MATHEMATICS AND SCIENCES THAT AMAZING ADVENTURE (Q561417): Difference between revisions
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| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
MATHÉMATIQUES ET SCIENCES QUELLE AVENTURE INCROYABLE | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L’IDÉE DU PROJET EST BASÉE SUR LA POSSIBILITÉ D’APPRENDRE AUSSI DES CONCEPTS COMPLEXES TELS QUE DES CONCEPTS MATHÉMATIQUES AVEC UNE APPROCHE LUDIQUE DYNAMIQUE INTERACTIVE ET CONSTRUCTIVE QUI PEUT INTERCEPTER ET STIMULER LA MOTIVATION DES ÉLÈVES (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: L’IDÉE DU PROJET EST BASÉE SUR LA POSSIBILITÉ D’APPRENDRE AUSSI DES CONCEPTS COMPLEXES TELS QUE DES CONCEPTS MATHÉMATIQUES AVEC UNE APPROCHE LUDIQUE DYNAMIQUE INTERACTIVE ET CONSTRUCTIVE QUI PEUT INTERCEPTER ET STIMULER LA MOTIVATION DES ÉLÈVES (French) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: L’IDÉE DU PROJET EST BASÉE SUR LA POSSIBILITÉ D’APPRENDRE AUSSI DES CONCEPTS COMPLEXES TELS QUE DES CONCEPTS MATHÉMATIQUES AVEC UNE APPROCHE LUDIQUE DYNAMIQUE INTERACTIVE ET CONSTRUCTIVE QUI PEUT INTERCEPTER ET STIMULER LA MOTIVATION DES ÉLÈVES (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 December 2021
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Revision as of 06:30, 9 December 2021
Project Q561417 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | MATHEMATICS AND SCIENCES THAT AMAZING ADVENTURE |
Project Q561417 in Italy |
Statements
57,696.0 Euro
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57,696.0 Euro
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100.0 percent
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4 January 2018
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23 May 2019
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31 August 2019
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I.C. "NICHOLAS GREEN"
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41°12'22.03"N, 15°33'41.80"E
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LIDEA DI PROGETTO POGGIA SULLA POSSIBILIT DI APPRENDERE ANCHE CONCETTI COMPLESSI COME POSSONO ESSERE QUELLI MATEMATICI CON UN APPROCCIO LUDICO DINAMICO INTERATTIVO E COSTRUTTIVO CHE POSSA INTERCETTARE E STIMOLARE LA MOTIVAZIONE DEGLI ALUNNI (Italian)
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THE PROJECT IDEA IS BASED ON THE POSSIBILITY OF LEARNING ALSO COMPLEX CONCEPTS SUCH AS MATHEMATICAL ONES WITH AN INTERACTIVE AND CONSTRUCTIVE DYNAMIC PLAYFUL APPROACH THAT CAN INTERCEPT AND STIMULATE THE MOTIVATION OF PUPILS (English)
12 November 2020
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L’IDÉE DU PROJET EST BASÉE SUR LA POSSIBILITÉ D’APPRENDRE AUSSI DES CONCEPTS COMPLEXES TELS QUE DES CONCEPTS MATHÉMATIQUES AVEC UNE APPROCHE LUDIQUE DYNAMIQUE INTERACTIVE ET CONSTRUCTIVE QUI PEUT INTERCEPTER ET STIMULER LA MOTIVATION DES ÉLÈVES (French)
9 December 2021
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Identifiers
H67I17000590007
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