LIKE IN A GAME VIDEO (Q580310): Difference between revisions
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| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
COMME DANS UN JEU VIDÉO | |||||||||||||||
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MALGRÉ LE FLUX TOURISTIQUE CROISSANT SUR LE TERRITOIRE, LES ÉTUDIANTS ET LEURS FAMILLES ESTIMENT QUE LA VIE DANS LA PROVINCE DE TARENTE N’EST PAS TRAVERSÉE PAR D’IMPORTANTS CIRCUITS CULTURELS ET PROFESSIONNELS. POUR CETTE PRIORITÉ DE DIRIGER L’ENSEIGNEMENT ET LA FORMATION VERS LES SECTEURS STRATÉGIQUES DE L’ÉCONOMIE DU TERRITOIRE AVEC UNE VOCATION POUR LE TOURISME ET L’AGROALIMENTAIRE ET D’ACTIVER DES STRATÉGIES D’APPRENTISSAGE PRATIQUE OPERATIVE.LATTIVATION DES LABORATOIRES DE LANGUES POUR CONSOLIDER ET RENFORCER LES LANGUES ÉTRANGÈRES ANGLAIS FRANÇAIS ET ALLEMAND PERMETTRA AUX NOUVELLES GÉNÉRATIONS DE JOUER UN RÔLE AUTONOME CONSCIENT ET ACTIF DANS LA SOCIÉTÉ ET LE MARCHÉ DE WORK.LE PROJET VISE À RENFORCER LES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES L2 EN UTILISANT DES TECHNOLOGIES IMMERSIVES JEUX INTERACTIFS ENVIRONNEMENTS SIMULÉS ROLEPLAY RÉALISÉ DANS LE MONDE VIRTUEL PAR LES PARTICIPANTS EUX-MÊMES. LE PROJET MET L’ACCENT SUR UN OUTIL LUDIQUE DE GAMIFICATION SUPERPOSÉ À L’ENSEIGNEMENT DES LANGUES TRADITIONNELLES ET AU VISAGE ALLIMPARARE (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: MALGRÉ LE FLUX TOURISTIQUE CROISSANT SUR LE TERRITOIRE, LES ÉTUDIANTS ET LEURS FAMILLES ESTIMENT QUE LA VIE DANS LA PROVINCE DE TARENTE N’EST PAS TRAVERSÉE PAR D’IMPORTANTS CIRCUITS CULTURELS ET PROFESSIONNELS. POUR CETTE PRIORITÉ DE DIRIGER L’ENSEIGNEMENT ET LA FORMATION VERS LES SECTEURS STRATÉGIQUES DE L’ÉCONOMIE DU TERRITOIRE AVEC UNE VOCATION POUR LE TOURISME ET L’AGROALIMENTAIRE ET D’ACTIVER DES STRATÉGIES D’APPRENTISSAGE PRATIQUE OPERATIVE.LATTIVATION DES LABORATOIRES DE LANGUES POUR CONSOLIDER ET RENFORCER LES LANGUES ÉTRANGÈRES ANGLAIS FRANÇAIS ET ALLEMAND PERMETTRA AUX NOUVELLES GÉNÉRATIONS DE JOUER UN RÔLE AUTONOME CONSCIENT ET ACTIF DANS LA SOCIÉTÉ ET LE MARCHÉ DE WORK.LE PROJET VISE À RENFORCER LES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES L2 EN UTILISANT DES TECHNOLOGIES IMMERSIVES JEUX INTERACTIFS ENVIRONNEMENTS SIMULÉS ROLEPLAY RÉALISÉ DANS LE MONDE VIRTUEL PAR LES PARTICIPANTS EUX-MÊMES. LE PROJET MET L’ACCENT SUR UN OUTIL LUDIQUE DE GAMIFICATION SUPERPOSÉ À L’ENSEIGNEMENT DES LANGUES TRADITIONNELLES ET AU VISAGE ALLIMPARARE (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MALGRÉ LE FLUX TOURISTIQUE CROISSANT SUR LE TERRITOIRE, LES ÉTUDIANTS ET LEURS FAMILLES ESTIMENT QUE LA VIE DANS LA PROVINCE DE TARENTE N’EST PAS TRAVERSÉE PAR D’IMPORTANTS CIRCUITS CULTURELS ET PROFESSIONNELS. POUR CETTE PRIORITÉ DE DIRIGER L’ENSEIGNEMENT ET LA FORMATION VERS LES SECTEURS STRATÉGIQUES DE L’ÉCONOMIE DU TERRITOIRE AVEC UNE VOCATION POUR LE TOURISME ET L’AGROALIMENTAIRE ET D’ACTIVER DES STRATÉGIES D’APPRENTISSAGE PRATIQUE OPERATIVE.LATTIVATION DES LABORATOIRES DE LANGUES POUR CONSOLIDER ET RENFORCER LES LANGUES ÉTRANGÈRES ANGLAIS FRANÇAIS ET ALLEMAND PERMETTRA AUX NOUVELLES GÉNÉRATIONS DE JOUER UN RÔLE AUTONOME CONSCIENT ET ACTIF DANS LA SOCIÉTÉ ET LE MARCHÉ DE WORK.LE PROJET VISE À RENFORCER LES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES L2 EN UTILISANT DES TECHNOLOGIES IMMERSIVES JEUX INTERACTIFS ENVIRONNEMENTS SIMULÉS ROLEPLAY RÉALISÉ DANS LE MONDE VIRTUEL PAR LES PARTICIPANTS EUX-MÊMES. LE PROJET MET L’ACCENT SUR UN OUTIL LUDIQUE DE GAMIFICATION SUPERPOSÉ À L’ENSEIGNEMENT DES LANGUES TRADITIONNELLES ET AU VISAGE ALLIMPARARE (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 December 2021
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Revision as of 07:42, 9 December 2021
Project Q580310 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LIKE IN A GAME VIDEO |
