MAGIC TIME (Q453699): Difference between revisions
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| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
TEMPS MAGIQUE | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET ÉLABORÉ AU COLLÈGE DES ENSEIGNANTS COMME L’EXIGE LA COMMUNICATION SPÉCIFIQUE VISE À PROMOUVOIR UNE ÉGALITÉ RÉELLE ET CONCRÈTE D’ACCÈS À L’ENSEIGNEMENT PRÉSCOLAIRE DANS LE CADRE DE RÉFÉRENCE L’ÉCOLE MATERNELLE D’ÉTAT TRÈS FRÉQUENTÉE MAIS ÉVIDEMMENT TRÈS HÉTÉROGÈNE LUTENZA. OUTRE LA PRÉSENCE D’ÉLÈVES HANDICAPÉS CERTIFIÉS, DE NOMBREUX ÉLÈVES AYANT DES DIFFICULTÉS À APPRENDRE LA COMMUNICATION ET LA RELATION UTILISENT CETTE POSSIBILITÉ DE FORMATION. EN OUTRE, LE POURCENTAGE D’ÉLÈVES AYANT UN NIVEAU ASSEZ ÉLEVÉ DE NATIONALITÉ NON ITALIENNE ET SUPÉRIEUR À 12. À PARTIR DES CONTRÔLES PÉRIODIQUES, IL EST NOTÉ QUE L’EXPÉRIENCE SCOLAIRE NORMALE N’EST PAS TOUJOURS EN MESURE DE SURMONTER LES DIFFÉRENCES DÉJÀ ÉVIDENTES DANS LES NIVEAUX DE DÉPART QUI PEUVENT ENSUITE AFFECTER L’ÉCLAT DE LA SCOLARITÉ ET L’ACQUISITION DES COMPÉTENCES PRINCIPALES. PAR CONSÉQUENT, EN GARDANT À L’ESPRIT À LA FOIS LE PTOF ET LE RAV IL EST PENSÉ D’EXPÉRIMENTER AVEC DE NOUVEAUX PARCOURS D’ENTRAÎNEMENT BASÉS NON SEULEMENT SUR OU (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET ÉLABORÉ AU COLLÈGE DES ENSEIGNANTS COMME L’EXIGE LA COMMUNICATION SPÉCIFIQUE VISE À PROMOUVOIR UNE ÉGALITÉ RÉELLE ET CONCRÈTE D’ACCÈS À L’ENSEIGNEMENT PRÉSCOLAIRE DANS LE CADRE DE RÉFÉRENCE L’ÉCOLE MATERNELLE D’ÉTAT TRÈS FRÉQUENTÉE MAIS ÉVIDEMMENT TRÈS HÉTÉROGÈNE LUTENZA. OUTRE LA PRÉSENCE D’ÉLÈVES HANDICAPÉS CERTIFIÉS, DE NOMBREUX ÉLÈVES AYANT DES DIFFICULTÉS À APPRENDRE LA COMMUNICATION ET LA RELATION UTILISENT CETTE POSSIBILITÉ DE FORMATION. EN OUTRE, LE POURCENTAGE D’ÉLÈVES AYANT UN NIVEAU ASSEZ ÉLEVÉ DE NATIONALITÉ NON ITALIENNE ET SUPÉRIEUR À 12. À PARTIR DES CONTRÔLES PÉRIODIQUES, IL EST NOTÉ QUE L’EXPÉRIENCE SCOLAIRE NORMALE N’EST PAS TOUJOURS EN MESURE DE SURMONTER LES DIFFÉRENCES DÉJÀ ÉVIDENTES DANS LES NIVEAUX DE DÉPART QUI PEUVENT ENSUITE AFFECTER L’ÉCLAT DE LA SCOLARITÉ ET L’ACQUISITION DES COMPÉTENCES PRINCIPALES. PAR CONSÉQUENT, EN GARDANT À L’ESPRIT À LA FOIS LE PTOF ET LE RAV IL EST PENSÉ D’EXPÉRIMENTER AVEC DE NOUVEAUX PARCOURS D’ENTRAÎNEMENT BASÉS NON SEULEMENT SUR OU (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET ÉLABORÉ AU COLLÈGE DES ENSEIGNANTS COMME L’EXIGE LA COMMUNICATION SPÉCIFIQUE VISE À PROMOUVOIR UNE ÉGALITÉ RÉELLE ET