A BRIDGE TO LIFE (Q425371): Difference between revisions
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| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
UN PONT VERS LA VIE | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EN VERTU DES INNOVATIONS QUI TOUCHENT AUJOURD’HUI L’INSTITUTION SCOLAIRE QUI EST PROPOSÉE NON SEULEMENT COMME UN LIEU DE TRANSMISSION DES SAVOIRS TRADITIONNELS, MAIS AUSSI COMME UNE ÉCOLE DE PLANIFICATION ET D’ORIENTATION VISANT À RÉPONDRE AUX BESOINS ET AUX BESOINS DU TERRITOIRE SUR LEQUEL NOUS OPÉRONS, CONSIDÉRÉ COMME LE NIVEAU CULTUREL ET SOCIAL DE NOTRE TERRITOIRE COMPTE TENU ÉGALEMENT DES ATTENTES DES FAMILLES ET DES BESOINS PRIMAIRES DES JEUNES QUI DÉPENDENT DE L’ÉCOLE COMME SOURCE D’ENSEIGNEMENT PRIMAIRE ET SOURCE DE DÉBOUCHÉS PROFESSIONNELS CONSIDÉRÉS COMME VALIDES LES PRÉROGATIVES DU NOUVEAU MODÈLE D’ÉCOLE QUI, POUR RÉPONDRE AUX EXIGENCES D’UNE SOCIÉTÉ DYNAMIQUE, SE PRÉPARE À FORMER DES JEUNES QUI, COMME LEURS PAIRS EN EUROPE, SONT EN POSSESSION NON SEULEMENT DE CONNAISSANCES ET DE COMPÉTENCES, MAIS AUSSI DE COMPÉTENCES, IL EST JUGÉ APPROPRIÉ DE PROPOSER LE PROJET SUIVANT CELUI DES JEUNES QUI, COMME LEURS PAIRS EN EUROPE, SONT EN POSSESSION NON SEULEMENT DES CONNAISSANCES ET DES COMPÉTENCES DE L’INSTITUT. LE PROJET DÉCOULE DE LA PRISE DE CONSCIENCE QUE L’ÉCOLE DOIT ÊTRE S U (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: EN VERTU DES INNOVATIONS QUI TOUCHENT AUJOURD’HUI L’INSTITUTION SCOLAIRE QUI EST PROPOSÉE NON SEULEMENT COMME UN LIEU DE TRANSMISSION DES SAVOIRS TRADITIONNELS, MAIS AUSSI COMME UNE ÉCOLE DE PLANIFICATION ET D’ORIENTATION VISANT À RÉPONDRE AUX BESOINS ET AUX BESOINS DU TERRITOIRE SUR LEQUEL NOUS OPÉRONS, CONSIDÉRÉ COMME LE NIVEAU CULTUREL ET SOCIAL DE NOTRE TERRITOIRE COMPTE TENU ÉGALEMENT DES ATTENTES DES FAMILLES ET DES BESOINS PRIMAIRES DES JEUNES QUI DÉPENDENT DE L’ÉCOLE COMME SOURCE D’ENSEIGNEMENT PRIMAIRE ET SOURCE DE DÉBOUCHÉS PROFESSIONNELS CONSIDÉRÉS COMME VALIDES LES PRÉROGATIVES DU NOUVEAU MODÈLE D’ÉCOLE QUI, POUR RÉPONDRE AUX EXIGENCES D’UNE SOCIÉTÉ DYNAMIQUE, SE PRÉPARE À FORMER DES JEUNES QUI, COMME LEURS PAIRS EN EUROPE, SONT EN POSSESSION NON SEULEMENT DE CONNAISSANCES ET DE COMPÉTENCES, MAIS AUSSI DE COMPÉTENCES, IL EST JUGÉ APPROPRIÉ DE PROPOSER LE PROJET SUIVANT CELUI DES JEUNES QUI, COMME LEURS PAIRS EN EUROPE, SONT EN POSSESSION NON SEULEMENT DES CONNAISSANCES ET DES COMPÉTENCES DE L’INSTITUT. LE PROJET DÉCOULE DE LA PRISE DE CONSCIENCE QUE L’ÉCOLE DOIT ÊTRE S U (French) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: EN VERTU DES INNOVATIONS QUI TOUCHENT AUJOURD’HUI L’INSTITUTION SCOLAIRE QUI EST PROPOSÉE NON SEULEMENT COMME UN LIEU DE TRANSMISSION DES SAVOIRS TRADITIONNELS, MAIS AUSSI COMME UNE ÉCOLE DE PLANIFICATION ET D’ORIENTATION VISANT À RÉPONDRE AUX BESOINS ET AUX BESOINS DU TERRITOIRE SUR LEQUEL NOUS OPÉRONS, CONSIDÉRÉ COMME LE NIVEAU CULTUREL ET SOCIAL DE NOTRE TERRITOIRE COMPTE TENU ÉGALEMENT DES ATTENTES DES FAMILLES ET DES BESOINS PRIMAIRES DES JEUNES QUI DÉPENDENT DE L’ÉCOLE COMME SOURCE D’ENSEIGNEMENT PRIMAIRE ET SOURCE DE DÉBOUCHÉS PROFESSIONNELS CONSIDÉRÉS COMME VALIDES LES PRÉROGATIVES DU NOUVEAU MODÈLE D’ÉCOLE QUI, POUR RÉPONDRE AUX EXIGENCES D’UNE SOCIÉTÉ DYNAMIQUE, SE PRÉPARE À FORMER DES JEUNES QUI, COMME LEURS PAIRS EN EUROPE, SONT EN POSSESSION NON SEULEMENT DE CONNAISSANCES ET DE COMPÉTENCES, MAIS AUSSI DE COMPÉTENCES, IL EST JUGÉ APPROPRIÉ DE PROPOSER LE PROJET SUIVANT CELUI DES JEUNES QUI, COMME LEURS PAIRS EN EUROPE, SONT EN POSSESSION NON SEULEMENT DES CONNAISSANCES ET DES COMPÉTENCES DE L’INSTITUT. LE PROJET DÉCOULE DE LA PRISE DE CONSCIENCE QUE L’ÉCOLE DOIT ÊTRE S U (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
