CLASS IN PLAY (Q479454): Difference between revisions
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| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
COURS EN JEU | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LES ACTIVITÉS MOTRICES MUSICALES ET ARTISTIQUES FAVORISENT LE BIEN-ÊTRE PSYCHOPHYSIQUE DES ÉLÈVES EN TANT QUE VECTEURS D’INCLUSION ET D’AGRÉGATION SOCIALE. LA PROPOSITION DE PROJET VISE À PROMOUVOIR DES PARCOURS D’APPRENTISSAGE DANS LESQUELS LES ÉLÈVES PEUVENT EXPRIMER LEURS ÉMOTIONS ET INTERAGIR LES UNS AVEC LES AUTRES À TRAVERS L’ACTIVITÉ MOTRICE ET LA MUSIQUE QUI CONTRIBUENT À LA CROISSANCE DE L’INDIVIDU ET À LA FORMATION D’UN ESPRIT DE GROUPE.WITH LE PROJET DE CLASSE EN JEU, LES ACTIVITÉS PROPOSÉES POURRONT S’INTÉGRER DANS L’ÉCOLE SELON LA LOGIQUE DE DELLUNITARIET DELLINSEGNAMENTO PUISQU’ELLES REPRÉSENTENT UNE SYNTHÈSE PRIVILÉGIÉE OÙ COMBINER CONNAISSANCES ET SAVOIR-FAIRE À BE.LINTENTO QUI OFFRIR AUX ÉTUDIANTS DES POSSIBILITÉS LIGHTSEMUSICAL OU UNE MANIÈRE DIFFÉRENTE D’ÊTRE ENSEMBLE ET DE SOCIALISER. LE GESTE LE SON ET LE SIGNE DEVIENNENT AINSI UN LANGAGE UNIQUE QUI PERMET D’EXPRIMER ET D’APPRENDRE. UNE PROPOSITION DE PROJET FONDÉE SUR LE DIALOGUE ET LA COOPÉRATION ENTRE LES ÉCOLES ET LES ÉCOLES (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LES ACTIVITÉS MOTRICES MUSICALES ET ARTISTIQUES FAVORISENT LE BIEN-ÊTRE PSYCHOPHYSIQUE DES ÉLÈVES EN TANT QUE VECTEURS D’INCLUSION ET D’AGRÉGATION SOCIALE. LA PROPOSITION DE PROJET VISE À PROMOUVOIR DES PARCOURS D’APPRENTISSAGE DANS LESQUELS LES ÉLÈVES PEUVENT EXPRIMER LEURS ÉMOTIONS ET INTERAGIR LES UNS AVEC LES AUTRES À TRAVERS L’ACTIVITÉ MOTRICE ET LA MUSIQUE QUI CONTRIBUENT À LA CROISSANCE DE L’INDIVIDU ET À LA FORMATION D’UN ESPRIT DE GROUPE.WITH LE PROJET DE CLASSE EN JEU, LES ACTIVITÉS PROPOSÉES POURRONT S’INTÉGRER DANS L’ÉCOLE SELON LA LOGIQUE DE DELLUNITARIET DELLINSEGNAMENTO PUISQU’ELLES REPRÉSENTENT UNE SYNTHÈSE PRIVILÉGIÉE OÙ COMBINER CONNAISSANCES ET SAVOIR-FAIRE À BE.LINTENTO QUI OFFRIR AUX ÉTUDIANTS DES POSSIBILITÉS LIGHTSEMUSICAL OU UNE MANIÈRE DIFFÉRENTE D’ÊTRE ENSEMBLE ET DE SOCIALISER. LE GESTE LE SON ET LE SIGNE DEVIENNENT AINSI UN LANGAGE UNIQUE QUI PERMET D’EXPRIMER ET D’APPRENDRE. UNE PROPOSITION DE PROJET FONDÉE SUR LE DIALOGUE ET LA COOPÉRATION ENTRE LES ÉCOLES ET LES ÉCOLES (French) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: LES ACTIVITÉS MOTRICES MUSICALES ET ARTISTIQUES FAVORISENT LE BIEN-ÊTRE PSYCHOPHYSIQUE DES ÉLÈVES EN TANT QUE VECTEURS D’INCLUSION ET D’AGRÉGATION SOCIALE. LA PROPOSITION DE PROJET VISE À PROMOUVOIR DES PARCOURS D’APPRENTISSAGE DANS LESQUELS LES ÉLÈVES PEUVENT EXPRIMER LEURS ÉMOTIONS ET INTERAGIR LES UNS AVEC LES AUTRES À TRAVERS L’ACTIVITÉ MOTRICE ET LA MUSIQUE QUI CONTRIBUENT À LA CROISSANCE DE L’INDIVIDU ET À LA FORMATION D’UN ESPRIT DE GROUPE.WITH LE PROJET DE CLASSE EN JEU, LES ACTIVITÉS PROPOSÉES POURRONT S’INTÉGRER DANS L’ÉCOLE SELON LA LOGIQUE DE DELLUNITARIET DELLINSEGNAMENTO PUISQU’ELLES REPRÉSENTENT UNE SYNTHÈSE PRIVILÉGIÉE OÙ COMBINER CONNAISSANCES ET SAVOIR-FAIRE À BE.LINTENTO QUI OFFRIR AUX ÉTUDIANTS DES POSSIBILITÉS LIGHTSEMUSICAL OU UNE MANIÈRE DIFFÉRENTE D’ÊTRE ENSEMBLE ET DE SOCIALISER. LE GESTE LE SON ET LE SIGNE DEVIENNENT AINSI UN LANGAGE UNIQUE QUI PERMET D’EXPRIMER ET D’APPRENDRE. UNE PROPOSITION DE PROJET FONDÉE SUR LE DIALOGUE ET LA COOPÉRATION ENTRE LES ÉCOLES ET LES ÉCOLES (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
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Revision as of 13:52, 8 December 2021
Project Q479454 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | CLASS IN PLAY |
Project Q479454 in Italy |
Statements
15,732.0 Euro
