DIGITAL SCHOOL WITH NEW TECHNOLOGIES TO THE FUTURE (Q1881162): Difference between revisions
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| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
ÉCOLE NUMÉRIQUE AVEC DE NOUVELLES TECHNOLOGIES VERS L’AVENIR | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE DIFFUSER L’EXPÉRIENCE ACQUISE DANS LA MINICLASSE 2.0 ACTIVE DANS LE PLEXUS DE L’ÉCOLE PRIMAIRE DANTE ALIGHIERI FALLA.S. 201415 AUX AUTRES CLASSES CRÉANT DES ESPACES MOBILES POUR L’APPRENTISSAGE À TRAVERS LADOTIONS DE CHARIOTS ET DE BOÎTES MOBILES AVEC DES APPAREILS PORTABLES QUI DEVIENNENT FACILEMENT DISPONIBLES ET UTILISABLES DE TOUTES LES CLASSES TRADITIONNELLES LAULA DEVIENT UN ESPACE MULTIMÉDIA ET L’INTERACTION SELON LES BESOINS ÉDUCATIFS ARRANGEMENT SPATIAL FLEXIBLE PERMET AUX ENSEIGNANTS ET SURTOUT AUX ÉLÈVES DE PROFITER DE LA TECHNOLOGIE ET DES LOGICIELS SPÉCIFIQUES EN FONCTION DES TYPES DE LEÇONS COMME SUPPORT VALABLE À L’APPRENTISSAGE ACTIF ET CONTINU ET LES INTERACTIONS DYNAMIQUES ENTRE LES ÉTUDIANTS ET LE CERCLE DOCENTS.NEL ACTIVENT DÉJÀ LA PLATE-FORME GOOGLE APPS POUR L’ÉDUCATION ONT ÉTÉ CRÉÉES POUR TOUS LES ENSEIGNANTS ET ONT COMMENCÉ UN COURS DE FORMATION EN LIGNE ET EN PRÉSENCE SUR L’UTILISATION DES APPLICATIONS COMME OUTILS DE DOCUMENTATIONCONDIVISONE DE TAPIS (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE DIFFUSER L’EXPÉRIENCE ACQUISE DANS LA MINICLASSE 2.0 ACTIVE DANS LE PLEXUS DE L’ÉCOLE PRIMAIRE DANTE ALIGHIERI FALLA.S. 201415 AUX AUTRES CLASSES CRÉANT DES ESPACES MOBILES POUR L’APPRENTISSAGE À TRAVERS LADOTIONS DE CHARIOTS ET DE BOÎTES MOBILES AVEC DES APPAREILS PORTABLES QUI DEVIENNENT FACILEMENT DISPONIBLES ET UTILISABLES DE TOUTES LES CLASSES TRADITIONNELLES LAULA DEVIENT UN ESPACE MULTIMÉDIA ET L’INTERACTION SELON LES BESOINS ÉDUCATIFS ARRANGEMENT SPATIAL FLEXIBLE PERMET AUX ENSEIGNANTS ET SURTOUT AUX ÉLÈVES DE PROFITER DE LA TECHNOLOGIE ET DES LOGICIELS SPÉCIFIQUES EN FONCTION DES TYPES DE LEÇONS COMME SUPPORT VALABLE À L’APPRENTISSAGE ACTIF ET CONTINU ET LES INTERACTIONS DYNAMIQUES ENTRE LES ÉTUDIANTS ET LE CERCLE DOCENTS.NEL ACTIVENT DÉJÀ LA PLATE-FORME GOOGLE APPS POUR L’ÉDUCATION ONT ÉTÉ CRÉÉES POUR TOUS LES ENSEIGNANTS ET ONT COMMENCÉ UN COURS DE FORMATION EN LIGNE ET EN PRÉSENCE SUR L’UTILISATION DES APPLICATIONS COMME OUTILS DE DOCUMENTATIONCONDIVISONE DE TAPIS (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE DIFFUSER L’EXPÉRIENCE ACQUISE DANS LA MINICLASSE 2.0 ACTIVE DANS LE PLEXUS DE L’ÉCOLE PRIMAIRE DANTE ALIGHIERI FALLA.S. 201415 AUX AUTRES CLASSES CRÉANT DES ESPACES MOBILES POUR L’APPRENTISSAGE À TRAVERS LADOTIONS DE CHARIOTS ET DE BOÎTES MOBILES AVEC DES APPAREILS PORTABLES QUI DEVIENNENT FACILEMENT DISPONIBLES ET UTILISABLES DE TOUTES LES CLASSES TRADITIONNELLES LAULA DEVIENT UN ESPACE MULTIMÉDIA ET L’INTERACTION SELON LES BESOINS ÉDUCATIFS ARRANGEMENT SPATIAL FLEXIBLE PERMET AUX ENSEIGNANTS ET SURTOUT AUX ÉLÈVES DE PROFITER DE LA TECHNOLOGIE ET DES LOGICIELS SPÉCIFIQUES EN FONCTION DES TYPES DE LEÇONS COMME SUPPORT VALABLE À L’APPRENTISSAGE ACTIF ET CONTINU ET LES INTERACTIONS DYNAMIQUES ENTRE LES ÉTUDIANTS ET LE CERCLE DOCENTS.NEL ACTIVENT DÉJÀ LA PLATE-FORME GOOGLE APPS POUR L’ÉDUCATION ONT ÉTÉ CRÉÉES POUR TOUS LES ENSEIGNANTS ET ONT COMMENCÉ UN COURS DE FORMATION EN LIGNE ET EN PRÉSENCE SUR L’UTILISATION DES APPLICATIONS COMME OUTILS DE DOCUMENTATIONCONDIVISONE DE TAPIS (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 December 2021
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Revision as of 15:25, 10 December 2021
Project Q1881162 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | DIGITAL SCHOOL WITH NEW TECHNOLOGIES TO THE FUTURE |
Project Q1881162 in Italy |
