TOGETHER TO GROW (Q511295): Difference between revisions
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| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
ENSEMBLE POUR GRANDIR | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET CONCERNE LES ÉCOLES PRIMAIRES ET SECONDAIRES DE PREMIER DEGRÉ OÙ IL Y A LES PLUS GRANDES DIFFICULTÉS DANS LE DOMAINE DES COMPÉTENCES DE BASE, EN PARTICULIER DANS LE DOMAINE LINGUISTIQUE DES MATHÉMATIQUES EXPRESSIVES ET LOGIQUES, AUXQUELLES S’AJOUTENT DES ÉLÈVES À DIVERS DEGRÉS QUI ÉPROUVENT UN MALAISE SCOLAIRE EN RAISON DE DIVERSES CAUSES SOCIALES CULTURELLES ET ÉCONOMIQUES. LE PROJET VISAIT PRINCIPALEMENT LA RÉCUPÉRATION DES CARENCES ET L’ALLACTIVATION D’UNE MÉTHODE D’ÉTUDE FONCTIONNELLE À L’APPRENTISSAGE. LE PROJET VISE À OFFRIR UNE OPPORTUNITÉ DE RÉUSSITE DANS L’APPRENTISSAGE SCOLAIRE À TOUS CES ÉLÈVES PRÉSENTANT DES CARENCES LINGUISTIQUES ET LOGIQUES PARTICULIÈRES QUI ONT BESOIN DE DIFFÉRENTES PÉRIODES D’APPRENTISSAGE DE CONDITIONS FAVORABLES À LA CONCENTRATION AFIN DE CONSIDÉRER LEUR ENGAGEMENT DÉCISIF ENVERS SCOLASTIC SUCCESS.TEACHERS SERA EN MESURE DE DÉVELOPPER DES INTERVENTIONS CALIBRÉES AFIN DE RÉPONDRE AUX BESOINS RÉELS DE CHAQUE ÉLÈVE QUI SUIT DES ITINÉRAIRES PÉDAGOGIQUES PERSONNALISÉS MIS EN G (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET CONCERNE LES ÉCOLES PRIMAIRES ET SECONDAIRES DE PREMIER DEGRÉ OÙ IL Y A LES PLUS GRANDES DIFFICULTÉS DANS LE DOMAINE DES COMPÉTENCES DE BASE, EN PARTICULIER DANS LE DOMAINE LINGUISTIQUE DES MATHÉMATIQUES EXPRESSIVES ET LOGIQUES, AUXQUELLES S’AJOUTENT DES ÉLÈVES À DIVERS DEGRÉS QUI ÉPROUVENT UN MALAISE SCOLAIRE EN RAISON DE DIVERSES CAUSES SOCIALES CULTURELLES ET ÉCONOMIQUES. LE PROJET VISAIT PRINCIPALEMENT LA RÉCUPÉRATION DES CARENCES ET L’ALLACTIVATION D’UNE MÉTHODE D’ÉTUDE FONCTIONNELLE À L’APPRENTISSAGE. LE PROJET VISE À OFFRIR UNE OPPORTUNITÉ DE RÉUSSITE DANS L’APPRENTISSAGE SCOLAIRE À TOUS CES ÉLÈVES PRÉSENTANT DES CARENCES LINGUISTIQUES ET LOGIQUES PARTICULIÈRES QUI ONT BESOIN DE DIFFÉRENTES PÉRIODES D’APPRENTISSAGE DE CONDITIONS FAVORABLES À LA CONCENTRATION AFIN DE CONSIDÉRER LEUR ENGAGEMENT DÉCISIF ENVERS SCOLASTIC SUCCESS.TEACHERS SERA EN MESURE DE DÉVELOPPER DES INTERVENTIONS CALIBRÉES AFIN DE RÉPONDRE AUX BESOINS RÉELS DE CHAQUE ÉLÈVE QUI SUIT DES ITINÉRAIRES PÉDAGOGIQUES PERSONNALISÉS MIS EN G (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET CONCERNE LES ÉCOLES PRIMAIRES ET SECONDAIRES DE PREMIER DEGRÉ OÙ IL Y A LES PLUS GRANDES DIFFICULTÉS