DEPLOYMENT OF THE INFRASTRUCTURE AND ACCESS POINTS TO THE LANWLAN_624 NETWORK (Q1869342): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claim: financed by (P890): Directorate-General for Regional and Urban Policy (Q8361), Removing unnecessary financed by statement) |
(Changed label, description and/or aliases in fr, and other parts: Adding French translations) |
||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
DÉPLOIEMENT DE L’INFRASTRUCTURE LANWLAN ET DES POINTS D’ACCÈS | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET RÉPOND À LA NÉCESSITÉ D’AVOIR DES OUTILS PÉDAGOGIQUES FLEXIBLES QUI SOUTIENNENT EFFICACEMENT LE PROCESSUS D’APPRENTISSAGE DES ÉLÈVES TELS QUE L’ACCÈS À L’INTERNET UN SYSTÈME DE PARTAGE DES RESSOURCES DANS UNE CLASSE TOUJOURS CONFIGURÉE DANS UN PI HÉTÉROGÈNE OÙ IL EXISTE DIFFÉRENTS STYLES D’APPRENTISSAGE, UNE TELLE COMPLEXITÉ NÉCESSITE À LA FOIS UN MODE INTERACTIF DE GESTION DES ACTIVITÉS ET UNE CONCEPTION PÉDAGOGIQUE PERSONNALISÉE POUR RÉPONDRE AUX BESOINS INDIVIDUELS DE CHAQUE ÉLÈVE AVEC DES OUTILS APPROPRIÉS. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET RÉPOND À LA NÉCESSITÉ D’AVOIR DES OUTILS PÉDAGOGIQUES FLEXIBLES QUI SOUTIENNENT EFFICACEMENT LE PROCESSUS D’APPRENTISSAGE DES ÉLÈVES TELS QUE L’ACCÈS À L’INTERNET UN SYSTÈME DE PARTAGE DES RESSOURCES DANS UNE CLASSE TOUJOURS CONFIGURÉE DANS UN PI HÉTÉROGÈNE OÙ IL EXISTE DIFFÉRENTS STYLES D’APPRENTISSAGE, UNE TELLE COMPLEXITÉ NÉCESSITE À LA FOIS UN MODE INTERACTIF DE GESTION DES ACTIVITÉS ET UNE CONCEPTION PÉDAGOGIQUE PERSONNALISÉE POUR RÉPONDRE AUX BESOINS INDIVIDUELS DE CHAQUE ÉLÈVE AVEC DES OUTILS APPROPRIÉS. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET RÉPOND À LA NÉCESSITÉ D’AVOIR DES OUTILS PÉDAGOGIQUES FLEXIBLES QUI SOUTIENNENT EFFICACEMENT LE PROCESSUS D’APPRENTISSAGE DES ÉLÈVES TELS QUE L’ACCÈS À L’INTERNET UN SYSTÈME DE PARTAGE DES RESSOURCES DANS UNE CLASSE TOUJOURS CONFIGURÉE DANS UN PI HÉTÉROGÈNE OÙ IL EXISTE DIFFÉRENTS STYLES D’APPRENTISSAGE, UNE TELLE COMPLEXITÉ NÉCESSITE À LA FOIS UN MODE INTERACTIF DE GESTION DES ACTIVITÉS ET UNE CONCEPTION PÉDAGOGIQUE PERSONNALISÉE POUR RÉPONDRE AUX BESOINS INDIVIDUELS DE CHAQUE ÉLÈVE AVEC DES OUTILS APPROPRIÉS. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 December 2021
| |||||||||||||||
Revision as of 14:30, 10 December 2021
Project Q1869342 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | DEPLOYMENT OF THE INFRASTRUCTURE AND ACCESS POINTS TO THE LANWLAN_624 NETWORK |
Project Q1869342 in Italy |
Statements
18,334.01 Euro
0 references
18,334.01 Euro
0 references
100.0 percent
0 references
