MAGICLAND (Q438708): Difference between revisions
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| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
LE PAYS MAGIQUE | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DES RECHERCHES NEUROLINGUISTIQUES ONT MONTRÉ QUE L’ACQUISITION DE LA LANGUE, QU’IL S’AGISSE DE LA LANGUE MATERNELLE, DE L’ANGLAIS OU D’UNE SECONDE NOUVELLE LANGUE, A LIEU SUR UNE PÉRIODE DE 2 À 12 ANS. PASSÉ LAISSÉ DE 12 ANS PEUT APPRENDRE N’IMPORTE QUELLE LANGUE MAIS AVEC PLUS D’EFFORTS DE L’APPRENANT. EN OUTRE, L’APPRENTISSAGE D’UNE NOUVELLE LANGUE FAIT DE L’ENFANT UN POTENTIEL BILINGUE ET CELA DÉVELOPPE SON POTENTIEL COGNITIF ET ACQUIERT LA CAPACITÉ DE PASSER NATURELLEMENT D’UN CODE LINGUISTIQUE À L’AUTRE EN AYANT UNE STRUCTURE COGNITIVE PI FLEXIBLE ET UN PI THOUGHT CRÉATIF.L’ENFANT CURIEUX NATURELLEMENT ORIENTÉ VERS LA DÉCOUVERTE ET FASCINÉ PAR LE PHÉNOMÈNE LINGUISTIQUE EN DÉCOUVRANT DE NOUVEAUX SONORITS ET DE NOUVELLES FAÇONS DE DIRE ET CES CONNAISSANCES ET L’IMPORTANCE RECONNUE À LA LANGUE ANGLAISE COMME L’UNE DES COMPÉTENCES EUROPÉENNES CLÉS POUR L’APPRENTISSAGE TOUT AU LONG DE LA VIE QUI ONT ÉTÉ DÉCRITES LES ACTIVITÉS DES LABORATOIRES DE LANGUE ANGLAISE P (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: DES RECHERCHES NEUROLINGUISTIQUES ONT MONTRÉ QUE L’ACQUISITION DE LA LANGUE, QU’IL S’AGISSE DE LA LANGUE MATERNELLE, DE L’ANGLAIS OU D’UNE SECONDE NOUVELLE LANGUE, A LIEU SUR UNE PÉRIODE DE 2 À 12 ANS. PASSÉ LAISSÉ DE 12 ANS PEUT APPRENDRE N’IMPORTE QUELLE LANGUE MAIS AVEC PLUS D’EFFORTS DE L’APPRENANT. EN OUTRE, L’APPRENTISSAGE D’UNE NOUVELLE LANGUE FAIT DE L’ENFANT UN POTENTIEL BILINGUE ET CELA DÉVELOPPE SON POTENTIEL COGNITIF ET ACQUIERT LA CAPACITÉ DE PASSER NATURELLEMENT D’UN CODE LINGUISTIQUE À L’AUTRE EN AYANT UNE STRUCTURE COGNITIVE PI FLEXIBLE ET UN PI THOUGHT CRÉATIF.L’ENFANT CURIEUX NATURELLEMENT ORIENTÉ VERS LA DÉCOUVERTE ET FASCINÉ PAR LE PHÉNOMÈNE LINGUISTIQUE EN DÉCOUVRANT DE NOUVEAUX SONORITS ET DE NOUVELLES FAÇONS DE DIRE ET CES CONNAISSANCES ET L’IMPORTANCE RECONNUE À LA LANGUE ANGLAISE COMME L’UNE DES COMPÉTENCES EUROPÉENNES CLÉS POUR L’APPRENTISSAGE TOUT AU LONG DE LA VIE QUI ONT ÉTÉ DÉCRITES LES ACTIVITÉS DES LABORATOIRES DE LANGUE ANGLAISE P (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DES RECHERCHES NEUROLINGUISTIQUES ONT MONTRÉ QUE L’ACQUISITION DE LA LANGUE, QU’IL S’AGISSE DE LA LANGUE MATERNELLE, DE L’ANGLAIS OU D’UNE SECONDE NOUVELLE LANGUE, A LIEU SUR UNE PÉRIODE DE 2 À 12 ANS. PASSÉ LAISSÉ DE 12 ANS PEUT APPRENDRE N’IMPORTE QUELLE LANGUE MAIS AVEC PLUS D’EFFORTS DE L’APPRENANT. EN OUTRE, L’APPRENTISSAGE D’UNE NOUVELLE LANGUE FAIT DE L’ENFANT UN POTENTIEL BILINGUE ET CELA DÉVELOPPE SON POTENTIEL COGNITIF ET ACQUIERT LA CAPACITÉ DE PASSER NATURELLEMENT D’UN CODE LINGUISTIQUE À L’AUTRE EN AYANT UNE STRUCTURE COGNITIVE PI FLEXIBLE ET UN PI THOUGHT CRÉATIF.L’ENFANT CURIEUX NATURELLEMENT ORIENTÉ VERS LA DÉCOUVERTE ET FASCINÉ PAR LE PHÉNOMÈNE LINGUISTIQUE EN DÉCOUVRANT DE NOUVEAUX SONORITS ET DE NOUVELLES FAÇONS DE DIRE ET CES CONNAISSANCES ET L’IMPORTANCE RECONNUE À LA LANGUE ANGLAISE COMME L’UNE DES COMPÉTENCES EUROPÉENNES CLÉS POUR L’APPRENTISSAGE TOUT AU LONG DE LA VIE QUI ONT ÉTÉ DÉCRITES LES ACTIVITÉS DES LABORATOIRES DE LANGUE ANGLAISE P (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
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Revision as of 11:22, 8 December 2021
Project Q438708 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | MAGICLAND |
Project Q438708 in Italy |
Statements
21,636.0 Euro
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21,636.0 Euro
