SOCRATES 3.0 ASTLDIRC.DG (Q1895077): Difference between revisions
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(Removed claim: financed by (P890): Directorate-General for Regional and Urban Policy (Q8361), Removing unnecessary financed by statement) |
(Changed label, description and/or aliases in fr, and other parts: Adding French translations) |
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| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
SOCRATES 3.0AAMLDRIC.DIG | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET PRÉVOIT TROIS MODULES INTERVENTIONS CARACTÉRISÉES PAR UNE CONCEPTION DIFFÉRENTE DE L’ESPACE À PARTIR DE LA CONSIDÉRATION QUE L’ESPACE PHYSIQUE EST UN FACTEUR NON SECONDAIRE D’UNE RELATION CONSTRUCTIVE DOCENTESTUDENTE ET DOCENTEGENITORE.LE PREMIER MODULE APPELÉ ENVIRONNEMENT SOCRATES 3.0 SUIVANT ET MODIFIANT EN PARTIE LE PROTOCOLE DE TEAL FOURNIT UN ESPACE DACTION CRÉÉ POUR SOUTENIR ET STIMULER LA CONSTRUCTION DE COMPÉTENCES MOTIVATIONS DE COMPARAISON DE L’INTELLIGENCE CRÉATIVE COOPÉRATION ET UN CLIMAT DE CLASSE OU MIEUX ENCORE DES ÉLÈVES DE GROUPES QUI FAVORISENT LA COMMUNICATION ET L’INTERACTION ENTRE PAIRS BASÉ SUR UNE GRANDE FLEXIBILITÉ DES ESPACES ET DES ÉQUIPEMENTS ET TECHNOLOGIES DIGITALI.THE L’ESPACE DEVIENT UN POLYFORMIC MULTI-ESPACE GRÂCE À L’ADOPTION DE MEUBLES MODULAIRES FACILEMENT RECONFIGURABLES EN FONCTION DES BESOINS ET DE L’UTILISATION DES TECHNOLOGIES ET DES COMPARTIMENTS SANS FIL. EN OUTRE, UN ENVIRONNEMENT QUI INTRODUIT LA COULEUR DANS L’ÉCOLE EN ÉLIMINANT LE FACTEUR DE DIFFU MONOCROMATICOCOME (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET PRÉVOIT TROIS MODULES INTERVENTIONS CARACTÉRISÉES PAR UNE CONCEPTION DIFFÉRENTE DE L’ESPACE À PARTIR DE LA CONSIDÉRATION QUE L’ESPACE PHYSIQUE EST UN FACTEUR NON SECONDAIRE D’UNE RELATION CONSTRUCTIVE DOCENTESTUDENTE ET DOCENTEGENITORE.LE PREMIER MODULE APPELÉ ENVIRONNEMENT SOCRATES 3.0 SUIVANT ET MODIFIANT EN PARTIE LE PROTOCOLE DE TEAL FOURNIT UN ESPACE DACTION CRÉÉ POUR SOUTENIR ET STIMULER LA CONSTRUCTION DE COMPÉTENCES MOTIVATIONS DE COMPARAISON DE L’INTELLIGENCE CRÉATIVE COOPÉRATION ET UN CLIMAT DE CLASSE OU MIEUX ENCORE DES ÉLÈVES DE GROUPES QUI FAVORISENT LA COMMUNICATION ET L’INTERACTION ENTRE PAIRS BASÉ SUR UNE GRANDE FLEXIBILITÉ DES ESPACES ET DES ÉQUIPEMENTS ET TECHNOLOGIES DIGITALI.THE L’ESPACE DEVIENT UN POLYFORMIC MULTI-ESPACE GRÂCE À L’ADOPTION DE MEUBLES MODULAIRES FACILEMENT RECONFIGURABLES EN FONCTION DES BESOINS ET DE L’UTILISATION DES TECHNOLOGIES ET DES COMPARTIMENTS SANS FIL. EN OUTRE, UN ENVIRONNEMENT QUI INTRODUIT LA COULEUR DANS L’ÉCOLE EN ÉLIMINANT