CONCRÈTE D’ACCÈS À L’ENSEIGNEMENT PRÉSCOLAIRE DANS LE CADRE DE RÉFÉRENCE L’ÉCOLE MATERNELLE D’ÉTAT TRÈS FRÉQUENTÉE MAIS ÉVIDEMMENT TRÈS HÉTÉROGÈNE LUTENZA. OUTRE LA PRÉSENCE D’ÉLÈVES HANDICAPÉS CERTIFIÉS, DE NOMBREUX ÉLÈVES AYANT DES DIFFICULTÉS À APPRENDRE LA COMMUNICATION ET LA RELATION UTILISENT CETTE POSSIBILITÉ DE FORMATION. EN OUTRE, LE POURCENTAGE D’ÉLÈVES AYANT UN NIVEAU ASSEZ ÉLEVÉ DE NATIONALITÉ NON ITALIENNE ET SUPÉRIEUR À 12. À PARTIR DES CONTRÔLES PÉRIODIQUES, IL EST NOTÉ QUE L’EXPÉRIENCE SCOLAIRE NORMALE N’EST PAS TOUJOURS EN MESURE DE SURMONTER LES DIFFÉRENCES DÉJÀ ÉVIDENTES DANS LES NIVEAUX DE DÉPART QUI PEUVENT ENSUITE AFFECTER L’ÉCLAT DE LA SCOLARITÉ ET L’ACQUISITION DES COMPÉTENCES PRINCIPALES. PAR CONSÉQUENT, EN GARDANT À L’ESPRIT À LA FOIS LE PTOF ET LE RAV IL EST PENSÉ D’EXPÉRIMENTER AVEC DE NOUVEAUX PARCOURS D’ENTRAÎNEMENT BASÉS NON SEULEMENT SUR OU (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
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Revision as of 12:00, 8 December 2021
Project Q453699 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | MAGIC TIME |
Project Q453699 in Italy |
Statements
27,405.6 Euro
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27,405.6 Euro
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100.0 percent
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25 January 2018
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12 July 2019
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29 August 2019
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I.C. LAVAGNA
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44°18'43.74"N, 9°20'30.16"E
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IL PROGETTO ELABORATO IN SEDE DI COLLEGIO DEI DOCENTI COS COME RICHIESTO DALLO SPECIFICO AVVISO INTENDE PROMUOVERE LA REALE E CONCRETA PARIT DI ACCESSO ALLISTRUZIONE PRESCOLARE NEL CONTESTO DI RIFERIMENTO LA SCUOLA DELLINFANZIA STATALE MOLTO FREQUENTATA MA OVVIAMENTE LUTENZA MOLTO ETEROGENEA. OLTRE ALLA PRESENZA DI ALUNNI CON SITUAZIONI DI HANDICAP CERTIFICATI UTILIZZANO QUESTA OPPORTUNIT FORMATIVA NUMEROSI ALUNNI CON DIFFICOLT DI APPRENDIMENTO COMUNICAZIONE E RELAZIONE. INOLTRE LA PERCENTUALE DI ALUNNI CON CITTADINANZA NON ITALIANA PIUTTOSTO CONSISTENTE E SUPERIORE AL 12 .DALLE VERIFICHE COMPIUTE PERIODICAMENTE SI RILEVATO CHE LE NORMALI ESPERIENZE SCOLASTICHE NON SEMPRE RIESCONO A SUPERARE I DISLIVELLI DI PARTENZA GI PIUTTOSTO EVIDENTI CHE POSSONO PREGIUDICARE IN SEGUITO LA BRILLANTEZZA DEL PERCORSO SCOLASTICO E LACQUISIZIONE DELLE PRINCIPALI COMPETENZE . PERTANTO TENENDO PRESENTE SIA IL PTOF CHE IL RAV SI PENSATO DI SPERIMENTARE NUOVI PERCORSI FORMATIVI BASATI NON SOLO SU O (Italian)
