THE FUTURE ADSSO (Q1880120): Difference between revisions
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(Removed claim: financed by (P890): Directorate-General for Regional and Urban Policy (Q8361), Removing unnecessary financed by statement) |
(Changed label, description and/or aliases in fr, and other parts: Adding French translations) |
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| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
L’AVENIR MAINTENANT | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE ICTCRONYM IDENTIFIE L’ENSEMBLE DES TECHNOLOGIES QUI PERMETTENT LE TRAITEMENT ET L’ÉCHANGE D’INFORMATIONS, QU’IL S’AGISSE DE TEXTES VISUELS OU SONORES SOUS FORME NUMÉRIQUE. CES TECHNOLOGIES ONT APPORTÉ DES CHANGEMENTS PROFONDS DANS LA SOCIÉTÉ NON SEULEMENT AU NIVEAU ÉCONOMIQUE MAIS AUSSI SOCIAL. DANS L’ESPACE D’UNE GÉNÉRATION, NOUS NOUS DIRIGEONS VERS UN MONDE OÙ LES MÉTHODOLOGIES DYNAMIQUES ET LES CANAUX D’INFORMATION SE SONT MULTIPLIÉS, CRÉANT DES DIFFICULTÉS DE COMPRÉHENSION ET DE COMMUNICATION INTERGÉNÉRATIONNELLE, ET DONC DE NOUVEAUX PROBLÈMES D’ÉDUCATION ET DE FORMATION DES JEUNES. L’ÉCOLE EST L’UN DES PRINCIPAUX ENDROITS OÙ INVESTIR DANS LA PROMOTION DE LA NUMÉRISATION EN ACCÉLÉRANT LE CHANGEMENT DE MENTALITÉ. LA COMPLEXITÉ QUI DISTINGUE LA SOCIÉTÉ DANS LAQUELLE NOUS VIVONS EXIGE QUE L’ÉCOLE PRENNE EN CHARGE LA FORMATION DU JEUNE QUI SE TROUVE DÉSORIENTÉ FACE AUX APPORTS QUI CARACTÉRISENT LA MODERNITÉ ET FACE AUX TYPES DE CONNAISSANCES QUI LUI SONT IMPOSÉS. L’INTERVENTION DU PROJET PERMETTRA UNE AMÉLIORATION (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE ICTCRONYM IDENTIFIE L’ENSEMBLE DES TECHNOLOGIES QUI PERMETTENT LE TRAITEMENT ET L’ÉCHANGE D’INFORMATIONS, QU’IL S’AGISSE DE TEXTES VISUELS OU SONORES SOUS FORME NUMÉRIQUE. CES TECHNOLOGIES ONT APPORTÉ DES CHANGEMENTS PROFONDS DANS LA SOCIÉTÉ NON SEULEMENT AU NIVEAU ÉCONOMIQUE MAIS AUSSI SOCIAL. DANS L’ESPACE D’UNE GÉNÉRATION, NOUS NOUS DIRIGEONS VERS UN MONDE OÙ LES MÉTHODOLOGIES DYNAMIQUES ET LES CANAUX D’INFORMATION SE SONT MULTIPLIÉS, CRÉANT DES DIFFICULTÉS DE COMPRÉHENSION ET DE COMMUNICATION INTERGÉNÉRATIONNELLE, ET DONC DE NOUVEAUX PROBLÈMES D’ÉDUCATION ET DE FORMATION DES JEUNES. L’ÉCOLE EST L’UN DES PRINCIPAUX ENDROITS OÙ INVESTIR DANS LA PROMOTION DE LA NUMÉRISATION EN ACCÉLÉRANT LE CHANGEMENT DE MENTALITÉ. LA COMPLEXITÉ QUI DISTINGUE LA SOCIÉTÉ DANS LAQUELLE NOUS VIVONS EXIGE QUE L’ÉCOLE PRENNE EN CHARGE LA FORMATION DU JEUNE QUI SE TROUVE DÉSORIENTÉ FACE AUX APPORTS QUI CARACTÉRISENT LA MODERNITÉ ET FACE AUX TYPES DE CONNAISSANCES QUI LUI SONT IMPOSÉS. L’INTERVENTION