11 February 2016
0 references
7 December 2016
0 references
15 December 2016
0 references
SENIGALLIA SUD - BELARDI
0 references
43°42'53.50"N, 13°13'3.90"E
0 references
IL PROGETTO RISPONDE ALLESIGENZA DI AVERE A DISPOSIZIONE STRUMENTI DIDATTICI FLESSIBILI CHE SUPPORTINO EFFICACEMENTE IL PROCESSO DI APPRENDIMENTO DEGLI ALUNNI COME LACCESSO AD INTERNET UN SISTEMA DI CONDIVISIONE DELLE RISORSE IN UNA CLASSE CHE SI CONFIGURA IN MODO SEMPRE PI ETEROGENEO DOVE SONO PRESENTI DIVERSI STILI DI APPRENDIMENTO TALE COMPLESSIT RICHIEDE SIA UNA MODALIT INTERATTIVA DI GESTIONE DELLE ATTIVIT CHE UNA PROGETTAZIONE DIDATTICA PERSONALIZZATA AFFINCH RISPONDANO ALLE ESIGENZE INDIVIDUALI DI CIASCUN ALUNNO CON STRUMENTI IDONEI E INNOVATIVILUSO DELLE DIVERSE APPLICAZIONI PRODUCE CAMBIAMENTI NEI MODI CON CUI SONO SVOLTE VARIE ATTIVIT FORMATIVE AD ESEMPIO NEL MODO DI SCRIVERE WORDPROCESSOR DI RICERCARE INFORMAZIONI MOTORI DI RICERCA BROWSER DI RETE DI DISEGNARE EDITOR GRAFICI DI CALCOLARE E ORGANIZZARE DATI DATABASE TUTTO CI NON PU ESSERE IGNORATO DALLA SCUOLA CHE DA UN LATO DEVE ATTREZZARSI PER FORNIRE ADEGUATO SUPPORTO DI CONOSCENZE E DI ABILIT DALLALTRO DEVE FORNIRE QUES (Italian)
0 references
THE PROJECT RESPONDS TO THE NEED FOR FLEXIBLE PEDAGOGICAL TOOLS TO SUPPORT THE LEARNING PROCESS OF PUPILS SUCH AS ACCESS TO THE INTERNET IN A DIVERSE WAY WHERE THERE ARE DIVERSE LEARNING STYLES WHERE A DIVERSITY OF LEARNING STYLES ARE PRESENT, WHICH REQUIRES BOTH AN INTERACTIVE PROCESS MANAGEMENT AS WELL AS TAILORED TEACHING DESIGN DESIGNED TO MEET THE INDIVIDUAL NEEDS OF EACH PUPIL WITH SUITABLE TOOLS AND INNOVATIVE TRAINING, FOR EXAMPLE IN HOW TO WRITE WORDCESSOR TO SEARCH FOR SEARCH ENGINE INFORMATION SEARCH ENGINES IN THE FORM OF A NETWORK TO COMPILE GRAPHIC DESIGNERS TO CALCULATE AND ORGANISE DATABASE DATABASES EVERYTHING ELSE CANNOT BE IGNORED BY THE SCHOOL, WHICH ON THE ONE HAND MUST EQUIP ITSELF TO PROVIDE ADEQUATE SUPPORT OF KNOWLEDGE AND ABIIT, ON THE OTHER HAND MUST PROVIDE QUES. (English)
0 references
LE PROJET RÉPOND À LA NÉCESSITÉ D’AVOIR DES OUTILS PÉDAGOGIQUES FLEXIBLES QUI SOUTIENNENT EFFICACEMENT LE PROCESSUS D’APPRENTISSAGE DES ÉLÈVES TELS QUE L’ACCÈS À L’INTERNET UN SYSTÈME DE PARTAGE DES RESSOURCES DANS UNE CLASSE TOUJOURS CONFIGURÉE DANS UN PI HÉTÉROGÈNE OÙ IL EXISTE DIFFÉRENTS STYLES D’APPRENTISSAGE, UNE TELLE COMPLEXITÉ NÉCESSITE À LA FOIS UN MODE INTERACTIF DE GESTION DES ACTIVITÉS ET UNE CONCEPTION PÉDAGOGIQUE PERSONNALISÉE POUR RÉPONDRE AUX BESOINS INDIVIDUELS DE CHAQUE ÉLÈVE AVEC DES OUTILS APPROPRIÉS. (French)
10 December 2021
0 references
Identifiers
D16J15000860007
0 references