THE PROBLEM OF PROBLEMS (Q920268): Difference between revisions
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(Removed claim: financed by (P890): Directorate-General for Regional and Urban Policy (Q8361), Removing unnecessary financed by statement) |
(Changed label, description and/or aliases in fr, and other parts: Adding French translations) |
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| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
LE PROBLÈME DES PROBLÈMES | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L’UNE DES CAUSES, CERTAINEMENT PAS LA SEULE, DE DÉSAFFECTION POUR L’ÉTUDE DES MATHÉMATIQUES DANS LE GROUPE D’ÂGE LE PLUS RÉCEPTIF, DANS LEQUEL DES PENCHANTS OU DES ADVERSITÉS SONT FORMÉS ET MÊME CRISTALLISÉS POUR LES DISCIPLINES, EST DUE À LA PASSIVITÉ GÉNÉRALISÉE DANS L’APPRENTISSAGE DU SUJET LUI-MÊME, ET À LA DIFFICULTÉ DE RELIER LES SUJETS TRAITÉS AVEC LES PROBLÈMES DU MONDE RÉEL, RÉDUISANT L’APPRENTISSAGE À L’ACQUISITION MNÉMONIQUE DE FORMULES ET DE PROCÉDURES AUTOMATIQUES. LE PROJET QUE VOUS VOULEZ DÉVELOPPER EST NÉ AVEC L’INTENTION D’ESSAYER DE RENDRE INTÉRESSANTE ET ENGAGEANT UNE DISCIPLINE TROP SOUVENT CONSIDÉRÉE COMME DIFFICILE ET RÉSERVÉE À QUELQUES-UNS, AUSSI RÉUSSI À COMMUNIQUER SA BEAUTÉ À TRAVERS LA MODÉLISATION, CONSIDÉRÉE COMME UNE INTERACTION DYNAMIQUE ENTRE LE MONDE RÉEL ET LE MONDE MATHÉMATIQUE. NOUS VOULONS CONCENTRER L’ATTENTION SUR LE MODÈLE MATHÉMATIQUE D’UN «PHÉNOMÈNE» DU MONDE RÉEL, CONSIDÉRÉ COMME UN PROCESSUS DE RATIONALISATION ET D’ABSTRACTION QUI PERMET D’ANALYSER LE PROBLÈME, DÉCRIRE (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: L’UNE DES CAUSES, CERTAINEMENT PAS LA SEULE, DE DÉSAFFECTION POUR L’ÉTUDE DES MATHÉMATIQUES DANS LE GROUPE D’ÂGE LE PLUS RÉCEPTIF, DANS LEQUEL DES PENCHANTS OU DES ADVERSITÉS SONT FORMÉS ET MÊME CRISTALLISÉS POUR LES DISCIPLINES, EST DUE À LA PASSIVITÉ GÉNÉRALISÉE DANS L’APPRENTISSAGE DU SUJET LUI-MÊME, ET À LA DIFFICULTÉ DE RELIER LES SUJETS TRAITÉS AVEC LES PROBLÈMES DU MONDE RÉEL, RÉDUISANT L’APPRENTISSAGE À L’ACQUISITION MNÉMONIQUE DE FORMULES ET DE PROCÉDURES AUTOMATIQUES. LE PROJET QUE VOUS VOULEZ DÉVELOPPER EST NÉ AVEC L’INTENTION D’ESSAYER DE RENDRE INTÉRESSANTE ET ENGAGEANT UNE DISCIPLINE TROP SOUVENT CONSIDÉRÉE COMME DIFFICILE ET RÉSERVÉE À QUELQUES-UNS, AUSSI RÉUSSI À COMMUNIQUER SA BEAUTÉ À TRAVERS LA MODÉLISATION, CONSIDÉRÉE COMME UNE INTERACTION DYNAMIQUE ENTRE LE MONDE RÉEL ET LE MONDE MATHÉMATIQUE. NOUS VOULONS CONCENTRER L’ATTENTION SUR LE MODÈLE MATHÉMATIQUE D’UN «PHÉNOMÈNE» DU MONDE RÉEL, CONSIDÉRÉ COMME