ALL IN CLI (Q1880020): Difference between revisions

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TOUT EN UN SEUL CLIC
Property / summary
 
CRÉER ET INTÉGRER DES ESPACES MULTIFONCTIONNELS POUR UN ENSEIGNEMENT INNOVANT COMPOSÉ DE DOMAINES FONCTIONNELS CONNEXES ET INTERCHANGEABLES QUI SE TRANSFORMENT DYNAMIQUEMENT EN FONCTION DES BESOINS DE L’ENSEIGNEMENT PERMETTANT À LA FOIS DE TRAVAILLER EN GROUPE ET EN CLASSE. (French)
Property / summary: CRÉER ET INTÉGRER DES ESPACES MULTIFONCTIONNELS POUR UN ENSEIGNEMENT INNOVANT COMPOSÉ DE DOMAINES FONCTIONNELS CONNEXES ET INTERCHANGEABLES QUI SE TRANSFORMENT DYNAMIQUEMENT EN FONCTION DES BESOINS DE L’ENSEIGNEMENT PERMETTANT À LA FOIS DE TRAVAILLER EN GROUPE ET EN CLASSE. (French) / rank
 
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point in time: 10 December 2021
Timestamp+2021-12-10T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0

Revision as of 15:35, 10 December 2021

Project Q1880020 in Italy
Language Label Description Also known as
English
ALL IN CLI
Project Q1880020 in Italy

    Statements

    0 references
    21,999.98 Euro
    0 references
    21,999.98 Euro
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    100.0 percent
    0 references
    11 April 2016
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    25 August 2016
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    13 March 2017
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    IIS "P. MAZZONE" - ROCCELLA IONICA
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    38°19'19.13"N, 16°24'3.28"E
    0 references
    REALIZZARE E INTEGRARE SPAZI MULTIFUNZIONE PER LA DIDATTICA INNOVATIVA COMPOSTO DA AREE FUNZIONALI CORRELATE ED INTERCAMBIABILI CHE SI TRASFORMANO DINAMICAMENTE IN BASE ALLE ESIGENZE DELLA DIDATTICA CONSENTENDO SIA LAVORI DI GRUPPO CHE DI CLASSE. (Italian)
    0 references
    IMPLEMENT AND INTEGRATE MULTI-PURPOSE LEARNING SPACES COMPOSED OF RELATED FUNCTIONAL AND INTERCHANGEABLE AREAS THAT DYNAMICALLY EVOLVE ACCORDING TO THE NEEDS OF TEACHING BY ALLOWING BOTH GROUP AND CLASS WORK. (English)
    0 references
    CRÉER ET INTÉGRER DES ESPACES MULTIFONCTIONNELS POUR UN ENSEIGNEMENT INNOVANT COMPOSÉ DE DOMAINES FONCTIONNELS CONNEXES ET INTERCHANGEABLES QUI SE TRANSFORMENT DYNAMIQUEMENT EN FONCTION DES BESOINS DE L’ENSEIGNEMENT PERMETTANT À LA FOIS DE TRAVAILLER EN GROUPE ET EN CLASSE. (French)
    10 December 2021
    0 references

    Identifiers