MULTI ORIENTATION SPACE (Q1882875): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Change because item Q2500776 was merged with Q253361) |
(Changed label, description and/or aliases in fr, and other parts: Adding French translations) |
||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
ESPACE MULTI-ESPRITS | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L’ÉVOLUTION TECHNOLOGIQUE RAPIDE ET LES LANGUES DE COMMUNICATION ET LA DIFFUSION DE LA SOCIÉTÉ DE LA CONNAISSANCE DANS LE MONDE SCOLAIRE NÉCESSITENT L’ADOPTION DE NOUVELLES APPROCHES DIDACTIQUES CONFORMES AUX INDICATIONS NATIONALES POUR LE PROGRAMME D’ÉTUDES MENTIONNÉS DANS LE DÉCRET MINISTÉRIEL 254 DU 16112012 QUI PROMEUT L’UTILISATION DES TIC AFIN D’INNOVER LES MÉTHODES D’ENSEIGNEMENT ET D’EXPÉRIMENTER DES PRATIQUES PÉDAGOGIQUES ALTERNATIVES QUI PEUVENT AMÉLIORER ET MAXIMISER LES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE DE TOUS LES ÉLÈVES, MÊME EN PRÉSENCE DE NEEDS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX.LE PROJET DÉCOULE DONC DE CE BESOIN ET DE LA NÉCESSITÉ DE METTRE EN PLACE UN ENVIRONNEMENT D’ESPACE D’APPRENTISSAGE MULTI-ESPRIT COMBINANT L’INNOVATION TECHNOLOGIQUE DANS L’ENSEIGNEMENT ET LA COLLABORATION ET LA MÉTHODOLOGIE DE LABORATOIRE ET OÙ LE TRAVAIL DE L’INDIVIDU EST MIS EN ÉVIDENCE QUE, EN COLLABORATION AVEC LES AUTRES ÉTUDIANTS ET L’ENSEIGNANT PU ACQUÉRIR DES CONNAISSANCES ET DES COMPÉTENCES SE FAISANT UN PROTAGONISTE ACTIF DANS LE PROCESSUS D’ÉVALUATION (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: L’ÉVOLUTION TECHNOLOGIQUE RAPIDE ET LES LANGUES DE COMMUNICATION ET LA DIFFUSION DE LA SOCIÉTÉ DE LA CONNAISSANCE DANS LE MONDE SCOLAIRE NÉCESSITENT L’ADOPTION DE NOUVELLES APPROCHES DIDACTIQUES CONFORMES AUX INDICATIONS NATIONALES POUR LE PROGRAMME D’ÉTUDES MENTIONNÉS DANS LE DÉCRET MINISTÉRIEL 254 DU 16112012 QUI PROMEUT L’UTILISATION DES TIC AFIN D’INNOVER LES MÉTHODES D’ENSEIGNEMENT ET D’EXPÉRIMENTER DES PRATIQUES PÉDAGOGIQUES ALTERNATIVES QUI PEUVENT AMÉLIORER ET MAXIMISER LES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE DE TOUS LES ÉLÈVES, MÊME EN PRÉSENCE DE NEEDS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX.LE PROJET DÉCOULE DONC DE CE BESOIN ET DE LA NÉCESSITÉ DE METTRE EN PLACE UN ENVIRONNEMENT D’ESPACE D’APPRENTISSAGE MULTI-ESPRIT COMBINANT L’INNOVATION TECHNOLOGIQUE DANS L’ENSEIGNEMENT ET LA COLLABORATION ET LA MÉTHODOLOGIE DE LABORATOIRE ET OÙ LE TRAVAIL DE L’INDIVIDU EST MIS EN ÉVIDENCE QUE, EN COLLABORATION AVEC LES AUTRES ÉTUDIANTS ET L’ENSEIGNANT PU ACQUÉRIR DES CONNAISSANCES ET DES COMPÉTENCES SE FAISANT UN PROTAGONISTE ACTIF DANS LE PROCESSUS D’ÉVALUATION (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L’ÉVOLUTION TECHNOLOGIQUE RAPIDE ET LES LANGUES DE COMMUNICATION ET LA DIFFUSION DE LA SOCIÉTÉ DE LA CONNAISSANCE DANS LE MONDE SCOLAIRE NÉCESSITENT L’ADOPTION DE NOUVELLES APPROCHES DIDACTIQUES CONFORMES AUX INDICATIONS NATIONALES POUR LE PROGRAMME D’ÉTUDES MENTIONNÉS DANS LE DÉCRET MINISTÉRIEL 254 DU 16112012 QUI PROMEUT L’UTILISATION DES TIC AFIN D’INNOVER LES MÉTHODES D’ENSEIGNEMENT ET D’EXPÉRIMENTER DES PRATIQUES PÉDAGOGIQUES ALTERNATIVES QUI PEUVENT AMÉLIORER ET MAXIMISER LES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE DE TOUS LES ÉLÈVES, MÊME EN PRÉSENCE DE NEEDS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX.LE PROJET DÉCOULE DONC DE CE BESOIN ET DE LA NÉCESSITÉ DE METTRE EN PLACE UN ENVIRONNEMENT D’ESPACE D’APPRENTISSAGE MULTI-ESPRIT COMBINANT L’INNOVATION TECHNOLOGIQUE DANS L’ENSEIGNEMENT ET LA COLLABORATION ET LA MÉTHODOLOGIE DE LABORATOIRE ET OÙ LE TRAVAIL DE L’INDIVIDU EST MIS EN ÉVIDENCE QUE, EN COLLABORATION AVEC LES AUTRES ÉTUDIANTS ET L’ENSEIGNANT PU ACQUÉRIR DES CONNAISSANCES ET DES COMPÉTENCES SE FAISANT UN PROTAGONISTE ACTIF DANS LE PROCESSUS D’ÉVALUATION (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 December 2021
