GAME CODES (Q451626): Difference between revisions
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| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
CODES DU JEU | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DE RÉCENTES ÉTUDES DITTMAR 1992 IL EST SOULIGNÉ QUE LA MOTIVATION GÉNÉRALE D’UN COMPORTEMENT DONNÉ EST COMPOSÉE D’UN ENSEMBLE DE MOTIVATION SYMBOLIQUE MOTIVATION FONCTIONNELLE MAIS CE QUE PI INTÉRESSE DANS CE DOMAINE EMOTIVOAFFETTIVA MOTIVATION.ANCHE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET LE MANQUE DE PASSION PAR RAPPORT À L’ÉTUDE ET ALLAPPROFONDIMENT VOUS POUVEZ TROUVER SES RACINES ICI EST LA RAISON DE CET AMBITIEUX PROJECT.ESS NÉ AVEC L’OBJECTIF PRINCIPAL DE CRÉER UN ENVIRONNEMENT PROPICE À L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES ET DE COMPÉTENCES QUI PEUVENT ÊTRE PROCHES DE LA RÉALITÉ DANS LAQUELLE LES ENFANTS VIVENT ET GRANDISSENT AUJOURD’HUI EXPENDABLE DES ENFANTS EUX-MÊMES D’UN POINT DE VUE PRATIQUE UTILE POUR DÉVELOPPER LA PASSION ET L’AFFECTION VERS CERTAINS DOMAINES EXPRESSIFS SI IMPORTANT.ALZANDANT LA VALEUR AFFECTIVE PAR RAPPORT À CERTAINS DOMAINES D’APPRENTISSAGE POUR LES DOMAINES DISCIPLINAIRES DE L’ÉCOLE DE L’ENFANCE VOUS POUVEZ OBTENIR UNE MOTIVATION ET UNE AMÉLIORATION POUR LE SUCCÈS DE L’ENSEMBLE DE L’ÉCOLE ET LE CHEMIN DE TRAVAIL DE (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: DE RÉCENTES ÉTUDES DITTMAR 1992 IL EST SOULIGNÉ QUE LA MOTIVATION GÉNÉRALE D’UN COMPORTEMENT DONNÉ EST COMPOSÉE D’UN ENSEMBLE DE MOTIVATION SYMBOLIQUE MOTIVATION FONCTIONNELLE MAIS CE QUE PI INTÉRESSE DANS CE DOMAINE EMOTIVOAFFETTIVA MOTIVATION.ANCHE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET LE MANQUE DE PASSION PAR RAPPORT À L’ÉTUDE ET ALLAPPROFONDIMENT VOUS POUVEZ TROUVER SES RACINES ICI EST LA RAISON DE CET AMBITIEUX PROJECT.ESS NÉ AVEC L’OBJECTIF PRINCIPAL DE CRÉER UN ENVIRONNEMENT PROPICE À L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES ET DE COMPÉTENCES QUI PEUVENT ÊTRE PROCHES DE LA RÉALITÉ DANS LAQUELLE LES ENFANTS VIVENT ET GRANDISSENT AUJOURD’HUI EXPENDABLE DES ENFANTS EUX-MÊMES D’UN POINT DE VUE PRATIQUE UTILE POUR DÉVELOPPER LA PASSION ET L’AFFECTION VERS CERTAINS DOMAINES EXPRESSIFS SI IMPORTANT.ALZANDANT LA VALEUR AFFECTIVE PAR RAPPORT À CERTAINS DOMAINES D’APPRENTISSAGE POUR LES DOMAINES DISCIPLINAIRES DE L’ÉCOLE DE L’ENFANCE VOUS POUVEZ OBTENIR UNE MOTIVATION ET UNE AMÉLIORATION POUR LE SUCCÈS DE L’ENSEMBLE DE L’ÉCOLE ET LE CHEMIN DE TRAVAIL DE (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DE RÉCENTES ÉTUDES DITTMAR 1992 IL EST SOULIGNÉ QUE LA MOTIVATION GÉNÉRALE D’UN COMPORTEMENT DONNÉ EST COMPOSÉE D’UN ENSEMBLE DE MOTIVATION SYMBOLIQUE MOTIVATION FONCTIONNELLE MAIS CE QUE PI INTÉRESSE DANS CE DOMAINE EMOTIVOAFFETTIVA MOTIVATION.ANCHE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET LE MANQUE DE PASSION PAR RAPPORT À L’ÉTUDE ET ALLAPPROFONDIMENT VOUS POUVEZ TROUVER SES RACINES ICI EST LA RAISON DE CET AMBITIEUX PROJECT.ESS NÉ AVEC L’OBJECTIF PRINCIPAL DE CRÉER UN ENVIRONNEMENT PROPICE À L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES ET DE COMPÉTENCES QUI PEUVENT ÊTRE PROCHES DE LA RÉALITÉ DANS LAQUELLE LES ENFANTS VIVENT ET GRANDISSENT AUJOURD’HUI EXPENDABLE DES ENFANTS EUX-MÊMES D’UN POINT DE VUE PRATIQUE UTILE POUR DÉVELOPPER LA PASSION ET L’AFFECTION VERS CERTAINS DOMAINES EXPRESSIFS SI IMPORTANT.ALZANDANT LA VALEUR AFFECTIVE PAR RAPPORT À CERTAINS DOMAINES D’APPRENTISSAGE POUR LES DOMAINES DISCIPLINAIRES DE L’ÉCOLE DE L’ENFANCE VOUS POUVEZ OBTENIR UNE MOTIVATION ET UNE AMÉLIORATION POUR LE SUCCÈS DE L’ENSEMBLE DE L’ÉCOLE ET LE CHEMIN DE TRAVAIL DE (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
