RECOGNISING AND IMPROVING SKILLS IN CHILDREN (Q455236): Difference between revisions
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| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
RECONNAÎTRE ET AMÉLIORER LES COMPÉTENCES CHEZ LES ENFANTS | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LES ENFANTS POURSUIVENT PRESQUE DISTINCTEMENT LE BUT QUE LA NATURE LEUR SUGGÈRE D’APPRENDRE À GRANDIR. LES ENSEIGNANTS ET LES PARENTS ADULTES PEUVENT CRÉER DES CONDITIONS FAVORABLES POUR QUE LE PROCESSUS ÉDUCATIF AIT DES RÉSULTATS POSITIFS. LE PROJET EST DONC PROPOSÉ GRÂCE À LA COLLABORATION DES FAMILLES D’ENSEIGNANTS ET D’AUTRES AGENCES ÉDUCATIVES DU TERRITOIRE AFIN D’IDENTIFIER LES APTITUDES ET LES COMPÉTENCES QUE LES ENFANTS POSSÈDENT DÉJÀ EN DANGER AFIN DE POUVOIR LES CONDUIRE À UN DÉVELOPPEMENT SIGNIFICATIF. LES ENFANTS AYANT DES BESOINS ÉDUCATIFS CLAIRS SERONT D’ABORD IMPLIQUÉS, MAIS LA COOPÉRATION AVEC LES AUTRES ÉLÈVES SERA ENCOURAGÉE À EXPLOITER LE POTENTIEL DE TOUS. LES ACTIVITÉS DE LABORATOIRE SE DÉROULERONT AVEC L’AIDE D’INSTRUMENTS TRADITIONNELS DE PAPIER CRAYON ET DE COULEURS AINSI QUE DES OUTILS TECHNOLOGIQUES INNOVANTS.LES SPÉCIFICITÉS DES INTERVENTIONS SONT DÉCRITES DANS LES MODULES. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LES ENFANTS POURSUIVENT PRESQUE DISTINCTEMENT LE BUT QUE LA NATURE LEUR SUGGÈRE D’APPRENDRE À GRANDIR. LES ENSEIGNANTS ET LES PARENTS ADULTES PEUVENT CRÉER DES CONDITIONS FAVORABLES POUR QUE LE PROCESSUS ÉDUCATIF AIT DES RÉSULTATS POSITIFS. LE PROJET EST DONC PROPOSÉ GRÂCE À LA COLLABORATION DES FAMILLES D’ENSEIGNANTS ET D’AUTRES AGENCES ÉDUCATIVES DU TERRITOIRE AFIN D’IDENTIFIER LES APTITUDES ET LES COMPÉTENCES QUE LES ENFANTS POSSÈDENT DÉJÀ EN DANGER AFIN DE POUVOIR LES CONDUIRE À UN DÉVELOPPEMENT SIGNIFICATIF. LES ENFANTS AYANT DES BESOINS ÉDUCATIFS CLAIRS SERONT D’ABORD IMPLIQUÉS, MAIS LA COOPÉRATION AVEC LES AUTRES ÉLÈVES SERA ENCOURAGÉE À EXPLOITER LE POTENTIEL DE TOUS. LES ACTIVITÉS DE LABORATOIRE SE DÉROULERONT AVEC L’AIDE D’INSTRUMENTS TRADITIONNELS DE PAPIER CRAYON ET DE COULEURS AINSI QUE DES OUTILS TECHNOLOGIQUES INNOVANTS.LES SPÉCIFICITÉS DES INTERVENTIONS SONT DÉCRITES DANS LES MODULES. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LES ENFANTS POURSUIVENT PRESQUE DISTINCTEMENT LE BUT QUE LA NATURE LEUR SUGGÈRE D’APPRENDRE À GRANDIR. LES ENSEIGNANTS ET LES PARENTS ADULTES PEUVENT CRÉER DES CONDITIONS FAVORABLES POUR QUE LE PROCESSUS ÉDUCATIF AIT DES RÉSULTATS POSITIFS. LE PROJET EST DONC PROPOSÉ GRÂCE À LA COLLABORATION DES FAMILLES D’ENSEIGNANTS ET D’AUTRES AGENCES ÉDUCATIVES DU TERRITOIRE AFIN D’IDENTIFIER LES APTITUDES ET LES COMPÉTENCES QUE LES ENFANTS POSSÈDENT DÉJÀ EN DANGER AFIN DE POUVOIR LES CONDUIRE À UN DÉVELOPPEMENT SIGNIFICATIF. LES ENFANTS AYANT DES BESOINS ÉDUCATIFS CLAIRS SERONT D’ABORD IMPLIQUÉS, MAIS LA COOPÉRATION AVEC LES AUTRES ÉLÈVES SERA ENCOURAGÉE À EXPLOITER LE POTENTIEL DE TOUS. LES ACTIVITÉS DE LABORATOIRE SE DÉROULERONT AVEC L’AIDE D’INSTRUMENTS TRADITIONNELS DE PAPIER CRAYON ET DE COULEURS AINSI QUE DES OUTILS TECHNOLOGIQUES INNOVANTS.LES SPÉCIFICITÉS DES INTERVENTIONS SONT DÉCRITES DANS LES MODULES. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
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Revision as of 11:53, 8 December 2021
Project Q455236 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | RECOGNISING AND IMPROVING SKILLS IN CHILDREN |
Project Q455236 in Italy |
Statements
27,405.6 Euro