UN PROCESSUS DE RATIONALISATION ET D’ABSTRACTION QUI PERMET D’ANALYSER LE PROBLÈME, DÉCRIRE (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L’UNE DES CAUSES, CERTAINEMENT PAS LA SEULE, DE DÉSAFFECTION POUR L’ÉTUDE DES MATHÉMATIQUES DANS LE GROUPE D’ÂGE LE PLUS RÉCEPTIF, DANS LEQUEL DES PENCHANTS OU DES ADVERSITÉS SONT FORMÉS ET MÊME CRISTALLISÉS POUR LES DISCIPLINES, EST DUE À LA PASSIVITÉ GÉNÉRALISÉE DANS L’APPRENTISSAGE DU SUJET LUI-MÊME, ET À LA DIFFICULTÉ DE RELIER LES SUJETS TRAITÉS AVEC LES PROBLÈMES DU MONDE RÉEL, RÉDUISANT L’APPRENTISSAGE À L’ACQUISITION MNÉMONIQUE DE FORMULES ET DE PROCÉDURES AUTOMATIQUES. LE PROJET QUE VOUS VOULEZ DÉVELOPPER EST NÉ AVEC L’INTENTION D’ESSAYER DE RENDRE INTÉRESSANTE ET ENGAGEANT UNE DISCIPLINE TROP SOUVENT CONSIDÉRÉE COMME DIFFICILE ET RÉSERVÉE À QUELQUES-UNS, AUSSI RÉUSSI À COMMUNIQUER SA BEAUTÉ À TRAVERS LA MODÉLISATION, CONSIDÉRÉE COMME UNE INTERACTION DYNAMIQUE ENTRE LE MONDE RÉEL ET LE MONDE MATHÉMATIQUE. NOUS VOULONS CONCENTRER L’ATTENTION SUR LE MODÈLE MATHÉMATIQUE D’UN «PHÉNOMÈNE» DU MONDE RÉEL, CONSIDÉRÉ COMME UN PROCESSUS DE RATIONALISATION ET D’ABSTRACTION QUI PERMET D’ANALYSER LE PROBLÈME, DÉCRIRE (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 December 2021
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Revision as of 14:17, 10 December 2021
Project Q920268 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE PROBLEM OF PROBLEMS |
Project Q920268 in Italy |
Statements
12,940.0 Euro
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25,880.0 Euro
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50.0 percent
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1 October 2018
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31 August 2019
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ISTITUTO COMPRENSIVO ALES
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UNA DELLE CAUSE, CERTAMENTE NON L'UNICA, DELLA DISAFFEZIONE ALLO STUDIO DELLA MATEMATICA NELLA FASCIA D'ETà PIù RECETTIVA, IN CUI SI FORMANO E ADDIRITTURA SI CRISTALLIZZANO INCLINAZIONI O AVVERSIONI PER LE DISCIPLINE, Ê IMPUTABILE ALLA DIFFUSA PASSIVITà NELL'APPRENDIMENTO DELLA MATERIA STESSA, ED ALLA DIFFICOLTà DEGLI STUDENTI DI COLLEGARE LE TEMATICHE TRATTATE AI PROBLEMI DEL MONDO REALE, RIDUCENDO L'APPRENDIMENTO ALL'ACQUISIZIONE MNEMONICA DI FORMULE E PROCEDURE AUTOMATICHE. IL PROGETTO CHE SI VUOLE SVILUPPARE NASCE CON L'INTENTO DI CERCARE DI RENDERE INTERESSANTE E COINVOLGENTE UNA DISCIPLINA TROPPO SPESSO CONSIDERATA OSTICA E RISERVATA A POCHI, RIUSCENDO ANCHE A COMUNICARNE LA BELLEZZA ATTRAVERSO LA MODELLIZZAZIONE, VISTA COME INTERAZIONE DINAMICA TRA MONDO REALE E MONDO MATEMATICO. SI VUOLE FOCALIZZARE L'ATTENZIONE SUL MODELLO MATEMATICO DI UN "FENOMENO" DEL MONDO REALE, VISTO COME UN PROCESSO DI RAZIONALIZZAZIONE ED ASTRAZIONE CHE CONSENTE DI ANALIZZARE IL PROBLEMA, DESCRI (Italian)