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Revision as of 12:02, 8 December 2021
Project Q451626 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | GAME CODES |
Project Q451626 in Italy |
Statements
27,405.6 Euro
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27,405.6 Euro
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100.0 percent
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22 February 2019
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31 August 2019
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D.D. CASTEL SAN PIETRO TERME
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44°24'4.57"N, 11°35'7.80"E
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DA RECENTI STUDI DITTMAR 1992 VIENE SOTTOLINEATO COME LA MOTIVAZIONE GENERALE DI UN DATO COMPORTAMENTO SIA COMPOSTA DA UN INSIEME DI MOTIVAZIONE SIMBOLICA MOTIVAZIONE FUNZIONALE MA QUEL CHE PI INTERESSA IN QUESTO AMBITO MOTIVAZIONE EMOTIVOAFFETTIVA.ANCHE LABBANDONO SCOLASTICO E LA MANCANZA DI PASSIONE RISPETTO ALLO STUDIO E ALLAPPROFONDIMENTO PU TROVARE QUI LE SUE RADICI ECCO IL MOTIVO DI QUESTO AMBIZIOSO PROGETTO.ESSO NASCE CON LOBIETTIVO PRINCIPALE DI CREARE UN AMBIENTE FAVOREVOLE ALLACQUISIZIONE DI COMPETENZE E ABILIT CHE POSSANO ESSERE VICINE ALLA REALT IN CUI VIVONO E CRESCONO I BAMBINI OGGI SPENDIBILI DAI BAMBINI STESSI DA UN PUNTO DI VISTA PRATICO UTILI A FAR CRESCERE PASSIONE E AFFETTO NEI CONFRONTI DI ALCUNE AREE ESPRESSIVE TANTO IMPORTANTI.ALZANDO IL VALORE AFFETTIVO RISPETTO A DETERMINATI AMBITI DAPPRENDIMENTO PER AREE DISCIPLINARI FIN DALLA SCUOLA DELLINFANZIA SI PU OTTENERE UNA MOTIVAZIONE E UN MIGLIORAMENTO PER IL SUCCESSO DI TUTTO IL PERCORSO SCOLASTICO E LAVORATIVO DEI (Italian)
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FROM RECENT STUDIES DITTMAR 1992 IT IS EMPHASISED THAT THE GENERAL MOTIVATION OF A GIVEN BEHAVIOR IS COMPOSED OF A SET OF SYMBOLIC MOTIVATION FUNCTIONAL BUT WHAT IS MOST INTERESTING IN THIS FIELD MOTIVATION EMOTIVOAFFETTIVA.ALSO THE SCHOOL DROPOUT AND THE LACK OF PASSION COMPARED TO THE STUDY AND ALLAPPROFONDIMENTO CAN FIND HERE ITS ROOTS HERE IS THE REASON FOR THIS AMBITIOUS PROJECT.IT IS BORN WITH THE MAIN OBJECTIVE OF CREATING A FAVORABLE ENVIRONMENT FOR THE STUDY AND THE BEST OF THE WORLD. (English)
10 November 2020
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DE RÉCENTES ÉTUDES DITTMAR 1992 IL EST SOULIGNÉ QUE LA MOTIVATION GÉNÉRALE D’UN COMPORTEMENT DONNÉ EST COMPOSÉE D’UN ENSEMBLE DE MOTIVATION SYMBOLIQUE MOTIVATION FONCTIONNELLE MAIS CE QUE PI INTÉRESSE DANS CE DOMAINE EMOTIVOAFFETTIVA MOTIVATION.ANCHE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET LE MANQUE DE PASSION PAR RAPPORT À L’ÉTUDE ET ALLAPPROFONDIMENT VOUS POUVEZ TROUVER SES RACINES ICI EST LA RAISON DE CET AMBITIEUX PROJECT.ESS NÉ AVEC L’OBJECTIF PRINCIPAL DE CRÉER UN ENVIRONNEMENT PROPICE À L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES ET DE COMPÉTENCES QUI PEUVENT ÊTRE PROCHES DE LA RÉALITÉ DANS LAQUELLE LES ENFANTS VIVENT ET GRANDISSENT AUJOURD’HUI EXPENDABLE DES ENFANTS EUX-MÊMES D’UN POINT DE VUE PRATIQUE UTILE POUR DÉVELOPPER LA PASSION ET L’AFFECTION VERS CERTAINS DOMAINES EXPRESSIFS SI IMPORTANT.ALZANDANT LA VALEUR AFFECTIVE PAR RAPPORT À CERTAINS DOMAINES D’APPRENTISSAGE POUR LES DOMAINES DISCIPLINAIRES DE L’ÉCOLE DE L’ENFANCE VOUS POUVEZ OBTENIR UNE MOTIVATION ET UNE AMÉLIORATION POUR LE SUCCÈS DE L’ENSEMBLE DE L’ÉCOLE ET LE CHEMIN DE TRAVAIL DE (French)
8 December 2021
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Identifiers
I87I17000310007
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