A RAINBOW OF EMOTIONS (Q446520): Difference between revisions
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| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
UN ARC-EN-CIEL D’ÉMOTIONS | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L’ÉDUCATION AFFECTIVE DOIT JOUER UN RÔLE FONDAMENTAL À L’ÉCOLE EN INITIANT L’ENFANT À UNE CONNAISSANCE POSITIVE PROFONDE DE SON POTENTIEL DE FRAGILITÉ ET À ÉTABLIR DES RELATIONS ENRICHISSANTES AVEC LES AUTRES, FONDÉES SUR LA COLLABORATION ET LE RESPECT DU DIALOGUE. LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE FOURNIR À L’ENFANT DES OUTILS POUR CONNAÎTRE ET RECONNAÎTRE LE LANGAGE D’EMOTIONS.L’ACTION EDUCATIONALE EST SOFFERMER SURTOUT SUR CE QUE L’ENFANT RESSENT DANS UNE CIRCONSTANCE PRÉCISE POUR L’AIDER À ANALYSER LES DIFFÉRENTES ÉMOTIONS ET SENSATIONS PHYSIQUEMENT PERÇUES ET LEUR DONNER UN NOM.LE SCÉNARIO DU THÉÂTRE SCOLAIRE IDÉAL POUR L’ENFANT DE VIVRE ET DE CONSOLIDER SON AFFETTIVIT LUI OFFRANT LA POSSIBILITÉ DE S’IMPLIQUER POUR LA PREMIÈRE FOIS DANS UN ENVIRONNEMENT DIFFÉRENT DE LA FAMILLE. A PARTIR DE LA LECTURE DES BESOINS ÉMOTIONNELS DES ENFANTS DE CETTE BANDE SPÉCIFIQUE DE ET LE CHEMIN UN ARC-EN-CIEL D’ÉMOTIONS VISE À OFFRIR AUX ENFANTS LA POSSIBILITÉ DE O HOMME (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: L’ÉDUCATION AFFECTIVE DOIT JOUER UN RÔLE FONDAMENTAL À L’ÉCOLE EN INITIANT L’ENFANT À UNE CONNAISSANCE POSITIVE PROFONDE DE SON POTENTIEL DE FRAGILITÉ ET À ÉTABLIR DES RELATIONS ENRICHISSANTES AVEC LES AUTRES, FONDÉES SUR LA COLLABORATION ET LE RESPECT DU DIALOGUE. LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE FOURNIR À L’ENFANT DES OUTILS POUR CONNAÎTRE ET RECONNAÎTRE LE LANGAGE D’EMOTIONS.L’ACTION EDUCATIONALE EST SOFFERMER SURTOUT SUR CE QUE L’ENFANT RESSENT DANS UNE CIRCONSTANCE PRÉCISE POUR L’AIDER À ANALYSER LES DIFFÉRENTES ÉMOTIONS ET SENSATIONS PHYSIQUEMENT PERÇUES ET LEUR DONNER UN NOM.LE SCÉNARIO DU THÉÂTRE SCOLAIRE IDÉAL POUR L’ENFANT DE VIVRE ET DE CONSOLIDER SON AFFETTIVIT LUI OFFRANT LA POSSIBILITÉ DE S’IMPLIQUER POUR LA PREMIÈRE FOIS DANS UN ENVIRONNEMENT DIFFÉRENT DE LA FAMILLE. A PARTIR DE LA LECTURE DES BESOINS ÉMOTIONNELS DES ENFANTS DE CETTE BANDE SPÉCIFIQUE DE ET LE CHEMIN UN ARC-EN-CIEL D’ÉMOTIONS VISE À OFFRIR AUX ENFANTS LA POSSIBILITÉ DE O HOMME (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L’ÉDUCATION AFFECTIVE DOIT JOUER UN RÔLE FONDAMENTAL À L’ÉCOLE EN INITIANT L’ENFANT À UNE CONNAISSANCE POSITIVE PROFONDE DE SON POTENTIEL DE FRAGILITÉ ET À ÉTABLIR DES RELATIONS ENRICHISSANTES AVEC LES AUTRES, FONDÉES SUR LA COLLABORATION ET LE RESPECT DU DIALOGUE. LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE FOURNIR À L’ENFANT DES OUTILS POUR CONNAÎTRE ET RECONNAÎTRE LE LANGAGE D’EMOTIONS.L’ACTION EDUCATIONALE EST SOFFERMER SURTOUT SUR CE QUE L’ENFANT RESSENT DANS UNE CIRCONSTANCE PRÉCISE POUR L’AIDER À ANALYSER LES DIFFÉRENTES ÉMOTIONS ET SENSATIONS PHYSIQUEMENT PERÇUES ET LEUR DONNER UN NOM.LE SCÉNARIO DU THÉÂTRE SCOLAIRE IDÉAL POUR L’ENFANT DE VIVRE ET DE CONSOLIDER SON AFFETTIVIT LUI OFFRANT LA POSSIBILITÉ DE S’IMPLIQUER POUR LA PREMIÈRE FOIS DANS UN ENVIRONNEMENT DIFFÉRENT DE LA FAMILLE. A PARTIR DE LA LECTURE DES BESOINS ÉMOTIONNELS DES ENFANTS DE CETTE BANDE SPÉCIFIQUE DE ET LE CHEMIN UN ARC-EN-CIEL D’ÉMOTIONS VISE À OFFRIR AUX ENFANTS LA POSSIBILITÉ DE O HOMME (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
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Revision as of 11:43, 8 December 2021
Project Q446520 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | A RAINBOW OF EMOTIONS |
Project Q446520 in Italy |
Statements
27,405.6 Euro
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27,405.6 Euro
