LEARNING COMMUNITY (Q717484): Difference between revisions
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(Removed claim: financed by (P890): Directorate-General for Regional and Urban Policy (Q8361), Removing unnecessary financed by statement) |
(Changed label, description and/or aliases in fr, and other parts: Adding French translations) |
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| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
COMMUNAUTÉ D’APPRENTISSAGE | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A LA FIN DE L’ALTERNANCE COURSESSCHOOLWORK POUR L’ANNÉE SCOLAIRE 20172018 LI.I.S.S.F. DE SANCTIS A ORGANISÉ UNE SÉRIE DE RENCONTRES DIVISÉES PAR LA DIRECTION DE L’ÉTUDE AVEC LES FAMILLES ET LES ÉTUDIANTS AFIN D’ÉVALUER LES ASPECTS NÉGATIFS ET POSITIFS DES EXPÉRIENCES D’ALTERNANCE RÉALISÉES AU COURS DE L’ANNÉE. DE CES RENCONTRES SONT VENUS DES IDÉES IMPORTANTES POUR LE DÉVELOPPEMENT DU PROJET COMMUNAUTAIRE D’APPRENTISSAGE ET SURTOUT L’ÉCOLE A EU L’OCCASION DE DISCUTER ET D’IMPLIQUER DELLINTERRA COMUNIT DANS LA DÉFINITION DES PARTICULARITÉS DU PROJET STESSO PROJECT.LE PROJET S’ADRESSE AUX CLASSES DE TROIS ANS DE L’INSTITUT ÉCONOMIQUE TECHNIQUE AVEC ADMINISTRATION FINANCIÈRE ET MARKETING, COMPOSÉ DE TROIS MODULES DE 120 HEURES CHACUNE. LES MODULES SONT CONÇUS POUR ÊTRE RÉALISÉS SELON LE TYPE 1 ALTERNANCE DE COURS DE TRAVAIL SCOLAIRE DANS LA CHAÎNE D’APPROVISIONNEMENT DE LA SOUS-ACTION 10.6.6.A. LA CHAÎNE DE PRODUCTION CHOISIE EST CELLE DE L’ENTREPRISE CONSEIL DANS LEQUEL NOUS VOYONS IMPLIQUÉ DEUX ENTREPRISES FORTEM (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: A LA FIN DE L’ALTERNANCE COURSESSCHOOLWORK POUR L’ANNÉE SCOLAIRE 20172018 LI.I.S.S.F. DE SANCTIS A ORGANISÉ UNE SÉRIE DE RENCONTRES DIVISÉES PAR LA DIRECTION DE L’ÉTUDE AVEC LES FAMILLES ET LES ÉTUDIANTS AFIN D’ÉVALUER LES ASPECTS NÉGATIFS ET POSITIFS DES EXPÉRIENCES D’ALTERNANCE RÉALISÉES AU COURS DE L’ANNÉE. DE CES RENCONTRES SONT VENUS DES IDÉES IMPORTANTES POUR LE DÉVELOPPEMENT DU PROJET COMMUNAUTAIRE D’APPRENTISSAGE ET SURTOUT L’ÉCOLE A EU L’OCCASION DE DISCUTER ET D’IMPLIQUER DELLINTERRA COMUNIT DANS LA DÉFINITION DES PARTICULARITÉS DU PROJET STESSO PROJECT.LE PROJET S’ADRESSE AUX CLASSES DE TROIS ANS DE L’INSTITUT ÉCONOMIQUE TECHNIQUE AVEC ADMINISTRATION FINANCIÈRE ET MARKETING, COMPOSÉ DE TROIS MODULES DE 120 HEURES CHACUNE. LES MODULES SONT CONÇUS POUR ÊTRE RÉALISÉS SELON LE TYPE 1 ALTERNANCE DE COURS DE TRAVAIL SCOLAIRE DANS LA CHAÎNE D’APPROVISIONNEMENT DE LA SOUS-ACTION 10.6.6.A. LA CHAÎNE DE PRODUCTION CHOISIE EST CELLE DE