YOUNG PEOPLE AT RISK AND A SERIES OF CONCRETE ACTIONS THROUGHOUT THE STUDENT’S CURRICULUM. THE PRIMARY OBJECTIVE IS TO TEACH STUDENTS TO LEARN; INDEED, LIFE LONG LEARNING ÃO IDENTIFIED THAT CONDITION AS A CONDITION FOR SOCIAL INCLUSION IN A FEATURE, CHARACTERISED BY (English)
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SA SEDDA LE TERRITOIRE SUR LEQUEL ELLE OPÈRE L’INSTITUTION SE CARACTÉRISE PAR DES CONDITIONS DE MALAISE SOCIAL ET DE DIFFICULTÉS DES JEUNES LIÉES À DES CONDITIONS FAMILIALES PRÉCAIRES IMPUTABLES À LA FOIS AU CHÔMAGE ET À D’AUTRES SITUATIONS SURVEILLÉES PAR LES SERVICES SOCIAUX DES MUNICIPALITÉS. DE NOMBREUX JEUNES NE SONT GUÈRE MOTIVÉS PAR LE «TRAVAIL» SCOLAIRE; UNE INDIFFÉRENCE À L’ÉGARD DU RESPECT DES RÈGLES; ATTITUDE INSUFFISANTE À L’ÉGARD DE L’ATTENTION ET DE L’ENGAGEMENT À ATTEINDRE LES OBJECTIFS. DE CIÒ VIENT LE BESOIN D’INTERVENTIONS CIBLÉES POUR SOUTENIR LES ENFANTS, LES ENSEIGNANTS ET LES PARENTS. LE PROJET COMPREND LA RÉALISATION D’ACTIVITÉS RELIANT LES DIFFÉRENTS DIPLÔMES SCOLAIRES, LE SOUTIEN AUX ENFANTS À RISQUE ET UNE SÉRIE D’ACTIONS ÉDUCATIVES-DIDACTIQUES TOUT AU LONG DE L’EXPÉRIENCE DU PROGRAMME D’ÉTUDES DE L’ÉLÈVE. L’OBJECTIF PREMIER EST D’ENSEIGNER AUX ÉLÈVES À APPRENDRE; EN FAIT, L’APPRENTISSAGE TOUT AU LONG DE LA VIE A APPELÉ LA CONDITION NÉCESSAIRE À L’INCLUSION SOCIALE DANS UNE SOCIÉTÉ CARACTÉRISÉE PAR (French)
13 December 2021
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Identifiers
G43I18000160006
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