A TAILOR-MADE SCHOOL (Q464710): Difference between revisions
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| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
UNE ÉCOLE SUR MESURE | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LA MATERNELLE DOIT ÊTRE COMPRISE COMME UN LIEU OÙ CHAQUE ENFANT POUR VIVRE UNE PLURALITÉ D’EXPÉRIENCES A DÉCOUVERT DES RELATIONS QUI MARQUENT PROFONDÉMENT SA VIE. L’ÉCOLE MATERNELLE DOIT DONC ÊTRE CARACTÉRISÉE COMME UN ENVIRONNEMENT DE QUALITÉ DE VIE ET DE RELATION VISANT À UN APPRENTISSAGE UNIFIÉ ET NON FRAGMENTÉ QUI GARANTIT AUX ENFANTS LE SAVOIR-FAIRE DU MONDE EN LEUR FOURNISSANT UN SOUTIEN ADÉQUAT POUR QUE CHAQUE PERSONNE DÉVELOPPE UNIDENTIT CONSCIENT ET OUVERT GRÂCE À UN PATHS ÉDUCATIF PERSONNALISÉ.L’ÉCOLE MATERNELLE DES ENFANTS A FAIT DE L’ÉCOLE MATERNELLE UN LIEU DE RENCONTRE POUR TROUVER UN LIEU POUR COMUNICAREUN UN LIEU DE DÉCOUVERTE D’UN LIEU DE CROISSANCE ET D’APPRENTISSAGE. LE JARDIN D’ENFANTS VU DE CE POINT DE VUE AUJOURD’HUI PI, QUI NE S’EST JAMAIS ÉTABLI COMME UN SEGMENT DE L’ÉCOLE DE BASE DANS LEQUEL SES PRINCIPES ET SA MATURITÉ FINALE DE LA CONQUÊTE IDENTITAIRE DU DÉVELOPPEMENT AUTONOME DES COMPÉTENCES PRENNENT UN CARACTÈRE ÉDUCATIF RÉEL. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LA MATERNELLE DOIT ÊTRE COMPRISE COMME UN LIEU OÙ CHAQUE ENFANT POUR VIVRE UNE PLURALITÉ D’EXPÉRIENCES A DÉCOUVERT DES RELATIONS QUI MARQUENT PROFONDÉMENT SA VIE. L’ÉCOLE MATERNELLE DOIT DONC ÊTRE CARACTÉRISÉE COMME UN ENVIRONNEMENT DE QUALITÉ DE VIE ET DE RELATION VISANT À UN APPRENTISSAGE UNIFIÉ ET NON FRAGMENTÉ QUI GARANTIT AUX ENFANTS LE SAVOIR-FAIRE DU MONDE EN LEUR FOURNISSANT UN SOUTIEN ADÉQUAT POUR QUE CHAQUE PERSONNE DÉVELOPPE UNIDENTIT CONSCIENT ET OUVERT GRÂCE À UN PATHS ÉDUCATIF PERSONNALISÉ.L’ÉCOLE MATERNELLE DES ENFANTS A FAIT DE L’ÉCOLE MATERNELLE UN LIEU DE RENCONTRE POUR TROUVER UN LIEU POUR COMUNICAREUN UN LIEU DE DÉCOUVERTE D’UN LIEU DE CROISSANCE ET D’APPRENTISSAGE. LE JARDIN D’ENFANTS VU DE CE POINT DE VUE AUJOURD’HUI PI, QUI NE S’EST JAMAIS ÉTABLI COMME UN SEGMENT DE L’ÉCOLE DE BASE DANS LEQUEL SES PRINCIPES ET SA MATURITÉ FINALE DE LA CONQUÊTE IDENTITAIRE DU DÉVELOPPEMENT AUTONOME DES COMPÉTENCES PRENNENT UN CARACTÈRE ÉDUCATIF RÉEL. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LA MATERNELLE DOIT ÊTRE COMPRISE COMME UN LIEU OÙ CHAQUE ENFANT POUR VIVRE UNE PLURALITÉ D’EXPÉRIENCES A DÉCOUVERT DES RELATIONS QUI MARQUENT PROFONDÉMENT SA VIE. L’ÉCOLE MATERNELLE DOIT DONC ÊTRE CARACTÉRISÉE COMME UN ENVIRONNEMENT DE QUALITÉ DE VIE ET DE RELATION VISANT À UN APPRENTISSAGE UNIFIÉ ET NON FRAGMENTÉ QUI GARANTIT AUX ENFANTS LE SAVOIR-FAIRE DU MONDE EN LEUR FOURNISSANT UN SOUTIEN ADÉQUAT POUR QUE CHAQUE PERSONNE DÉVELOPPE UNIDENTIT CONSCIENT ET OUVERT GRÂCE À UN PATHS ÉDUCATIF PERSONNALISÉ.L’ÉCOLE MATERNELLE DES ENFANTS A FAIT DE L’ÉCOLE MATERNELLE UN LIEU DE RENCONTRE POUR TROUVER UN LIEU POUR COMUNICAREUN UN LIEU DE DÉCOUVERTE D’UN LIEU DE CROISSANCE ET D’APPRENTISSAGE. LE JARDIN D’ENFANTS VU DE CE POINT DE VUE AUJOURD’HUI PI, QUI NE S’EST JAMAIS ÉTABLI COMME UN SEGMENT DE L’ÉCOLE DE BASE DANS LEQUEL SES PRINCIPES ET SA MATURITÉ FINALE DE LA CONQUÊTE IDENTITAIRE DU DÉVELOPPEMENT AUTONOME DES COMPÉTENCES PRENNENT UN CARACTÈRE ÉDUCATIF RÉEL. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
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Revision as of 13:05, 8 December 2021
Project Q464710 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | A TAILOR-MADE SCHOOL |
Project Q464710 in Italy |
Statements
21,636.0 Euro
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21,636.0 Euro