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100.0 percent
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21 June 2019
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31 December 2020
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BOSCOREALE IC 2 - F. DATI
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40°46'26.54"N, 14°28'38.75"E
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LEDUCAZIONE AFFETTIVA DEVE OCCUPARE NELLA SCUOLA UN RUOLO FONDAMENTALE AVVIANDO IL BAMBINO AD UNA PI PROFONDA POSITIVA CONOSCENZA DI S DELLE SUE POTENZIALIT DELLE SUE FRAGILIT E AD INSTAURARE RAPPORTI GRATIFICANTI CON GLI ALTRI BASATI SULLA COLLABORAZIONE IL RISPETTO IL DIALOGO. IL PROGETTO NASCE DALLESIGENZA DI FORNIRE AL BAMBINO STRUMENTI PER CONOSCERE E RICONOSCERE IL LINGUAGGIO DELLE EMOZIONI.LAZIONE DIDATTICA SI SOFFERMER IN PARTICOLAR MODO SU CI CHE IL BAMBINO PROVA IN UNA PRECISA CIRCOSTANZA PER AIUTARLO AD ANALIZZARE LE DIVERSE EMOZIONI E SENSAZIONI PERCEPITE FISICAMENTE E DAR LORO UN NOME.LO SCENARIO DELLA SCUOLA TEATRO IDEALE PERCH IL BAMBINO POSSA VIVERE E CONSOLIDARE LA SUA AFFETTIVIT OFFRENDOGLI LA POSSIBILIT DI METTERSI IN GIOCO PER LA PRIMA VOLTA IN UN AMBIENTE DIVERSO DA QUELLO FAMILIARE. PARTENDO DALLA LETTURA DEI BISOGNI EMOTIVI DEI BAMBINI DI QUESTA SPECIFICA FASCIA DI ET IL PERCORSO UN ARCOBALENO DI EMOZIONI SI PROPONE DI OFFRIRE AI BAMBINI LA POSSIBILIT DI O MAN (Italian)
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AFFECTIVE EDUCATION MUST PLAY A FUNDAMENTAL ROLE IN SCHOOL BY INITIATING THE CHILD TO A DEEPER POSITIVE KNOWLEDGE OF S OF ITS POTENTIALITIES OF ITS FRAGILITIES AND TO ESTABLISH REWARDING RELATIONSHIPS WITH OTHERS BASED ON COLLABORATION, RESPECT FOR DIALOGUE. THE PROJECT STEMS FROM THE NEED TO PROVIDE THE CHILD WITH TOOLS TO KNOW AND RECOGNISE THE LANGUAGE OF EMOZIONI.DIDACTIC ACTIVITY IS SOFFERMER IN PARTICULAR ON WHAT THE CHILD TRIES IN A SPECIFIC CIRCUMSTANCE TO HELP HIM ANALYSE THE DIFFERENT EMOTIONS AND SENSATIONS PHYSICALLY PERCEIVED AND GIVE THEM A NAME.THE SCENARIO OF THE SCHOOL THEATRE IDEAL FOR THE CHILD TO LIVE AND CONSOLIDATE HIS AFFETTIVIT BY OFFERING HIM THE POSSIBILITY TO GET INVOLVED FOR THE FIRST TIME IN AN ENVIRONMENT DIFFERENT FROM THE FAMILY ONE. STARTING FROM THE READING OF THE EMOTIONAL NEEDS OF THE CHILDREN OF THIS SPECIFIC BAND OF ET THE PATH A RAINBOW OF EMOTIONS AIMS TO OFFER CHILDREN THE POSSIBILITY OF OR MAN (English)
9 November 2020
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L’ÉDUCATION AFFECTIVE DOIT JOUER UN RÔLE FONDAMENTAL À L’ÉCOLE EN INITIANT L’ENFANT À UNE CONNAISSANCE POSITIVE PROFONDE DE SON POTENTIEL DE FRAGILITÉ ET À ÉTABLIR DES RELATIONS ENRICHISSANTES AVEC LES AUTRES, FONDÉES SUR LA COLLABORATION ET LE RESPECT DU DIALOGUE. LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE FOURNIR À L’ENFANT DES OUTILS POUR CONNAÎTRE ET RECONNAÎTRE LE LANGAGE D’EMOTIONS.L’ACTION EDUCATIONALE EST SOFFERMER SURTOUT SUR CE QUE L’ENFANT RESSENT DANS UNE CIRCONSTANCE PRÉCISE POUR L’AIDER À ANALYSER LES DIFFÉRENTES ÉMOTIONS ET SENSATIONS PHYSIQUEMENT PERÇUES ET LEUR DONNER UN NOM.LE SCÉNARIO DU THÉÂTRE SCOLAIRE IDÉAL POUR L’ENFANT DE VIVRE ET DE CONSOLIDER SON AFFETTIVIT LUI OFFRANT LA POSSIBILITÉ DE S’IMPLIQUER POUR LA PREMIÈRE FOIS DANS UN ENVIRONNEMENT DIFFÉRENT DE LA FAMILLE. A PARTIR DE LA LECTURE DES BESOINS ÉMOTIONNELS DES ENFANTS DE CETTE BANDE SPÉCIFIQUE DE ET LE CHEMIN UN ARC-EN-CIEL D’ÉMOTIONS VISE À OFFRIR AUX ENFANTS LA POSSIBILITÉ DE O HOMME (French)
8 December 2021
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Identifiers
C18H19000200007
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