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27,405.6 Euro
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100.0 percent
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21 June 2018
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2 July 2019
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31 August 2019
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IC "VIA CAVOUR" CUGGIONO
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45°30'22.46"N, 8°48'54.97"E
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I BAMBINI PERSEGUONO QUASI DISTINTO LO SCOPO CHE LA NATURA SUGGERISCE LORO DI IMPARARE A CRESCERE. GLI ADULTI DOCENTI E GENITORI POSSONO CREARE LE CONDIZIONI FAVOREVOLI PERCH IL PROCESSO EDUCATIVO ABBIA ESITI POSTIVI. IL PROGETTO SI PROPONE QUINDI ATTRAVERSO LA COLLABORAZIONE DI DOCENTI FAMIGLIE E DELLE ALTRE AGENZIE EDUCATIVE DEL TERRITORIO DI INDIVIDUARE LE ATTITUDINI E LE COMPETENZE CHE I BAMBINI GI DIMOSTRANO DI POSSEDERE IN NUCE PER POTERLE PORTARE AD UNO SVILUPPO SIGNIFICATIVO. SARANNO COINVOLTI INNANZITUTTO I BAMBINI CON PI EVIDENTI BISOGNI EDUCATIVI MA SI FAVORIR LA COLLABORAZIONE CON GLI ALTRI ALUNNI PER METTERE A FRUTTO LE POTENZIALIT DI TUTTI. SI SVOLGERANNO ATTIVIT LABORATORIALI CON LAUSILIO DI STRUMENTI TRADIZIONALI CARTA MATITA E COLORI INSIEME A STRUMENTI TECNOLOGICI INNOVATIVI.LE SPECIFICIT DEGLI INTERVENTI SONO DESCRITTE NEI MODULI. (Italian)
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CHILDREN PURSUE ALMOST DISTINCT THE PURPOSE THAT NATURE SUGGESTS THEM TO LEARN TO GROW UP. ADULT TEACHERS AND PARENTS CAN CREATE FAVOURABLE CONDITIONS FOR THE EDUCATIONAL PROCESS TO HAVE A POSITIVE OUTCOME. THE PROJECT IS THEREFORE PROPOSED THROUGH THE COLLABORATION OF TEACHERS FAMILIES AND OTHER EDUCATIONAL AGENCIES OF THE TERRITORY TO IDENTIFY THE ATTITUDES AND SKILLS THAT CHILDREN ALREADY DEMONSTRATE TO POSSESS IN NUCE IN ORDER TO LEAD THEM TO A SIGNIFICANT DEVELOPMENT. CHILDREN WITH THE MOST OBVIOUS EDUCATIONAL NEEDS WILL BE INVOLVED, BUT COLLABORATION WITH OTHER PUPILS WILL BE ENCOURAGED TO EXPLOIT THE POTENTIAL OF ALL. LABORATORY ACTIVITIES WILL BE CARRIED OUT WITH THE HELP OF TRADITIONAL TOOLS PENCIL AND COLORS TOGETHER WITH TECHNOLOGICAL TOOLS INNOVATIVI.THE SPECIFICITIES OF THE INTERVENTIONS ARE DESCRIBED IN THE MODULES. (English)
10 November 2020
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LES ENFANTS POURSUIVENT PRESQUE DISTINCTEMENT LE BUT QUE LA NATURE LEUR SUGGÈRE D’APPRENDRE À GRANDIR. LES ENSEIGNANTS ET LES PARENTS ADULTES PEUVENT CRÉER DES CONDITIONS FAVORABLES POUR QUE LE PROCESSUS ÉDUCATIF AIT DES RÉSULTATS POSITIFS. LE PROJET EST DONC PROPOSÉ GRÂCE À LA COLLABORATION DES FAMILLES D’ENSEIGNANTS ET D’AUTRES AGENCES ÉDUCATIVES DU TERRITOIRE AFIN D’IDENTIFIER LES APTITUDES ET LES COMPÉTENCES QUE LES ENFANTS POSSÈDENT DÉJÀ EN DANGER AFIN DE POUVOIR LES CONDUIRE À UN DÉVELOPPEMENT SIGNIFICATIF. LES ENFANTS AYANT DES BESOINS ÉDUCATIFS CLAIRS SERONT D’ABORD IMPLIQUÉS, MAIS LA COOPÉRATION AVEC LES AUTRES ÉLÈVES SERA ENCOURAGÉE À EXPLOITER LE POTENTIEL DE TOUS. LES ACTIVITÉS DE LABORATOIRE SE DÉROULERONT AVEC L’AIDE D’INSTRUMENTS TRADITIONNELS DE PAPIER CRAYON ET DE COULEURS AINSI QUE DES OUTILS TECHNOLOGIQUES INNOVANTS.LES SPÉCIFICITÉS DES INTERVENTIONS SONT DÉCRITES DANS LES MODULES. (French)
8 December 2021
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Identifiers
D87D17000310007
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