‘MISA’MISA’ I PROVE... ONE (Q919230): Difference between revisions
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(Removed claim: financed by (P890): Directorate-General for Regional and Urban Policy (Q8361), Removing unnecessary financed by statement) |
(Changed label, description and/or aliases in fr, and other parts: Adding French translations) |
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| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
MISA’THAT NOUS ESSAYONS... UN | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LA PROPOSITION DE PROJET FORMALISÉE ICI VISE À CONSTRUIRE DES PARCOURS BASÉS SUR DES MODES DIDACTIQUES INNOVANTS ET MULTIMÉDIAS POUR LES ÉTUDIANTS ET LES ÉTUDIANTS QUI ONT MANIFESTÉ DES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE, DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX OU QUI VIENNENT DE CONTEXTES CARACTÉRISÉS PAR UNE DÉTRESSE SOCIOCULTURELLE. L’INTENTION EST D’INTERVENIR À TRAVERS L’ÉLABORATION DE PROJETS CAPABLES DE SURMONTER LES LACUNES DANS LES DISCIPLINES DE BASE, DE SOUTENIR LES ÉLÈVES AU MOMENT DÉLICAT DE LA TRANSITION DE LA PREMIÈRE À LA DEUXIÈME ANNÉE, DE CRÉER DES CONTEXTES AUTOMOTIVANTI À TRAVERS LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES DE RÉSOLUTION DE PROBLÈMES ET LA CONSTRUCTION PRATIQUE DES CONNAISSANCES. L’OBJECTIF PÉDAGOGIQUE EST DE CONSTRUIRE UNE ÉCOLE INCLUSIVE, DANS LAQUELLE TOUT LE MONDE PEUT SE SENTIR DES PROTAGONISTES ACTIFS DE LA CONNAISSANCE ET NE PLUS LES CONTENEURS PASSIFS DE L’ENSEIGNEMENT PUREMENT TRANSMISSIF. C’EST PRÉCISÉMENT CETTE HYPOTHÈSE QUI EST À LA BASE DES MODULES PROPOSÉS: OÙ LE (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LA PROPOSITION DE PROJET FORMALISÉE ICI VISE À CONSTRUIRE DES PARCOURS BASÉS SUR DES MODES DIDACTIQUES INNOVANTS ET MULTIMÉDIAS POUR LES ÉTUDIANTS ET LES ÉTUDIANTS QUI ONT MANIFESTÉ DES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE, DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX OU QUI VIENNENT DE CONTEXTES CARACTÉRISÉS PAR UNE DÉTRESSE SOCIOCULTURELLE. L’INTENTION EST D’INTERVENIR À TRAVERS L’ÉLABORATION DE PROJETS CAPABLES DE SURMONTER LES LACUNES DANS LES DISCIPLINES DE BASE, DE SOUTENIR LES ÉLÈVES AU MOMENT DÉLICAT DE LA TRANSITION DE LA PREMIÈRE À LA DEUXIÈME ANNÉE, DE CRÉER DES CONTEXTES AUTOMOTIVANTI À TRAVERS LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES DE RÉSOLUTION DE PROBLÈMES ET LA CONSTRUCTION PRATIQUE DES CONNAISSANCES. L’OBJECTIF PÉDAGOGIQUE EST DE CONSTRUIRE UNE ÉCOLE INCLUSIVE, DANS LAQUELLE TOUT LE MONDE PEUT SE SENTIR DES PROTAGONISTES ACTIFS DE LA CONNAISSANCE ET NE PLUS LES CONTENEURS PASSIFS DE L’ENSEIGNEMENT PUREMENT TRANSMISSIF. C’EST PRÉCISÉMENT CETTE HYPOTHÈSE QUI EST À LA BASE DES MODULES PROPOSÉS: OÙ LE (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LA PROPOSITION DE PROJET FORMALISÉE ICI VISE À CONSTRUIRE DES PARCOURS BASÉS SUR DES MODES DIDACTIQUES INNOVANTS ET MULTIMÉDIAS POUR LES ÉTUDIANTS ET LES ÉTUDIANTS QUI ONT MANIFESTÉ DES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE, DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX OU QUI VIENNENT DE CONTEXTES CARACTÉRISÉS PAR UNE DÉTRESSE SOCIOCULTURELLE. L’INTENTION EST D’INTERVENIR À TRAVERS L’ÉLABORATION DE PROJETS CAPABLES DE SURMONTER LES LACUNES DANS LES DISCIPLINES DE BASE, DE SOUTENIR LES ÉLÈVES AU MOMENT DÉLICAT DE LA TRANSITION DE LA PREMIÈRE À LA DEUXIÈME ANNÉE, DE CRÉER DES CONTEXTES AUTOMOTIVANTI À TRAVERS LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES DE RÉSOLUTION DE PROBLÈMES ET LA CONSTRUCTION PRATIQUE DES CONNAISSANCES. L’OBJECTIF PÉDAGOGIQUE EST DE CONSTRUIRE UNE ÉCOLE INCLUSIVE, DANS LAQUELLE TOUT LE MONDE PEUT SE SENTIR DES PROTAGONISTES ACTIFS DE LA CONNAISSANCE ET NE PLUS LES CONTENEURS PASSIFS DE L’ENSEIGNEMENT PUREMENT TRANSMISSIF. C’EST PRÉCISÉMENT CETTE HYPOTHÈSE QUI EST À LA BASE DES MODULES PROPOSÉS: OÙ LE (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 December 2021