| |||||||||||||||
Revision as of 15:19, 10 December 2021
Project Q1882875 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | MULTI ORIENTATION SPACE |
Project Q1882875 in Italy |
Statements
22,000.0 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
100.0 percent
0 references
12 April 2016
0 references
16 February 2017
0 references
21 February 2017
0 references
I.T. COMM. E TECNOL "FOSSATI/DA PASSANO"
0 references
44°6'25.31"N, 9°49'41.63"E
0 references
LA RAPIDIT DELLEVOLUZIONE TECNOLOGICA E DEI LINGUAGGI COMUNICATIVI E LA DIFFUSIONE DELLA SOCIET DELLA CONOSCENZA NEL MONDO DELLA SCUOLA IMPONE UNA ADOZIONE DI NUOVI APPROCCI DIDATTICI IN LINEA CON QUANTO CONTENUTO NELLE INDICAZIONI NAZIONALI PER IL CURRICOLO DI CUI AL D.M. 254 DEL 16112012 CHE PROMUOVONO LUSO DELLE TIC AL FINE DI INNOVARE LE METODOLOGIE DI INSEGNAMENTO E DI SPERIMENTARE PRASSI DIDATTICHE ALTERNATIVE IN GRADO DI MIGLIORARE PERSONALIZZARE E MASSIMIZZARE I PROCESSI DI APPRENDIMENTO DI TUTTI GLI STUDENTI ANCHE IN PRESENZA DI BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI.IL PROGETTO NASCE QUINDI DA QUESTA NECESSIT E DALLESIGENZA DI PREDISPORRE UN AMBIENTE PER LAPPRENDIMENTO SPAZIO MULTI MENTIS CHE CONIUGHI LINNOVAZIONE TECNOLOGICA NELLA DIDATTICA CON LA METODOLOGIA COLLABORATIVA E LABORATORIALE E DOVE VENGA MESSO IN RISALTO IL LAVORO DEL SINGOLO CHE IN COLLABORAZIONE CON GLI ALTRI STUDENTI ED IL DOCENTE PU ACQUISIRE CONOSCENZE E COMPETENZE RENDENDOSI PROTAGONISTA ATTIVO DEL PROCESSO DI APPR (Italian)
0 references
THE TECHNOLOGICAL CHANGE AND COMMUNICATION LANGUAGES AND THE DISSEMINATION OF KNOWLEDGE SOCIETY IN THE WORLD OF THE SCHOOL REQUIRE NEW EDUCATIONAL APPROACHES TO BE DEVELOPED IN LINE WITH THE NATIONAL INSTRUCTIONS FOR THE DECREE REFERRED TO IN MINISTERIAL DECREE NO 254 OF 16112012, WHICH PROMOTE THE USE OF ICT IN ORDER TO INNOVATE THE TEACHING METHODS AND TO TEST ALTERNATIVE TEACHING PRACTICES THAT CAN HELP TO PERSONALISE AND MAXIMISE THE LEARNING PROCESSES OF ALL STUDENTS, EVEN IN THE PRESENCE OF SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS, WHICH COMBINES TECHNOLOGY IN TEACHING WITH THE COLLABORATIVE AND LABORATORY METHODOLOGY AND WHERE THE WORK OF THE INDIVIDUAL CAN BE HIGHLIGHTED IN COLLABORATION WITH OTHER STUDENTS AND THE TEACHER CAN ACQUIRE THE ACTIVE PROTAGONISTS OF THE INTEGRATION PROCESS. (English)
0 references
L’ÉVOLUTION TECHNOLOGIQUE RAPIDE ET LES LANGUES DE COMMUNICATION ET LA DIFFUSION DE LA SOCIÉTÉ DE LA CONNAISSANCE DANS LE MONDE SCOLAIRE NÉCESSITENT L’ADOPTION DE NOUVELLES APPROCHES DIDACTIQUES CONFORMES AUX INDICATIONS NATIONALES POUR LE PROGRAMME D’ÉTUDES MENTIONNÉS DANS LE DÉCRET MINISTÉRIEL 254 DU 16112012 QUI PROMEUT L’UTILISATION DES TIC AFIN D’INNOVER LES MÉTHODES D’ENSEIGNEMENT ET D’EXPÉRIMENTER DES PRATIQUES PÉDAGOGIQUES ALTERNATIVES QUI PEUVENT AMÉLIORER ET MAXIMISER LES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE DE TOUS LES ÉLÈVES, MÊME EN PRÉSENCE DE NEEDS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX.LE PROJET DÉCOULE DONC DE CE BESOIN ET DE LA NÉCESSITÉ DE METTRE EN PLACE UN ENVIRONNEMENT D’ESPACE D’APPRENTISSAGE MULTI-ESPRIT COMBINANT L’INNOVATION TECHNOLOGIQUE DANS L’ENSEIGNEMENT ET LA COLLABORATION ET LA MÉTHODOLOGIE DE LABORATOIRE ET OÙ LE TRAVAIL DE L’INDIVIDU EST MIS EN ÉVIDENCE QUE, EN COLLABORATION AVEC LES AUTRES ÉTUDIANTS ET L’ENSEIGNANT PU ACQUÉRIR DES CONNAISSANCES ET DES COMPÉTENCES SE FAISANT UN PROTAGONISTE ACTIF DANS LE PROCESSUS D’ÉVALUATION (French)
10 December 2021
0 references
Identifiers
D46J16000180007
0 references