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100.0 percent
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5 February 2018
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8 November 2018
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8 November 2018
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D. D. ORTA DI ATELLA
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40°57'59.44"N, 14°16'4.91"E
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LA RICERCA NEUROLINGUISTICA HA DIMOSTRATO CHE LACQUISIZIONE LINGUISTICA SIA CHE SI TRATTI DELLA LINGUA MADRE SIA CHE SI TRATTI DELLA LINGUA INGLESE O DI UNA SECONDA NUOVA LINGUA AVVIENE IN UN ARCO TEMPORALE CHE VA DAI 2 AI 12 ANNI. SUPERATA LET DEI 12 ANNI POSSIBILE APPRENDERE QUALSIASI LINGUA MA CON MAGGIORE FATICA DA PARTE DEL DISCENTE. INOLTRE LAPPRENDIMENTO DI UNA NUOVA LINGUA RENDER IL BAMBINO UN POTENZIALE BILINGUISTA E QUESTO SVILUPPER IL SUO POTENZIALE COGNITIVO ED ACQUISIR LA CAPACIT DI PASSARE NATURALMENTE DA UN CODICE LINGUISTICO ALLALTRO AVENDO UNA STRUTTURA COGNITIVA PI FLESSIBILE ED UN PENSIERO PI CREATIVO.IL BAMBINO CURIOSO ORIENTATO NATURALMENTE ALLA SCOPERTA ED AFFASCINATO DAL FENOMENO LINGUA DALLO SCOPRIRE NUOVE SONORIT E NUOVI MODI DI DIRE LE COSE E DA QUESTE CONSAPEVOLEZZE E DALLIMPORTANZA RICONOSCIUTA ALLA LINGUA INGLESE COME UNA DELLE COMPETENZE CHIAVE EUROPEE PER LAPPRENDIMENTO PERMANENTE CHE SONO STATE DELINEATE LE ATTIVIT DEI LABORATORI DI LINGUA INGLESE P (Italian)
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NEUROLINGUISTIC RESEARCH HAS SHOWN THAT LACQUISITION, WHETHER IT IS THE MOTHER TONGUE OR THE ENGLISH LANGUAGE OR A SECOND NEW LANGUAGE, OCCURS IN A TIME SPAN RANGING FROM 2 TO 12 YEARS. PASSED LET OF THE 12 YEARS OLD YOU CAN LEARN ANY LANGUAGE BUT WITH GREATER DIFFICULTY FROM THE LEARNER. ALSO LAPPRENDMENT OF A NEW LANGUAGE MAKE THE CHILD A POTENTIAL BILINGUIST AND THIS DEVELOPS ITS COGNITIVE POTENTIAL AND ACQUIRE THE ABILITY TO PASS NATURALLY FROM ONE LANGUAGE CODE TO ANOTHER HAVING A MORE FLEXIBLE COGNITIVE STRUCTURE AND A MORE CREATIVO THOUGHT.THE CURIOUS CHILD ORIENTED NATURALLY TO THE DISCOVERY AND FASCINATED BY THE PHENOMENON LANGUAGE BY DISCOVERING NEW SONORITS AND NEW WAYS OF SAYING THINGS AND BY THESE AWARENESS AND BY THE IMPORTANCE RECOGNISED TO THE ENGLISH LANGUAGE AS AN ACTIVE LANGUAGE PAP (English)
9 November 2020
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DES RECHERCHES NEUROLINGUISTIQUES ONT MONTRÉ QUE L’ACQUISITION DE LA LANGUE, QU’IL S’AGISSE DE LA LANGUE MATERNELLE, DE L’ANGLAIS OU D’UNE SECONDE NOUVELLE LANGUE, A LIEU SUR UNE PÉRIODE DE 2 À 12 ANS. PASSÉ LAISSÉ DE 12 ANS PEUT APPRENDRE N’IMPORTE QUELLE LANGUE MAIS AVEC PLUS D’EFFORTS DE L’APPRENANT. EN OUTRE, L’APPRENTISSAGE D’UNE NOUVELLE LANGUE FAIT DE L’ENFANT UN POTENTIEL BILINGUE ET CELA DÉVELOPPE SON POTENTIEL COGNITIF ET ACQUIERT LA CAPACITÉ DE PASSER NATURELLEMENT D’UN CODE LINGUISTIQUE À L’AUTRE EN AYANT UNE STRUCTURE COGNITIVE PI FLEXIBLE ET UN PI THOUGHT CRÉATIF.L’ENFANT CURIEUX NATURELLEMENT ORIENTÉ VERS LA DÉCOUVERTE ET FASCINÉ PAR LE PHÉNOMÈNE LINGUISTIQUE EN DÉCOUVRANT DE NOUVEAUX SONORITS ET DE NOUVELLES FAÇONS DE DIRE ET CES CONNAISSANCES ET L’IMPORTANCE RECONNUE À LA LANGUE ANGLAISE COMME L’UNE DES COMPÉTENCES EUROPÉENNES CLÉS POUR L’APPRENTISSAGE TOUT AU LONG DE LA VIE QUI ONT ÉTÉ DÉCRITES LES ACTIVITÉS DES LABORATOIRES DE LANGUE ANGLAISE P (French)
8 December 2021
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Identifiers
G65B18000140007
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