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Revision as of 14:14, 10 December 2021
Project Q919230 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ‘MISA’MISA’ I PROVE... ONE |
Project Q919230 in Italy |
Statements
12,940.0 Euro
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25,880.0 Euro
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50.0 percent
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1 October 2018
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31 August 2019
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ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALE G.M. ANGIOY SASSARI
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LA PROPOSTA PROGETTUALE QUI FORMALIZZATA HA L'OBIETTIVO DI COSTRUIRE PERCORSI BASATI SU MODALITà DIDATTICHE INNOVATIVE E MULTIMEDIALI DESTINATI A STUDENTESSE E STUDENTI CHE ABBIANO MOSTRATO DIFFICOLTà DI APPRENDIMENTO, BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI O CHE SIANO PROVENIENTI DA CONTESTI CARATTERIZZATI DA DISAGIO SOCIO-CULTURALE. L'INTENTO Ê QUELLO DI INTERVENIRE ATTRAVERSO L'ELABORAZIONE DI PROGETTI IN GRADO DI SOPPERIRE LE CARENZE NELLE DISCIPLINE DI BASE, DI SUPPORTARE GLI STUDENTI NEL DELICATO MOMENTO DEL PASSAGGIO DALLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO VERSO QUELLA DI SECONDO GRADO, DI CREARE CONTESTI AUTOMOTIVANTI ATTRAVERSO LO SVILUPPO DI CAPACITà DI PROBLEM SOLVING E DI COSTRUZIONE PRATICA DEI SAPERI. LA FINALITà PEDAGOGICA Ê QUELLA DI COSTRUIRE UNA SCUOLA INCLUSIVA, IN CUI TUTTI POSSANO SENTIRSI PROTAGONISTI ATTIVI DELLA CONOSCENZA E NON PIù RECIPIENTI PASSIVI DI DIDATTICHE MERAMENTE TRASMISSIVE. PROPRIO QUESTO ASSUNTO Ê QUELLO CHE STA ALLA BASE DEI MODULI PROPOSTI: OVE LA DI (Italian)
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THE AIM OF THE PRESENT PROJECT PROPOSAL IS TO BUILD INNOVATIVE AND MULTIMEDIA EDUCATIONAL APPROACHES FOR STUDENTS AND STUDENTS WHO HAVE MADE IT DIFFICULT TO LEARN, SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS OR WHICH COME FROM CONTEXTS CHARACTERISED BY SOCIO-CULTURAL PROBLEMS. THE AIM IS TO TAKE ACTION THROUGH THE DEVELOPMENT OF PROJECTS TO ADDRESS WEAKNESSES IN THE BASIC DISCIPLINES, TO SUPPORT STUDENTS IN THE SENSITIVE TIME OF THE TRANSITION FROM LOWER SECONDARY SCHOOL TO THE SECOND DEGREE SCHOOL, TO CREATE ENVIRONMENTS FOR SOLVING PROBLEMS AND FOR THE PRACTICAL CONSTRUCTION OF KNOWLEDGE. THE GOAL OF TEACHING IS TO BUILD AN INCLUSIVE SCHOOL, WHERE EVERYONE IS ABLE TO FEEL ACTIVE PLAYERS OF KNOWLEDGE AND MUST NOT BE ACCOMPANIED BY PASSIVE VESSELS OF PURELY TRANSMISSION. THIS IS THE BASIS FOR THE FORMS THAT ARE THE BASIS FOR THE PROPOSED MODULES: WHERE (English)
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LA PROPOSITION DE PROJET FORMALISÉE ICI VISE À CONSTRUIRE DES PARCOURS BASÉS SUR DES MODES DIDACTIQUES INNOVANTS ET MULTIMÉDIAS POUR LES ÉTUDIANTS ET LES ÉTUDIANTS QUI ONT MANIFESTÉ DES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE, DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX OU QUI VIENNENT DE CONTEXTES CARACTÉRISÉS PAR UNE DÉTRESSE SOCIOCULTURELLE. L’INTENTION EST D’INTERVENIR À TRAVERS L’ÉLABORATION DE PROJETS CAPABLES DE SURMONTER LES LACUNES DANS LES DISCIPLINES DE BASE, DE SOUTENIR LES ÉLÈVES AU MOMENT DÉLICAT DE LA TRANSITION DE LA PREMIÈRE À LA DEUXIÈME ANNÉE, DE CRÉER DES CONTEXTES AUTOMOTIVANTI À TRAVERS LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES DE RÉSOLUTION DE PROBLÈMES ET LA CONSTRUCTION PRATIQUE DES CONNAISSANCES. L’OBJECTIF PÉDAGOGIQUE EST DE CONSTRUIRE UNE ÉCOLE INCLUSIVE, DANS LAQUELLE TOUT LE MONDE PEUT SE SENTIR DES PROTAGONISTES ACTIFS DE LA CONNAISSANCE ET NE PLUS LES CONTENEURS PASSIFS DE L’ENSEIGNEMENT PUREMENT TRANSMISSIF. C’EST PRÉCISÉMENT CETTE HYPOTHÈSE QUI EST À LA BASE DES MODULES PROPOSÉS: OÙ LE (French)
10 December 2021
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Identifiers
J83I18000190006
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