DU PROJET PERMETTRA UNE AMÉLIORATION (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE ICTCRONYM IDENTIFIE L’ENSEMBLE DES TECHNOLOGIES QUI PERMETTENT LE TRAITEMENT ET L’ÉCHANGE D’INFORMATIONS, QU’IL S’AGISSE DE TEXTES VISUELS OU SONORES SOUS FORME NUMÉRIQUE. CES TECHNOLOGIES ONT APPORTÉ DES CHANGEMENTS PROFONDS DANS LA SOCIÉTÉ NON SEULEMENT AU NIVEAU ÉCONOMIQUE MAIS AUSSI SOCIAL. DANS L’ESPACE D’UNE GÉNÉRATION, NOUS NOUS DIRIGEONS VERS UN MONDE OÙ LES MÉTHODOLOGIES DYNAMIQUES ET LES CANAUX D’INFORMATION SE SONT MULTIPLIÉS, CRÉANT DES DIFFICULTÉS DE COMPRÉHENSION ET DE COMMUNICATION INTERGÉNÉRATIONNELLE, ET DONC DE NOUVEAUX PROBLÈMES D’ÉDUCATION ET DE FORMATION DES JEUNES. L’ÉCOLE EST L’UN DES PRINCIPAUX ENDROITS OÙ INVESTIR DANS LA PROMOTION DE LA NUMÉRISATION EN ACCÉLÉRANT LE CHANGEMENT DE MENTALITÉ. LA COMPLEXITÉ QUI DISTINGUE LA SOCIÉTÉ DANS LAQUELLE NOUS VIVONS EXIGE QUE L’ÉCOLE PRENNE EN CHARGE LA FORMATION DU JEUNE QUI SE TROUVE DÉSORIENTÉ FACE AUX APPORTS QUI CARACTÉRISENT LA MODERNITÉ ET FACE AUX TYPES DE CONNAISSANCES QUI LUI SONT IMPOSÉS. L’INTERVENTION DU PROJET PERMETTRA UNE AMÉLIORATION (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 December 2021
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Revision as of 15:36, 10 December 2021
Project Q1880120 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE FUTURE ADSSO |
Project Q1880120 in Italy |
Statements
22,000.0 Euro
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22,000.0 Euro
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100.0 percent
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4 April 2016
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21 December 2016
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IIS CORIGLIANO C. - LICEO SCIENT "BRUNO"- LICEO CLASS "COLOSIMO"
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39°36'58.75"N, 16°34'40.44"E
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LACRONIMO TIC IDENTIFICA LINSIEME DELLE TECNOLOGIE CHE CONSENTONO IL TRATTAMENTO E LO SCAMBIO DELLE INFORMAZIONI SIANO ESSE TESTUALI VISIVE O SONORE IN FORMATO DIGITALE. QUESTE TECNOLOGIE HANNO PORTATO PROFONDI CAMBIAMENTI NELLA SOCIET NON SOLO A LIVELLO ECONOMICO MA ANCHE SOCIALE. NELLO SPAZIO DI UNA GENERAZIONE SI PASSATI AD UN MONDO IN CUI LE DINAMICHE LE METODOLOGIE E I CANALI DI INFORMAZIONE SI SONO MOLTIPLICATI CREANDO DIFFICOLT DI COMPRENSIONE E DI COMUNICAZIONE INTERGENERAZIONALE DI CONSEGUENZA NUOVI PROBLEMI NELL EDUCARE E FORMARE I GIOVANI. LA SCUOLA UNO DEI LUOGHI PRINCIPALI DOVE INVESTIRE PER PROMUOVERE LA DIGITALIZZAZIONE ACCELERANDO IL CAMBIAMENTO DI MENTALIT. LA COMPLESSIT CHE CONTRADDISTINGUE LA SOCIET IN CUI VIVIAMO IMPONE CHE LA SCUOLA SI FACCIA CARICO DELLA FORMAZIONE DEL GIOVANE CHE SI TROVA DISORIENTATO DI FRONTE AGLI INPUT CHE CARATTERIZZANO LA MODERNIT E DI FRONTE ALLE TIPOLOGIE DEI SAPERI CHE GLI VENGONO IMPOSTI. LINTERVENTO DEL PROGETTO CONSENTIR UN MIGLIORA (Italian)