LE FACTEUR DE DIFFU MONOCROMATICOCOME (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET PRÉVOIT TROIS MODULES INTERVENTIONS CARACTÉRISÉES PAR UNE CONCEPTION DIFFÉRENTE DE L’ESPACE À PARTIR DE LA CONSIDÉRATION QUE L’ESPACE PHYSIQUE EST UN FACTEUR NON SECONDAIRE D’UNE RELATION CONSTRUCTIVE DOCENTESTUDENTE ET DOCENTEGENITORE.LE PREMIER MODULE APPELÉ ENVIRONNEMENT SOCRATES 3.0 SUIVANT ET MODIFIANT EN PARTIE LE PROTOCOLE DE TEAL FOURNIT UN ESPACE DACTION CRÉÉ POUR SOUTENIR ET STIMULER LA CONSTRUCTION DE COMPÉTENCES MOTIVATIONS DE COMPARAISON DE L’INTELLIGENCE CRÉATIVE COOPÉRATION ET UN CLIMAT DE CLASSE OU MIEUX ENCORE DES ÉLÈVES DE GROUPES QUI FAVORISENT LA COMMUNICATION ET L’INTERACTION ENTRE PAIRS BASÉ SUR UNE GRANDE FLEXIBILITÉ DES ESPACES ET DES ÉQUIPEMENTS ET TECHNOLOGIES DIGITALI.THE L’ESPACE DEVIENT UN POLYFORMIC MULTI-ESPACE GRÂCE À L’ADOPTION DE MEUBLES MODULAIRES FACILEMENT RECONFIGURABLES EN FONCTION DES BESOINS ET DE L’UTILISATION DES TECHNOLOGIES ET DES COMPARTIMENTS SANS FIL. EN OUTRE, UN ENVIRONNEMENT QUI INTRODUIT LA COULEUR DANS L’ÉCOLE EN ÉLIMINANT LE FACTEUR DE DIFFU MONOCROMATICOCOME (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 December 2021
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Revision as of 15:59, 10 December 2021
Project Q1895077 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SOCRATES 3.0 ASTLDIRC.DG |
Project Q1895077 in Italy |
Statements
21,998.0 Euro
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21,998.0 Euro
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100.0 percent
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9 April 2016
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30 December 2016
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30 December 2016
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I.I.S. EUGANEO - ESTE
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45°13'26.44"N, 11°39'35.28"E
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IL PROGETTO PREVEDE TRE MODULI INTERVENTI CARATTERIZZATI DA UNA DIVERSA CONCEZIONE DELLO SPAZIO PARTENDO DALLA CONSIDERAZIONE CHE LO SPAZIO FISICO UN FATTORE NON SECONDARIO DELLINSTAURARSI DI UNA RELAZIONE COSTRUTTIVA DOCENTESTUDENTE E DOCENTEGENITORE.IL PRIMO MODULO DENOMINATO AMBIENTE SOCRATE 3.0 SEGUENDO E MODIFICANDO IN PARTE IL PROTOCOLLO TEAL PREVEDE UNO SPAZIO DAZIONE CREATO PER SOSTENERE E STIMOLARE LA COSTRUZIONE DI COMPETENZE ABILIT CONOSCENZE MOTIVAZIONI INTELLIGENZA CREATIVIT CONFRONTO COOPERAZIONE E UN CLIMA DI CLASSE O MEGLIO ANCORA DI GRUPPI ALUNNI CHE FAVORISCA COMUNICAZIONE ED INTERAZIONE TRA PARI BASATO SU UNA ELEVATA FLESSIBILIT DEGLI SPAZI E DELLE ATTREZZATURE E TECNOLOGIE DIGITALI.LO SPAZIO DIVENTA UN MULTISPAZIO POLIFORMICO GRAZIE ALLADOZIONE DI ARREDI MODULARI FACILMENTE RICONFIGURABILI A SECONDA DELLE NECESSIT E LUTILIZZO DI TECNOLOGIE E APPARTI WIRELESS. INOLTRE UN AMBIENTE CHE INTRODUCE IL COLORE NELLA SCUOLA ELIMINANDO IL MONOCROMATICOCOME FATTORE DI DIFFU (Italian)