Project Q580310 in Italy |
Statements
58,297.0 Euro
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58,297.0 Euro
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100.0 percent
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21 June 2019
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31 December 2020
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I.I.S.S. "MAURO PERRONE"
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40°37'49.51"N, 16°56'4.85"E
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NONOSTANTE IL CRESCENTE FLUSSO TURISTICO NEL TERRITORIO GLI STUDENTI E LE LORO FAMIGLIE PERCEPISCONO PENALIZZANTE LA VITA NELLA PROVINCIA DI TARANTO NON ATTRAVERSATA DA CIRCUITI CULTURALI E PROFESSIONALI RILEVANTI. PER QUESTO PRIORITARIO ORIENTARE LA DIDATTICA E LA FORMAZIONE AI SETTORI STRATEGICI DELLECONOMIA DEL TERRITORIO A VOCAZIONE TURISTICA E AGROALIMENTARE E ATTIVARE STRATEGIE DAPPRENDIMENTO PRATICO OPERATIVE.LATTIVAZIONE DI LABORATORI LINGUISTICI PER CONSOLIDARE E POTENZIARE LE LINGUE STRANIERE INGLESE FRANCESE E TEDESCO CONSENTIR DI SVOLGERE ALLE NUOVE GENERAZIONI UN RUOLO AUTONOMO CONSAPEVOLE E ATTIVO NELLA SOCIET E NEL MERCATO DEL LAVORO.IL PROGETTO MIRA A POTENZIARE LE COMPETENZE LINGUISTICHE L2 UTILIZZANDO TECNOLOGIE IMMERSIVE GIOCHI INTERATTIVI SCENARI AMBIENTI SIMULATI ROLEPLAY REALIZZATI NEL MONDO VIRTUALE DAGLI STESSI PARTECIPANTI. IL PROGETTO HA IL SUO FOCUS SU UNO STRUMENTO LUDICO GAMIFICATION SOVRAPPOSTO AL TRADIZIONALE INSEGNAMENTO DELLE LINGUE E ALLIMPARARE FACE (Italian)
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DESPITE THE INCREASING FLOW OF TOURISTS IN THE TERRITORY, STUDENTS AND THEIR FAMILIES PERCEIVE LIFE IN THE PROVINCE OF TARANTO NOT CROSSED BY RELEVANT CULTURAL AND PROFESSIONAL CIRCUITS. FOR THIS PRIORITY TO DIRECT TEACHING AND TRAINING TO THE STRATEGIC SECTORS OF THE ECONOMY OF THE TERRITORY WITH A TOURIST AND AGRI-FOOD VOCATION AND TO ACTIVATE STRATEGIES DAPPRENDIMENT OPERATIVE PRACTICAL.LACTVATION OF LANGUAGE LABORATORIES TO CONSOLIDATE AND STRENGTHEN FOREIGN LANGUAGES FRENCH AND GERMAN ENGLISH ALLOW TO PLAY TO THE NEW GENERATIONS AN INDEPENDENT ROLE CONSCIOUS AND ACTIVE IN THE SOCIETY AND IN THE MARKET OF THE WORK.THE PROJECT AIMS TO STRENGTHEN THE LANGUAGE SKILLS L2 USING IMMERSIVE TECHNOLOGIES PARTICIPATING INTERACTIVE ENVIRONMENTS SCENARIOS SIMULATED BY THE VIRTUAL REALISATION. THE PROJECT HAS ITS FOCUS ON A PLAYFUL GAMIFICATION INSTRUMENT SUPERIMPOSED ON TRADITIONAL LANGUAGE TEACHING AND ALLIMPARARE FACE (English)
13 November 2020
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MALGRÉ LE FLUX TOURISTIQUE CROISSANT SUR LE TERRITOIRE, LES ÉTUDIANTS ET LEURS FAMILLES ESTIMENT QUE LA VIE DANS LA PROVINCE DE TARENTE N’EST PAS TRAVERSÉE PAR D’IMPORTANTS CIRCUITS CULTURELS ET PROFESSIONNELS. POUR CETTE PRIORITÉ DE DIRIGER L’ENSEIGNEMENT ET LA FORMATION VERS LES SECTEURS STRATÉGIQUES DE L’ÉCONOMIE DU TERRITOIRE AVEC UNE VOCATION POUR LE TOURISME ET L’AGROALIMENTAIRE ET D’ACTIVER DES STRATÉGIES D’APPRENTISSAGE PRATIQUE OPERATIVE.LATTIVATION DES LABORATOIRES DE LANGUES POUR CONSOLIDER ET RENFORCER LES LANGUES ÉTRANGÈRES ANGLAIS FRANÇAIS ET ALLEMAND PERMETTRA AUX NOUVELLES GÉNÉRATIONS DE JOUER UN RÔLE AUTONOME CONSCIENT ET ACTIF DANS LA SOCIÉTÉ ET LE MARCHÉ DE WORK.LE PROJET VISE À RENFORCER LES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES L2 EN UTILISANT DES TECHNOLOGIES IMMERSIVES JEUX INTERACTIFS ENVIRONNEMENTS SIMULÉS ROLEPLAY RÉALISÉ DANS LE MONDE VIRTUEL PAR LES PARTICIPANTS EUX-MÊMES. LE PROJET MET L’ACCENT SUR UN OUTIL LUDIQUE DE GAMIFICATION SUPERPOSÉ À L’ENSEIGNEMENT DES LANGUES TRADITIONNELLES ET AU VISAGE ALLIMPARARE (French)
9 December 2021
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Identifiers
G88H18000470007
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