L’ENTREPRISE CONSEIL DANS LEQUEL NOUS VOYONS IMPLIQUÉ DEUX ENTREPRISES FORTEM (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A LA FIN DE L’ALTERNANCE COURSESSCHOOLWORK POUR L’ANNÉE SCOLAIRE 20172018 LI.I.S.S.F. DE SANCTIS A ORGANISÉ UNE SÉRIE DE RENCONTRES DIVISÉES PAR LA DIRECTION DE L’ÉTUDE AVEC LES FAMILLES ET LES ÉTUDIANTS AFIN D’ÉVALUER LES ASPECTS NÉGATIFS ET POSITIFS DES EXPÉRIENCES D’ALTERNANCE RÉALISÉES AU COURS DE L’ANNÉE. DE CES RENCONTRES SONT VENUS DES IDÉES IMPORTANTES POUR LE DÉVELOPPEMENT DU PROJET COMMUNAUTAIRE D’APPRENTISSAGE ET SURTOUT L’ÉCOLE A EU L’OCCASION DE DISCUTER ET D’IMPLIQUER DELLINTERRA COMUNIT DANS LA DÉFINITION DES PARTICULARITÉS DU PROJET STESSO PROJECT.LE PROJET S’ADRESSE AUX CLASSES DE TROIS ANS DE L’INSTITUT ÉCONOMIQUE TECHNIQUE AVEC ADMINISTRATION FINANCIÈRE ET MARKETING, COMPOSÉ DE TROIS MODULES DE 120 HEURES CHACUNE. LES MODULES SONT CONÇUS POUR ÊTRE RÉALISÉS SELON LE TYPE 1 ALTERNANCE DE COURS DE TRAVAIL SCOLAIRE DANS LA CHAÎNE D’APPROVISIONNEMENT DE LA SOUS-ACTION 10.6.6.A. LA CHAÎNE DE PRODUCTION CHOISIE EST CELLE DE L’ENTREPRISE CONSEIL DANS LEQUEL NOUS VOYONS IMPLIQUÉ DEUX ENTREPRISES FORTEM (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 December 2021
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Revision as of 18:23, 9 December 2021
Project Q717484 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LEARNING COMMUNITY |
Project Q717484 in Italy |
Statements
70,794.0 Euro
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70,794.0 Euro
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100.0 percent
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15 April 2019
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30 June 2020
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IISS F. DE SANCTIS
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40°53'56.40"N, 15°11'43.94"E
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A CONCLUSIONE DEI PERCORSI DI ALTERNANZA SCUOLALAVORO PER LANNO SCOLASTICO 20172018 LI.I.S.S. F. DE SANCTIS HA ORGANIZZATO UNA SERIE DI INCONTRI SUDDIVISI PER INDIRIZZO DI STUDIO CON FAMIGLIE E STUDENTI ALLO SCOPO DI VALUTARE ASPETTI NEGATIVI E POSITIVI DELLE ESPERIENZE DI ALTERNANZA REALIZZATE NEL CORSO DELLANNO. DA QUESTI INCONTRI SONO VENUTI SPUNTI IMPORTANTI PER LO SVILUPPO DEL PROGETTO LEARNING COMMUNITY E SOPRATTUTTO LA SCUOLA HA AVUTO UNA OCCASIONE DI CONFRONTO E COINVOLGIMENTO DELLINTERRA COMUNIT NELLA DEFINIZIONE DELLE PECULIARIT DEL PROGETTO STESSO.IL PROGETTO INDIRIZZATO ALLE CLASSI DEL TRIENNIO DELLISTITUTO TECNICO ECONOMICO AD INDIRIZZO AMMINISTRAZIONE FINANZA E MARKETING COSTITUITO DA TRE MODULI DI 120 ORE CIASCUNO. I MODULI SONO PENSATI PER ESSERE REALIZZATI SECONDO LA TIPOLOGIA 1 PERCORSI DI ALTERNANZA SCUOLA LAVORO IN FILIERA DELLA SOTTOAZIONE 10.6.6.A. LA FILIERA PRODUTTIVA PRESCELTA QUELLA DELLA CONSULENZA AZIENDALE NELLA QUALE VEDIAMO COINVOLTE DUE AZIENDE FORTEM (Italian)