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ONE OF THE CAUSES, CERTAINLY NOT THE ONLY CAUSE OF DISAFFECTION WITH THE STUDY OF MATHEMATICS IN THE RANGE OF PEOPLE COVERED, IN WHICH THE ATTITUDES OR WARNINGS OF THE SUBJECTS ARE FORMED, EVEN IF THEY ARE LAID DOWN FOR THE DISCIPLINES, EVEN IF THEY ARE ATTRIBUTABLE TO THE WIDESPREAD ACQUISITION OF THE SUBJECT IN QUESTION, AND THE DIFFICULTIES OF THE STUDENTS TO LINK THE ISSUES ADDRESSED TO THE REAL PROBLEMS OF THE REAL WORLD, REDUCING THE LEARNING TO THE ACQUISITION OF FORMULAS AND AUTOMATIC PROCEDURES. THE AIM OF THE PROJECT IS TO TRY TO MAKE IT ATTRACTIVE AND ENGAGING INTO A DISCIPLINE THAT IS TOO OFTEN SEEN AND RESERVED FOR A FEW, AND CAN ALSO COMMUNICATE ITS BEAUTY THROUGH MODELLING, GIVEN THE DYNAMIC INTERACTION BETWEEN THE REAL WORLD AND THE WORLD OF SOCIETY. FOCUS ON THE MATHEMATICAL MODEL OF A REAL WORLD “PHENOMENON”, SEEN AS A RATIONALISATION AND ABSTRACTION PROCESS THAT ENABLES THE PROBLEM, DESSCRI, TO BE ANALYSED (English)
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L’UNE DES CAUSES, CERTAINEMENT PAS LA SEULE, DE DÉSAFFECTION POUR L’ÉTUDE DES MATHÉMATIQUES DANS LE GROUPE D’ÂGE LE PLUS RÉCEPTIF, DANS LEQUEL DES PENCHANTS OU DES ADVERSITÉS SONT FORMÉS ET MÊME CRISTALLISÉS POUR LES DISCIPLINES, EST DUE À LA PASSIVITÉ GÉNÉRALISÉE DANS L’APPRENTISSAGE DU SUJET LUI-MÊME, ET À LA DIFFICULTÉ DE RELIER LES SUJETS TRAITÉS AVEC LES PROBLÈMES DU MONDE RÉEL, RÉDUISANT L’APPRENTISSAGE À L’ACQUISITION MNÉMONIQUE DE FORMULES ET DE PROCÉDURES AUTOMATIQUES. LE PROJET QUE VOUS VOULEZ DÉVELOPPER EST NÉ AVEC L’INTENTION D’ESSAYER DE RENDRE INTÉRESSANTE ET ENGAGEANT UNE DISCIPLINE TROP SOUVENT CONSIDÉRÉE COMME DIFFICILE ET RÉSERVÉE À QUELQUES-UNS, AUSSI RÉUSSI À COMMUNIQUER SA BEAUTÉ À TRAVERS LA MODÉLISATION, CONSIDÉRÉE COMME UNE INTERACTION DYNAMIQUE ENTRE LE MONDE RÉEL ET LE MONDE MATHÉMATIQUE. NOUS VOULONS CONCENTRER L’ATTENTION SUR LE MODÈLE MATHÉMATIQUE D’UN «PHÉNOMÈNE» DU MONDE RÉEL, CONSIDÉRÉ COMME UN PROCESSUS DE RATIONALISATION ET D’ABSTRACTION QUI PERMET D’ANALYSER LE PROBLÈME, DÉCRIRE (French)
10 December 2021
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Identifiers
D73I18000120002
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