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THE PROJECT CONSISTS OF THREE MODULES, WHICH ARE CHARACTERISED BY A DIFFERENT DESIGN OF THE SPACE BASED ON THE FACT THAT THE PHYSICAL SPACE IS A NON-SECONDARY FACTOR IN A CONSTRUCTIVE RELATIONSHIP OF A CONSTRUCTIVE RELATIONSHIP WITH A CONSTRUCTIVE RELATIONSHIP AND A PART OF THE TEAL ENVIRONMENT, THE FIRST FORM OF THE ENVIRONMENT, SOCRATES, 3.0, FOLLOWING AND AMENDING THE TEAL PROTOCOL, WHICH PROVIDES FOR A SPACE IN PLACE TO SUPPORT AND STIMULATE THE CONSTRUCTION OF SKILLS ABILIT IN TERMS OF COOPERATION AND A CLASSROOM CLIMATE BASED ON A HIGH LEVEL OF COOPERATION AND A HIGH LEVEL OF INTERACTION BASED ON A LARGE FLESSIBIOLIT OF SPACE AND EQUIPMENT AND TECHNOLOGIES, DIGITALI.LO BECOMES A POLISFORMICO, THANKS TO THE USE OF EASILY RECONFIGURABLE STANDARD FURNITURE, AND THE USE OF TECHNOLOGIES AND WIRELESS TECHNOLOGIES. IN ADDITION, AN ENVIRONMENT WHICH BRINGS THE COLOUR TO THE SCHOOL BY REMOVING THE MOROROMATICOAS FACTOR OF DIFFOUND (English)
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LE PROJET PRÉVOIT TROIS MODULES INTERVENTIONS CARACTÉRISÉES PAR UNE CONCEPTION DIFFÉRENTE DE L’ESPACE À PARTIR DE LA CONSIDÉRATION QUE L’ESPACE PHYSIQUE EST UN FACTEUR NON SECONDAIRE D’UNE RELATION CONSTRUCTIVE DOCENTESTUDENTE ET DOCENTEGENITORE.LE PREMIER MODULE APPELÉ ENVIRONNEMENT SOCRATES 3.0 SUIVANT ET MODIFIANT EN PARTIE LE PROTOCOLE DE TEAL FOURNIT UN ESPACE DACTION CRÉÉ POUR SOUTENIR ET STIMULER LA CONSTRUCTION DE COMPÉTENCES MOTIVATIONS DE COMPARAISON DE L’INTELLIGENCE CRÉATIVE COOPÉRATION ET UN CLIMAT DE CLASSE OU MIEUX ENCORE DES ÉLÈVES DE GROUPES QUI FAVORISENT LA COMMUNICATION ET L’INTERACTION ENTRE PAIRS BASÉ SUR UNE GRANDE FLEXIBILITÉ DES ESPACES ET DES ÉQUIPEMENTS ET TECHNOLOGIES DIGITALI.THE L’ESPACE DEVIENT UN POLYFORMIC MULTI-ESPACE GRÂCE À L’ADOPTION DE MEUBLES MODULAIRES FACILEMENT RECONFIGURABLES EN FONCTION DES BESOINS ET DE L’UTILISATION DES TECHNOLOGIES ET DES COMPARTIMENTS SANS FIL. EN OUTRE, UN ENVIRONNEMENT QUI INTRODUIT LA COULEUR DANS L’ÉCOLE EN ÉLIMINANT LE FACTEUR DE DIFFU MONOCROMATICOCOME (French)
10 December 2021
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Identifiers
E46J15001250007
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