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AT THE END OF THE JOURNEYS ALTERNATING BETWEEN SCUOLALAVORO FOR THE SCHOOL YEAR 20172018 LII.I.S.S. F. DE SANCTIS, ORGANISED A SERIES OF STUDY MEETINGS WITH FAMILIES AND STUDENTS WITH A VIEW TO ASSESSING THE NEGATIVE AND POSITIVE ASPECTS OF THE ALTERNANCE EXPERIENCE CARRIED OUT DURING THE YEAR. THESE MEETINGS HAD AN IMPORTANT ROLE TO PLAY IN THE DEVELOPMENT OF THE LEARNING COMMUNITY PROJECT AND, IN PARTICULAR, THE SCHOOL HAD A CHANCE TO COMPARE AND INVOLVE DELLINTERA TO BE USED IN THE DEFINITION OF THE PEGIARITY OF THE PROJECT.THE PROJECT REFERRED TO THE THREE THREE 120 HOUR MODULES OF THE TECHNICAL AND ECONOMIC GUIDELINES FOR THE ADMINISTRATION OF FINANCE AND MARKETING. THE FORMS ARE DESIGNED TO BE CARRIED OUT ACCORDING TO THE TYPE 1 PATHWAYS OF WORKING SCHOOL IN THE SUPPLY CHAIN OF SUB-ACTION 10.6.6.A. THE PRODUCTION SECTOR CHOSEN, THE PRODUCTION SECTOR IN WHICH WE SEE TWO COMPANIES BEING INVOLVED. (English)
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A LA FIN DE L’ALTERNANCE COURSESSCHOOLWORK POUR L’ANNÉE SCOLAIRE 20172018 LI.I.S.S.F. DE SANCTIS A ORGANISÉ UNE SÉRIE DE RENCONTRES DIVISÉES PAR LA DIRECTION DE L’ÉTUDE AVEC LES FAMILLES ET LES ÉTUDIANTS AFIN D’ÉVALUER LES ASPECTS NÉGATIFS ET POSITIFS DES EXPÉRIENCES D’ALTERNANCE RÉALISÉES AU COURS DE L’ANNÉE. DE CES RENCONTRES SONT VENUS DES IDÉES IMPORTANTES POUR LE DÉVELOPPEMENT DU PROJET COMMUNAUTAIRE D’APPRENTISSAGE ET SURTOUT L’ÉCOLE A EU L’OCCASION DE DISCUTER ET D’IMPLIQUER DELLINTERRA COMUNIT DANS LA DÉFINITION DES PARTICULARITÉS DU PROJET STESSO PROJECT.LE PROJET S’ADRESSE AUX CLASSES DE TROIS ANS DE L’INSTITUT ÉCONOMIQUE TECHNIQUE AVEC ADMINISTRATION FINANCIÈRE ET MARKETING, COMPOSÉ DE TROIS MODULES DE 120 HEURES CHACUNE. LES MODULES SONT CONÇUS POUR ÊTRE RÉALISÉS SELON LE TYPE 1 ALTERNANCE DE COURS DE TRAVAIL SCOLAIRE DANS LA CHAÎNE D’APPROVISIONNEMENT DE LA SOUS-ACTION 10.6.6.A. LA CHAÎNE DE PRODUCTION CHOISIE EST CELLE DE L’ENTREPRISE CONSEIL DANS LEQUEL NOUS VOYONS IMPLIQUÉ DEUX ENTREPRISES FORTEM (French)
9 December 2021
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Identifiers
J68H18000520007
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