Statements
22,000.0 Euro
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22,000.0 Euro
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100.0 percent
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20 October 2017
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17 May 2018
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23 May 2018
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CD CESENA 2
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44°8'10.86"N, 12°14'32.06"E
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IL PROGETTO NASCE DALLESIGENZA DI DIFFONDERE LESPERIENZA MATURATA NELLA MINICLASSE 2.0 ATTIVA NEL PLESSO DI SCUOLA PRIMARIA DANTE ALIGHIERI DALLA.S. 201415 ALLE ALTRE CLASSI CREANDO SPAZI MOBILI PER LAPPRENDIMENTO ATTRAVERSO LADOZIONI DI CARRELLI E BOX MOBILI CON DISPOSITIVI PORTATILI CHE DIVENTANO FACILMENTE DISPONIBILI E FRUIBILI DA TUTTE LE CLASSI LAULA TRADIZIONALE DIVIENE COS UNO SPAZIO MULTIMEDIALE E DI INTERAZIONE A SECONDA DELLE NECESSIT DIDATTICHE LA DISPOSIZIONE SPAZIALE FLESSIBILE PERMETTER AI DOCENTI E SOPRATTUTTO GLI ALLIEVI DI USUFRUIRE DI TECNOLOGIA E DI SOFTWARE SPECIFICI IN BASE ALLE TIPOLOGIE DI LEZIONI COME VALIDO SUPPORTO ALLAPPRENDIMENTO ATTIVO E A INTERAZIONI CONTINUE E DINAMICHE TRA STUDENTI E DOCENTI.NEL CIRCOLO GI ATTIVA LA PIATTAFORMA GOOGLE APPS FOR EDUCATION SONO STATI CREATI GLI ACCOUNT PER TUTTI I DOCENTI E SI AVVIATO UN PERCORSO DI FORMAZIONE IN RETE ED IN PRESENZA SULLUTILIZZO DELLE APPLICAZIONI QUALI STRUMENTI DI DOCUMENTAZIONECONDIVISONE DEI MAT (Italian)
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THE PROJECT WAS LAUNCHED ON THE BASIS OF THE SELECTION OF LEXPERIENCE IN MINICLASSE 2.0 ACTIVE IN THE PRIMARY SCHOOL IN THE PRIMARY SCHOOL FROM ALIGHIERI DALLA.S. 201415, TO THE OTHER CLASSES BY CREATING MOBILE SPACES FOR LEARNING VIA LADOTIONS FOR BOGIES AND MOBILE BOXES WITH PORTABLE DEVICES THAT BECOME EASILY AVAILABLE AND USABLE BY ALL TRADITIONAL LAWU CLASSES, THE FLEXIBLE SPACE PROVISION FOR TEACHERS AND ABOVE ALL PUPILS IN THE USE OF SPECIFIC TECHNOLOGY AND SOFTWARE BASED ON THE TYPES OF LESSONS AS A VALID SUPPORT FOR ACTIVE LEARNING AND ON CONTINUOUS AND DYNAMIC INTERACTIONS BETWEEN STUDENTS AND DOCENTI.NFA IN THE ACTIVE CLUB THE GOOGLE SFPA FOR EDUCATION PLATFORM IS CREATED, AND A NETWORK TRAINING COURSE IS STARTED AND IN THE PRESENCE ON THE USE OF THE APPLICATIONS AS DOCUMENTATION TOOLS OF THE MAT. (English)
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LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE DIFFUSER L’EXPÉRIENCE ACQUISE DANS LA MINICLASSE 2.0 ACTIVE DANS LE PLEXUS DE L’ÉCOLE PRIMAIRE DANTE ALIGHIERI FALLA.S. 201415 AUX AUTRES CLASSES CRÉANT DES ESPACES MOBILES POUR L’APPRENTISSAGE À TRAVERS LADOTIONS DE CHARIOTS ET DE BOÎTES MOBILES AVEC DES APPAREILS PORTABLES QUI DEVIENNENT FACILEMENT DISPONIBLES ET UTILISABLES DE TOUTES LES CLASSES TRADITIONNELLES LAULA DEVIENT UN ESPACE MULTIMÉDIA ET L’INTERACTION SELON LES BESOINS ÉDUCATIFS ARRANGEMENT SPATIAL FLEXIBLE PERMET AUX ENSEIGNANTS ET SURTOUT AUX ÉLÈVES DE PROFITER DE LA TECHNOLOGIE ET DES LOGICIELS SPÉCIFIQUES EN FONCTION DES TYPES DE LEÇONS COMME SUPPORT VALABLE À L’APPRENTISSAGE ACTIF ET CONTINU ET LES INTERACTIONS DYNAMIQUES ENTRE LES ÉTUDIANTS ET LE CERCLE DOCENTS.NEL ACTIVENT DÉJÀ LA PLATE-FORME GOOGLE APPS POUR L’ÉDUCATION ONT ÉTÉ CRÉÉES POUR TOUS LES ENSEIGNANTS ET ONT COMMENCÉ UN COURS DE FORMATION EN LIGNE ET EN PRÉSENCE SUR L’UTILISATION DES APPLICATIONS COMME OUTILS DE DOCUMENTATIONCONDIVISONE DE TAPIS (French)
10 December 2021
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Identifiers
H16J15001870007
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