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THE PROJECT DRAWN UP IN THE COLLEGE OF TEACHERS AS REQUESTED BY THE SPECIFIC NOTICE AIMS TO PROMOTE THE REAL AND CONCRETE PARITY OF ACCESS TO PRESCHOOL EDUCATION IN THE CONTEXT OF REFERENCE THE STATE KINDERGARTEN VERY ATTENDED BUT OBVIOUSLY VERY HETEROGENEOUS LUTENZA. IN ADDITION TO THE PRESENCE OF PUPILS WITH CERTIFIED HANDICAPS, MANY PUPILS WITH DIFFICULTIES IN LEARNING COMMUNICATION AND RELATIONSHIP USE THIS TRAINING OPPORTUNITY. MOREOVER, THE PERCENTAGE OF PUPILS WITH NON-ITALIAN CITIZENSHIP RATHER LARGE AND HIGHER THAN 12.SINCE THE CHECKS CARRIED OUT PERIODICALLY, IT HAS BEEN NOTED THAT NORMAL SCHOOL EXPERIENCES DO NOT ALWAYS SUCCEED IN OVERCOMING THE ALREADY EVIDENT DIFFERENCES OF DEPARTURE THAT CAN SUBSEQUENTLY IMPAIR THE BRILLIANCE OF THE SCHOOL COURSE AND LACQUISITION OF THE MAIN SKILLS. THEREFORE, BEARING IN MIND BOTH THE PTOF AND THE RAV IT IS THOUGHT TO EXPERIMENT NEW TRAINING PATHS BASED NOT ONLY ON OR (English)
10 November 2020
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LE PROJET ÉLABORÉ AU COLLÈGE DES ENSEIGNANTS COMME L’EXIGE LA COMMUNICATION SPÉCIFIQUE VISE À PROMOUVOIR UNE ÉGALITÉ RÉELLE ET CONCRÈTE D’ACCÈS À L’ENSEIGNEMENT PRÉSCOLAIRE DANS LE CADRE DE RÉFÉRENCE L’ÉCOLE MATERNELLE D’ÉTAT TRÈS FRÉQUENTÉE MAIS ÉVIDEMMENT TRÈS HÉTÉROGÈNE LUTENZA. OUTRE LA PRÉSENCE D’ÉLÈVES HANDICAPÉS CERTIFIÉS, DE NOMBREUX ÉLÈVES AYANT DES DIFFICULTÉS À APPRENDRE LA COMMUNICATION ET LA RELATION UTILISENT CETTE POSSIBILITÉ DE FORMATION. EN OUTRE, LE POURCENTAGE D’ÉLÈVES AYANT UN NIVEAU ASSEZ ÉLEVÉ DE NATIONALITÉ NON ITALIENNE ET SUPÉRIEUR À 12. À PARTIR DES CONTRÔLES PÉRIODIQUES, IL EST NOTÉ QUE L’EXPÉRIENCE SCOLAIRE NORMALE N’EST PAS TOUJOURS EN MESURE DE SURMONTER LES DIFFÉRENCES DÉJÀ ÉVIDENTES DANS LES NIVEAUX DE DÉPART QUI PEUVENT ENSUITE AFFECTER L’ÉCLAT DE LA SCOLARITÉ ET L’ACQUISITION DES COMPÉTENCES PRINCIPALES. PAR CONSÉQUENT, EN GARDANT À L’ESPRIT À LA FOIS LE PTOF ET LE RAV IL EST PENSÉ D’EXPÉRIMENTER AVEC DE NOUVEAUX PARCOURS D’ENTRAÎNEMENT BASÉS NON SEULEMENT SUR OU (French)
8 December 2021
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Identifiers
E64C17000360007
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