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15,732.0 Euro
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100.0 percent
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13 November 2018
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22 July 2019
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30 September 2019
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ISTITUTO COMPRENSIVO COMENIO
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42°22'24.35"N, 13°15'16.56"E
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LE ATTIVIT MOTORIE MUSICALI ED ARTISTICHE PROMUOVONO IL BENESSERE PSICOFISICO DEGLI ALUNNI ESSENDO VEICOLI DI INCLUSIONE PARTECIPAZIONE E AGGREGAZIONE SOCIALE. LA PROPOSTA PROGETTUALE MIRA A PROMUOVERE PERCORSI DI APPRENDIMENTO IN CUI GLI ALUNNI POSSANO ESPRIMERE LE PROPRIE EMOZIONI E RAPPORTARSI TRA LORO MEDIANTE LATTIVIT MOTORIA E LA MUSICA CHE CONTRIBUISCONO ALLA CRESCITA DEL SINGOLO E ALLA FORMAZIONE DI UNO SPIRITO DI GRUPPO.CON IL PROGETTO CLASSE IN GIOCO LE ATTIVIT PROPOSTE POTRANNO INSERIRSI NELLA SCUOLA SECONDO LA LOGICA DELLUNITARIET DELLINSEGNAMENTO DAL MOMENTO CHE RAPPRESENTANO UNA SINTESI PRIVILEGIATA DOVE CONIUGARE IL SAPERE IL SAPER FARE E IL SAPER ESSERE.LINTENTO QUELLO DI OFFRIRE AGLI ALUNNI OPPORTUNIT LUDICHEMOTORIEMUSICALI OVVERO UN MODO DIVERSO PER STARE INSIEME E SOCIALIZZARE. IL GESTO IL SUONO E IL SEGNO DIVENTANO COS UNUNICA LINGUA CHE RENDE POSSIBILE ESPRIMERSI ED APPRENDERE. UNA PROPOSTA PROGETTUALE IMPRONTATA AL DIALOGO CONFRONTO E COOPERAZIONE TRA SCUOLA E MO (Italian)
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THE MUSICAL AND ARTISTIC MOTOR ACTIVITIES PROMOTE THE PSYCHOPHYSICAL WELL-BEING OF PUPILS BEING VEHICLES OF PARTICIPATION AND SOCIAL AGGREGATION. THE PROJECT PROPOSAL AIMS TO PROMOTE LEARNING PATHS IN WHICH PUPILS CAN EXPRESS THEIR EMOTIONS AND INTERACT WITH EACH OTHER THROUGH THE MOTOR ACTIVITY AND MUSIC THAT CONTRIBUTE TO THE GROWTH OF THE INDIVIDUAL AND TO THE FORMATION OF A GROUP SPIRIT.WITH THE PROJECT CLASS AT STAKE THE ACTIVITIES PROPOSED CAN BE INSERTED IN THE SCHOOL ACCORDING TO THE LOGIC DELLUNITARIET OF TEACHING SINCE THEY REPRESENT A PRIVILEGED SYNTHESIS WHERE TO COMBINE KNOWLEDGE THE KNOW HOW TO DO AND KNOW HOW TO BE AND KNOW HOW TO BE. THE GESTURE THE SOUND AND THE SIGN BECOME SO ONE LANGUAGE THAT MAKES IT POSSIBLE TO EXPRESS AND LEARN. A PROJECT PROPOSAL BASED ON DIALOGUE BETWEEN SCHOOL AND COOPERATION (English)
10 November 2020
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LES ACTIVITÉS MOTRICES MUSICALES ET ARTISTIQUES FAVORISENT LE BIEN-ÊTRE PSYCHOPHYSIQUE DES ÉLÈVES EN TANT QUE VECTEURS D’INCLUSION ET D’AGRÉGATION SOCIALE. LA PROPOSITION DE PROJET VISE À PROMOUVOIR DES PARCOURS D’APPRENTISSAGE DANS LESQUELS LES ÉLÈVES PEUVENT EXPRIMER LEURS ÉMOTIONS ET INTERAGIR LES UNS AVEC LES AUTRES À TRAVERS L’ACTIVITÉ MOTRICE ET LA MUSIQUE QUI CONTRIBUENT À LA CROISSANCE DE L’INDIVIDU ET À LA FORMATION D’UN ESPRIT DE GROUPE.WITH LE PROJET DE CLASSE EN JEU, LES ACTIVITÉS PROPOSÉES POURRONT S’INTÉGRER DANS L’ÉCOLE SELON LA LOGIQUE DE DELLUNITARIET DELLINSEGNAMENTO PUISQU’ELLES REPRÉSENTENT UNE SYNTHÈSE PRIVILÉGIÉE OÙ COMBINER CONNAISSANCES ET SAVOIR-FAIRE À BE.LINTENTO QUI OFFRIR AUX ÉTUDIANTS DES POSSIBILITÉS LIGHTSEMUSICAL OU UNE MANIÈRE DIFFÉRENTE D’ÊTRE ENSEMBLE ET DE SOCIALISER. LE GESTE LE SON ET LE SIGNE DEVIENNENT AINSI UN LANGAGE UNIQUE QUI PERMET D’EXPRIMER ET D’APPRENDRE. UNE PROPOSITION DE PROJET FONDÉE SUR LE DIALOGUE ET LA COOPÉRATION ENTRE LES ÉCOLES ET LES ÉCOLES (French)
8 December 2021
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Identifiers
B57I18052150007
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