DANS LE DOMAINE DES COMPÉTENCES DE BASE, EN PARTICULIER DANS LE DOMAINE LINGUISTIQUE DES MATHÉMATIQUES EXPRESSIVES ET LOGIQUES, AUXQUELLES S’AJOUTENT DES ÉLÈVES À DIVERS DEGRÉS QUI ÉPROUVENT UN MALAISE SCOLAIRE EN RAISON DE DIVERSES CAUSES SOCIALES CULTURELLES ET ÉCONOMIQUES. LE PROJET VISAIT PRINCIPALEMENT LA RÉCUPÉRATION DES CARENCES ET L’ALLACTIVATION D’UNE MÉTHODE D’ÉTUDE FONCTIONNELLE À L’APPRENTISSAGE. LE PROJET VISE À OFFRIR UNE OPPORTUNITÉ DE RÉUSSITE DANS L’APPRENTISSAGE SCOLAIRE À TOUS CES ÉLÈVES PRÉSENTANT DES CARENCES LINGUISTIQUES ET LOGIQUES PARTICULIÈRES QUI ONT BESOIN DE DIFFÉRENTES PÉRIODES D’APPRENTISSAGE DE CONDITIONS FAVORABLES À LA CONCENTRATION AFIN DE CONSIDÉRER LEUR ENGAGEMENT DÉCISIF ENVERS SCOLASTIC SUCCESS.TEACHERS SERA EN MESURE DE DÉVELOPPER DES INTERVENTIONS CALIBRÉES AFIN DE RÉPONDRE AUX BESOINS RÉELS DE CHAQUE ÉLÈVE QUI SUIT DES ITINÉRAIRES PÉDAGOGIQUES PERSONNALISÉS MIS EN G (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
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Revision as of 15:54, 8 December 2021
Project Q511295 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | TOGETHER TO GROW |
Project Q511295 in Italy |
Statements
54,811.2 Euro
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54,811.2 Euro
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100.0 percent
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21 June 2019
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31 December 2020
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PIGNATARO MAGGIORE - CAMIGLIANO
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41°11'26.95"N, 14°10'20.35"E
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IL PROGETTO RIGUARDA LA SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DI PRIMO GRADO DOVE SI REGISTRANO LE MAGGIORI DIFFICOLT NELLAMBITO DELLE COMPETENZE DI BASE SPECIE RIFERITE ALLAREA LINGUISTICO ESPRESSIVA E LOGICO MATEMATICA A CUI SI AGGIUNGONO IN MISURA VARIABILE ALUNNI CHE MANIFESTANO UN DISAGIO SCOLASTICO DOVUTO A DIVERSE CAUSE SOCIALI CULTURALI ED ECONOMICHE. IL PROGETTO RIVOLTO SOPRATTUTTO AL RECUPERO DELLE CARENZE E ALLATTIVAZIONE DI UN METODO DI STUDIO FUNZIONALE ALLAPPRENDIMENTO. IL PROGETTO SI PROPONE DI OFFRIRE UNOPPORTUNIT DI SUCCESSO NEGLI APPRENDIMENTI SCOLASTICI A TUTTI QUESTI ALUNNI CON PARTICOLARI CARENZE DI TIPO LINGUISTICO E LOGICO CHE HANNO BISOGNO DI TEMPI DIVERSI DI APPRENDIMENTO DI CONDIZIONI FAVOREVOLI ALLA CONCENTRAZIONE COS DA CONSIDERARE IL LORO IMPEGNO DETERMINANTE PER IL SUCCESSO SCOLASTICO.GLI INSEGNANTI POTRANNO ELABORARE INTERVENTI CALIBRATI IN MODO DA RISPONDERE ALLE EFFETTIVE ESIGENZE DI CIASCUN ALLIEVO CHE SEGUENDO ITINERARI DIDATTICI PERSONALIZZATI SAR MESSO IN G (Italian)
