SINGING I CREATE ACCOUNT I GROW (Q492780): Difference between revisions

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CHANTER JE CRÉE UN COMPTE QUE JE GRANDISSE
Property / summary
 
GRÂCE À SES MODULES DE CALCUL CALCULATEUR CRÉATIF ET DE LA LANGUE ANGLAISE, L’INSTITUT VISE À CE QUE TOUS LES ÉLÈVES QUI SOUFFRENT DE HANDICAPS PUISSENT CONSOLIDER VERTICALEMENT LEURS COMPÉTENCES DE BASE, DU SEGMENT DE L’ÉCOLE PRIMAIRE À CELUI DE L’ÉCOLE SECONDAIRE DE PREMIÈRE ANNÉE. (French)
Property / summary: GRÂCE À SES MODULES DE CALCUL CALCULATEUR CRÉATIF ET DE LA LANGUE ANGLAISE, L’INSTITUT VISE À CE QUE TOUS LES ÉLÈVES QUI SOUFFRENT DE HANDICAPS PUISSENT CONSOLIDER VERTICALEMENT LEURS COMPÉTENCES DE BASE, DU SEGMENT DE L’ÉCOLE PRIMAIRE À CELUI DE L’ÉCOLE SECONDAIRE DE PREMIÈRE ANNÉE. (French) / rank
 
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point in time: 8 December 2021
Timestamp+2021-12-08T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0

Revision as of 14:05, 8 December 2021

Project Q492780 in Italy
Language Label Description Also known as
English
SINGING I CREATE ACCOUNT I GROW
Project Q492780 in Italy

    Statements

    0 references
    60,096.0 Euro
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    60,096.0 Euro
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    100.0 percent
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    21 June 2018
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    29 May 2019
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    22 July 2019
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    NA - I.C. MAIURI
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    40°50'9.35"N, 14°14'55.61"E
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    ATTRAVERSO I SUOI MODULI DI SCRITTURA CREATIVA CALCOLO COMPUTAZIONALE LOGICA E LINGUA INGLESE LISTITUTO MIRA DAL SEGMENTO DELLA SCUOLA PRIMARIA A QUELLO DELLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO A GARANTIRE A TUTTI GLI ALUNNI ANCHE A QUELLI CHE PRESENTANO CONDIZIONI DI SVANTAGGIO IL CONSOLIDAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE IN PROSPETTIVA VERTICALE (Italian)
    0 references
    THROUGH ITS CREATIVE WRITING MODULES LOGICAL COMPUTATIONAL CALCULUS AND ENGLISH, THE INSTITUTE AIMS FROM THE SEGMENT OF PRIMARY SCHOOL TO THAT OF THE FIRST GRADE TO GUARANTEE TO ALL PUPILS ALSO THOSE WITH DISADVANTAGED CONDITIONS THE CONSOLIDATION OF BASIC SKILLS IN A VERTICAL PERSPECTIVE (English)
    10 November 2020
    0 references
    GRÂCE À SES MODULES DE CALCUL CALCULATEUR CRÉATIF ET DE LA LANGUE ANGLAISE, L’INSTITUT VISE À CE QUE TOUS LES ÉLÈVES QUI SOUFFRENT DE HANDICAPS PUISSENT CONSOLIDER VERTICALEMENT LEURS COMPÉTENCES DE BASE, DU SEGMENT DE L’ÉCOLE PRIMAIRE À CELUI DE L’ÉCOLE SECONDAIRE DE PREMIÈRE ANNÉE. (French)
    8 December 2021
    0 references

    Identifiers