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“ICT” MEANS A TECHNOLOGY THAT ALLOWS FOR THE PROCESSING AND EXCHANGE OF INFORMATION, WHETHER VISUAL OR AUDITORY IN DIGITAL FORM. THESE TECHNOLOGIES HAVE BROUGHT ABOUT PROFOUND CHANGES IN SOCIETY AND SOCIETY NOT ONLY AT THE ECONOMIC BUT ALSO AT THE SOCIAL LEVEL. IN THE SPACE OF A GENERATION WE HAVE MOVED TO A WORLD WHERE THE DYNAMICS OF METHODOLOGIES AND INFORMATION CHANNELS HAVE MULTIPLIED, CREATING DIFFICULTIES IN UNDERSTANDING AND COMMUNICATING BETWEEN GENERATIONS AS A RESULT OF NEW PROBLEMS IN EDUCATING AND TRAINING YOUNG PEOPLE. THE SCHOOL IS ONE OF THE MAIN PLACES TO INVEST IN PROMOTING DIGITALISATION BY ACCELERATING THE CHANGE OF MENON. THE COMPLEXITY OF THE SOCIETY IN WHICH WE LIVE REQUIRES THAT THE SCHOOL SHOULD BE RESPONSIBLE FOR THE TRAINING OF THE YOUNG PERSON WHO IS DISABLED IN THE FACE OF THE INPUTS THAT CHARACTERISE MODERNIT AND THE TYPES OF KNOWLEDGE THAT ARE BEING IMPOSED ON THEM. THE INTERVENTION OF THE PROJECT WILL IMPROVE (English)
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LE ICTCRONYM IDENTIFIE L’ENSEMBLE DES TECHNOLOGIES QUI PERMETTENT LE TRAITEMENT ET L’ÉCHANGE D’INFORMATIONS, QU’IL S’AGISSE DE TEXTES VISUELS OU SONORES SOUS FORME NUMÉRIQUE. CES TECHNOLOGIES ONT APPORTÉ DES CHANGEMENTS PROFONDS DANS LA SOCIÉTÉ NON SEULEMENT AU NIVEAU ÉCONOMIQUE MAIS AUSSI SOCIAL. DANS L’ESPACE D’UNE GÉNÉRATION, NOUS NOUS DIRIGEONS VERS UN MONDE OÙ LES MÉTHODOLOGIES DYNAMIQUES ET LES CANAUX D’INFORMATION SE SONT MULTIPLIÉS, CRÉANT DES DIFFICULTÉS DE COMPRÉHENSION ET DE COMMUNICATION INTERGÉNÉRATIONNELLE, ET DONC DE NOUVEAUX PROBLÈMES D’ÉDUCATION ET DE FORMATION DES JEUNES. L’ÉCOLE EST L’UN DES PRINCIPAUX ENDROITS OÙ INVESTIR DANS LA PROMOTION DE LA NUMÉRISATION EN ACCÉLÉRANT LE CHANGEMENT DE MENTALITÉ. LA COMPLEXITÉ QUI DISTINGUE LA SOCIÉTÉ DANS LAQUELLE NOUS VIVONS EXIGE QUE L’ÉCOLE PRENNE EN CHARGE LA FORMATION DU JEUNE QUI SE TROUVE DÉSORIENTÉ FACE AUX APPORTS QUI CARACTÉRISENT LA MODERNITÉ ET FACE AUX TYPES DE CONNAISSANCES QUI LUI SONT IMPOSÉS. L’INTERVENTION DU PROJET PERMETTRA UNE AMÉLIORATION (French)
10 December 2021
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Identifiers
G76J16000820007
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