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THE PROJECT CONCERNS PRIMARY AND SECONDARY SCHOOLS OF FIRST GRADE WHERE THERE ARE THE GREATEST DIFFICULTIES IN THE FIELD OF BASIC SKILLS, ESPECIALLY IN THE FIELD OF EXPRESSIVE AND LOGICAL MATHEMATICAL LINGUISTICS, TO WHICH ARE ADDED TO VARYING DEGREES PUPILS WHO SHOW A DISCOMFORT AT SCHOOL DUE TO DIFFERENT CULTURAL AND ECONOMIC SOCIAL CAUSES. THE PROJECT AIMED MAINLY AT THE RECOVERY OF DEFICIENCIES AND ACTIVATION OF A METHOD OF FUNCTIONAL STUDY ALAPPRENDIMENT. THE PROJECT AIMS TO OFFER A SUCCESSFUL OPPORTUNITY IN SCHOOL LEARNING TO ALL THESE PUPILS WITH PARTICULAR LINGUISTIC AND LOGICAL DEFICIENCIES WHO NEED DIFFERENT LEARNING TIMES OF CONDITIONS CONDUCIVE TO CONCENTRATION SO AS TO CONSIDER THEIR DECISIVE COMMITMENT TO THE SUCCESS OF SCOLASTIC. TEACHERS WILL BE ABLE TO DEVELOP INTERVENTIONS CALIBRATED IN ORDER TO MEET THE ACTUAL NEEDS OF EACH STUDENT WHO FOLLOWING PERSONALISED EDUCATIONAL ITINERARIES WILL BE PUT IN G (English)
11 November 2020
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LE PROJET CONCERNE LES ÉCOLES PRIMAIRES ET SECONDAIRES DE PREMIER DEGRÉ OÙ IL Y A LES PLUS GRANDES DIFFICULTÉS DANS LE DOMAINE DES COMPÉTENCES DE BASE, EN PARTICULIER DANS LE DOMAINE LINGUISTIQUE DES MATHÉMATIQUES EXPRESSIVES ET LOGIQUES, AUXQUELLES S’AJOUTENT DES ÉLÈVES À DIVERS DEGRÉS QUI ÉPROUVENT UN MALAISE SCOLAIRE EN RAISON DE DIVERSES CAUSES SOCIALES CULTURELLES ET ÉCONOMIQUES. LE PROJET VISAIT PRINCIPALEMENT LA RÉCUPÉRATION DES CARENCES ET L’ALLACTIVATION D’UNE MÉTHODE D’ÉTUDE FONCTIONNELLE À L’APPRENTISSAGE. LE PROJET VISE À OFFRIR UNE OPPORTUNITÉ DE RÉUSSITE DANS L’APPRENTISSAGE SCOLAIRE À TOUS CES ÉLÈVES PRÉSENTANT DES CARENCES LINGUISTIQUES ET LOGIQUES PARTICULIÈRES QUI ONT BESOIN DE DIFFÉRENTES PÉRIODES D’APPRENTISSAGE DE CONDITIONS FAVORABLES À LA CONCENTRATION AFIN DE CONSIDÉRER LEUR ENGAGEMENT DÉCISIF ENVERS SCOLASTIC SUCCESS.TEACHERS SERA EN MESURE DE DÉVELOPPER DES INTERVENTIONS CALIBRÉES AFIN DE RÉPONDRE AUX BESOINS RÉELS DE CHAQUE ÉLÈVE QUI SUIT DES ITINÉRAIRES PÉDAGOGIQUES PERSONNALISÉS MIS EN G (French)
8 December 2021
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Identifiers
J48H18000400007
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