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100.0 percent
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6 June 2018
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28 June 2019
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9 July 2019
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I.C. SERRAMANNA
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39°25'26.54"N, 8°55'23.30"E
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LA SCUOLA DELLINFANZIA VA INTESA COME LUOGO NEL QUALE OGNI BAMBINO A VIVE UNA PLURALIT DI ESPERIENZE SCOPERTE RAPPORTI CHE SEGNANO PROFONDAMENTE LA SUA VITA . LA SCUOLA DELLINFANZIA DEVE QUINDI CARATTERIZZARSI COME UN AMBIENTE DI VITA E DI RELAZIONE DI ELEVATA QUALIT FINALIZZATO AD UN APPRENDIMENTO DI TIPO UNITARIO E NON FRAMMENTARIO CHE GARANTISCA AI PICCOLI IL SAPER STAR AL MONDO FORNENDO LORO SUPPORTI ADEGUATI AFFINCH OGNI PERSONA SVILUPPI UNIDENTIT CONSAPEVOLE E APERTA MEDIANTE PERCORSI FORMATIVI PERSONALIZZATI.DI FATTO LA SCUOLA DELLINFANZIA PER I BAMBINI UN LUOGO PER INCONTRARSIUN LUOGO PER RICONOSCERSIUN LUOGO PER COMUNICAREUN LUOGO PER SCOPRIREUN LUOGO PER CRESCERE ED IMPARARE. LA SCUOLA DELLINFANZIA VISTA IN QUESTOTTICA OGGI PI CHE MAI SI AFFERMA COME SEGMENTO DELLA SCUOLA DI BASE NELLA QUALE I SUOI PRINCIPI E LE SUE FINALIT MATURAZIONE DELLIDENTIT CONQUISTA DELLAUTONOMIA SVILUPPO DELLE COMPETENZE ASSUMONO VERO E PROPRIO CARATTERE FORMATIVO. (Italian)
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THE KINDERGARTEN MUST BE UNDERSTOOD AS A PLACE IN WHICH EVERY CHILD LIVES A PLURALITY OF EXPERIENCES DISCOVERED RELATIONSHIPS THAT DEEPLY MARK HIS LIFE. THE KINDERGARTEN MUST THEREFORE BE CHARACTERISED AS AN ENVIRONMENT OF HIGH QUALITY LIFE AND RELATIONSHIP AIMED AT A UNITARY AND NON-FRAGMENTARY LEARNING THAT GUARANTEES CHILDREN THE KNOWLEDGE OF STAR IN THE WORLD BY PROVIDING THEM WITH ADEQUATE SUPPORT FOR EACH PERSON TO DEVELOP CONSCIOUS AND OPEN UNIDENTIT THROUGH PERSONALISED TRAINING PATHS.IN FACT, THE KINDERGARTEN FOR CHILDREN IS A PLACE TO MEET A PLACE TO RECOVER A PLACE TO COMMUNICAREA PLACE TO LEARN AND TO LEARN PLACE. THE KINDERGARTEN SEEN IN QUESTOCTICA TODAY IS MORE THAN EVER ESTABLISHED AS A SEGMENT OF THE BASIC SCHOOL IN WHICH ITS PRINCIPLES AND ITS FINAL MATURITY OF IDENTITY CONQUERS DELUTONOMIA DEVELOPMENT OF SKILLS TAKE ON REAL FORMATIVE CHARACTER. (English)
10 November 2020
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LA MATERNELLE DOIT ÊTRE COMPRISE COMME UN LIEU OÙ CHAQUE ENFANT POUR VIVRE UNE PLURALITÉ D’EXPÉRIENCES A DÉCOUVERT DES RELATIONS QUI MARQUENT PROFONDÉMENT SA VIE. L’ÉCOLE MATERNELLE DOIT DONC ÊTRE CARACTÉRISÉE COMME UN ENVIRONNEMENT DE QUALITÉ DE VIE ET DE RELATION VISANT À UN APPRENTISSAGE UNIFIÉ ET NON FRAGMENTÉ QUI GARANTIT AUX ENFANTS LE SAVOIR-FAIRE DU MONDE EN LEUR FOURNISSANT UN SOUTIEN ADÉQUAT POUR QUE CHAQUE PERSONNE DÉVELOPPE UNIDENTIT CONSCIENT ET OUVERT GRÂCE À UN PATHS ÉDUCATIF PERSONNALISÉ.L’ÉCOLE MATERNELLE DES ENFANTS A FAIT DE L’ÉCOLE MATERNELLE UN LIEU DE RENCONTRE POUR TROUVER UN LIEU POUR COMUNICAREUN UN LIEU DE DÉCOUVERTE D’UN LIEU DE CROISSANCE ET D’APPRENTISSAGE. LE JARDIN D’ENFANTS VU DE CE POINT DE VUE AUJOURD’HUI PI, QUI NE S’EST JAMAIS ÉTABLI COMME UN SEGMENT DE L’ÉCOLE DE BASE DANS LEQUEL SES PRINCIPES ET SA MATURITÉ FINALE DE LA CONQUÊTE IDENTITAIRE DU DÉVELOPPEMENT AUTONOME DES COMPÉTENCES PRENNENT UN CARACTÈRE ÉDUCATIF RÉEL. (French)
8 December 2021
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Identifiers
H15B17000030007
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