LOOKING THROUGH (Q459044): Difference between revisions
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| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
REGARDEZ À TRAVERS | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET EST BASÉ SUR DES INDICATIONS À PARTIR DE LA FIN DE L’ÉCOLE MATERNELLE QUE LA PROMOTION DU DÉVELOPPEMENT DE L’IDENTITÉ DE L’AUTONOMIE ET DES COMPÉTENCES EN COMMENÇANT LES ENFANTS AYANT UNE EXPÉRIENCE PRÉCOCE DE LA CITOYENNETÉ. L’ENFANT PLACÉ AU CENTRE DE L’ÉDUCATION DANS SON GLOBALIT AVEC TOUS SES ASPECTS COGNITIFS AFFECTIFS ESTHÉTIQUE RELATIONNELLE ÉTHIQUE RELIGIEUSE QUI DEVRAIT ÊTRE CORRECTEMENT VALORISÉ ET STIMULÉ L’ENFANT TRAVAILLE AVEC SON CORPOREIT SES ACTIONS ET SES PERCEPTIONS ET À TRAVERS DES SOLLICITATIONS QUI COMMENCENT À RÉFLÉCHIR SUR L’EXPÉRIENCE AVEC DES RYTHMES D’ESPACES CONFORTABLES PROLONGÉS ET DES ROUTINES SÛRES. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET EST BASÉ SUR DES INDICATIONS À PARTIR DE LA FIN DE L’ÉCOLE MATERNELLE QUE LA PROMOTION DU DÉVELOPPEMENT DE L’IDENTITÉ DE L’AUTONOMIE ET DES COMPÉTENCES EN COMMENÇANT LES ENFANTS AYANT UNE EXPÉRIENCE PRÉCOCE DE LA CITOYENNETÉ. L’ENFANT PLACÉ AU CENTRE DE L’ÉDUCATION DANS SON GLOBALIT AVEC TOUS SES ASPECTS COGNITIFS AFFECTIFS ESTHÉTIQUE RELATIONNELLE ÉTHIQUE RELIGIEUSE QUI DEVRAIT ÊTRE CORRECTEMENT VALORISÉ ET STIMULÉ L’ENFANT TRAVAILLE AVEC SON CORPOREIT SES ACTIONS ET SES PERCEPTIONS ET À TRAVERS DES SOLLICITATIONS QUI COMMENCENT À RÉFLÉCHIR SUR L’EXPÉRIENCE AVEC DES RYTHMES D’ESPACES CONFORTABLES PROLONGÉS ET DES ROUTINES SÛRES. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET EST BASÉ SUR DES INDICATIONS À PARTIR DE LA FIN DE L’ÉCOLE MATERNELLE QUE LA PROMOTION DU DÉVELOPPEMENT DE L’IDENTITÉ DE L’AUTONOMIE ET DES COMPÉTENCES EN COMMENÇANT LES ENFANTS AYANT UNE EXPÉRIENCE PRÉCOCE DE LA CITOYENNETÉ. L’ENFANT PLACÉ AU CENTRE DE L’ÉDUCATION DANS SON GLOBALIT AVEC TOUS SES ASPECTS COGNITIFS AFFECTIFS ESTHÉTIQUE RELATIONNELLE ÉTHIQUE RELIGIEUSE QUI DEVRAIT ÊTRE CORRECTEMENT VALORISÉ ET STIMULÉ L’ENFANT TRAVAILLE AVEC SON CORPOREIT SES ACTIONS ET SES PERCEPTIONS ET À TRAVERS DES SOLLICITATIONS QUI COMMENCENT À RÉFLÉCHIR SUR L’EXPÉRIENCE AVEC DES RYTHMES D’ESPACES CONFORTABLES PROLONGÉS ET DES ROUTINES SÛRES. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
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Revision as of 12:41, 8 December 2021
Project Q459044 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LOOKING THROUGH |
Project Q459044 in Italy |
Statements
27,405.6 Euro
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27,405.6 Euro
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100.0 percent
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23 May 2018
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25 June 2019
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28 August 2019
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I.C. "F. SURICO"
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40°37'49.51"N, 16°56'4.85"E
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IL PROGETTO SI FONDA SULLE INDICAZIONI PARTENDO DALLA FINALIT DELLA SCUOLA DELLINFANZIA CHE LA PROMOZIONE DELLO SVILUPPO DELLIDENTIT DELLAUTONOMIA E DELLE COMPETENZE AVVIANDO I BAMBINI A PRIME ESPERIENZE DI CITTADINANZA. IL BAMBINO POSTO AL CENTRO DELLAZIONE EDUCATIVA NELLA SUA GLOBALIT CON TUTTI I SUOI ASPETTI COGNITIVI AFFETTIVI RELAZIONALI ESTETICI ETICI RELIGIOSI CHE VANNO ADEGUATAMENTE VALORIZZATI E STIMOLATI IL BAMBINO OPERA CON LA SUA CORPOREIT LE SUE AZIONI E PERCEZIONI E ATTRAVERSO SOLLECITAZIONI CHE AVVIANO ALLA RIFLESSIONE SULLESPERIENZA CON TEMPI DISTESI SPAZI ACCOGLIENTI RITMI E ROUTINE SICURE. (Italian)
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THE PROJECT IS BASED ON INDICATIONS STARTING FROM THE GOAL OF THE KINDERGARTEN THAT THE PROMOTION OF THE DEVELOPMENT OF IDENTIT DELLAUTONOMIA AND SKILLS BY STARTING CHILDREN TO FIRST EXPERIENCES OF CITIZENSHIP. THE CHILD PLACED AT THE CENTER OF EDUCATION IN HIS GLOBALIT WITH ALL HIS COGNITIVE EMOTIONAL EMOTIONAL RELATIONAL RELIGIOUS ETHICAL AESTHETICS THAT SHOULD BE PROPERLY VALUED AND STIMULATED THE CHILD WORKS WITH HIS CORPOREIT HIS ACTIONS AND PERCEPTIONS AND THROUGH SOLICITATIONS THAT INITIATE REFLECTION ON THE EXPERIENCE WITH RELAXED SPACES WELCOMING RHYTHMS AND SAFE ROUTINES. (English)
10 November 2020
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LE PROJET EST BASÉ SUR DES INDICATIONS À PARTIR DE LA FIN DE L’ÉCOLE MATERNELLE QUE LA PROMOTION DU DÉVELOPPEMENT DE L’IDENTITÉ DE L’AUTONOMIE ET DES COMPÉTENCES EN COMMENÇANT LES ENFANTS AYANT UNE EXPÉRIENCE PRÉCOCE DE LA CITOYENNETÉ. L’ENFANT PLACÉ AU CENTRE DE L’ÉDUCATION DANS SON GLOBALIT AVEC TOUS SES ASPECTS COGNITIFS AFFECTIFS ESTHÉTIQUE RELATIONNELLE ÉTHIQUE RELIGIEUSE QUI DEVRAIT ÊTRE CORRECTEMENT VALORISÉ ET STIMULÉ L’ENFANT TRAVAILLE AVEC SON CORPOREIT SES ACTIONS ET SES PERCEPTIONS ET À TRAVERS DES SOLLICITATIONS QUI COMMENCENT À RÉFLÉCHIR SUR L’EXPÉRIENCE AVEC DES RYTHMES D’ESPACES CONFORTABLES PROLONGÉS ET DES ROUTINES SÛRES. (French)
8 December 2021
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Identifiers
J87I17000120007
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