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Revision as of 10:38, 8 December 2021
Project Q425371 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | A BRIDGE TO LIFE |
Project Q425371 in Italy |
Statements
17,577.0 Euro
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17,577.0 Euro
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100.0 percent
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20 September 2018
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12 June 2019
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31 August 2019
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IIS - F. RE CAPRIATA
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37°6'5.90"N, 13°56'15.40"E
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IN VIRT DELLE INNOVAZIONI CHE ORMAI INVESTONO LISTITUZIONE SCOLASTICA CHE SI PROPONE NON SOLO COME LUOGO DI TRASMISSIONE DEL SAPERE TRADIZIONALE MA ANCHE COME SCUOLA DELLA PROGETTAZIONE E DELLORIENTAMENTO INTESO A SODDISFARE I BISOGNI E LE ESIGENZE DEL TERRITORIO IN CUI SI OPERA CONSIDERATO IL LIVELLO CULTURALE E SOCIALE DEL NOSTRO TERRITORIO VISTE ANCHE LE ATTESE DELLE FAMIGLIE E I BISOGNI PRIMARI DEI GIOVANI CHE SI AFFIDANO ALLA SCUOLA COME PRIMARIA FONTE EDUCATIVA E FONTE DI SBOCCHI PROFESSIONALI RITENUTE VALIDE LE PREROGATIVE DEL NUOVO MODELLO DI SCUOLA CHE PER RISPONDERE ALLE RICHIESTE DI UNA SOCIET DINAMICA SI PREPARA A FORMARE I RAGAZZI CHE ALLA PARI DEI LORO COETANEI DEUROPA SIANO IN POSSESSO NON SOLO DI CONOSCENZE E DI ABILIT MA ANCHE DI COMPETENZE SI RITIENE OPPORTUNO PROPORRE IL SEGUENTE PROGETTO PER INDIRIZZARE I GIOVANI FREQUENTANTI LE CLASSI DEL NOSTRO ISTITUTO AD UNA SCELTA CONSAPEVOLE PER IL FUTURO. IL PROGETTO NASCE DALLA CONSAPEVOLEZZA CHE LA SCUOLA DEVE ESSERE S U (Italian)
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IN VIRT OF THE INNOVATIONS THAT NOW INVEST THE SCHOOL INSTITUTION THAT IS PROPOSED NOT ONLY AS A PLACE OF TRANSMISSION OF TRADITIONAL KNOWLEDGE BUT ALSO AS A SCHOOL OF PLANNING AND ORIENTATION AIMED AT SATISFYING THE NEEDS AND NEEDS OF THE TERRITORY IN WHICH WE OPERATE CONSIDERING THE CULTURAL AND SOCIAL LEVEL OF OUR TERRITORY, GIVEN ALSO THE EXPECTATIONS OF FAMILIES AND THE PRIMARY NEEDS OF YOUNG PEOPLE WHO RELY ON SCHOOL AS A PRIMARY SOURCE OF EDUCATION AND SOURCE OF PROFESSIONAL OUTLETS CONSIDERED VALID THE PREROGATIVES OF THE NEW MODEL OF SCHOOL, BUT THE PRIMARY NEEDS OF YOUNG PEOPLE WHO RELY ON THE SCHOOL AS PRIMARY SOURCE OF EDUCATION AND THE SOURCE OF PROFESSIONAL OUTLETS CONSIDERED VALID THE PREROGATIVES OF THE NEW SCHOOL MODEL THAT THE STUDENTS OF THE SCHOOL ARE ABLE TO PREPARE TO THE STUDENTS OF THE SCHOOL ONLY TO SATISFY THE NEEDS OF EDUCATION AND THE SOURCE OF PROFESSIONAL OUTLETS CONSIDERED VALID THE PREROGATIVES OF THE NEW MODEL OF SCHOOL, BUT ALSO AS A SCHOOL FOR DESIGN AND ORIENTATION AIMED AT SATISFYING THE NEEDS AND NEEDS OF THE TERRITORY IN WHICH THE CULTURAL AND SOCIAL LEVEL OF OUR TERRITORY IS CONSIDERED VALID. THE PROJECT IS BORN FROM THE AWARENESS THAT THE SCHOOL MUST BE SU (English)
9 November 2020
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EN VERTU DES INNOVATIONS QUI TOUCHENT AUJOURD’HUI L’INSTITUTION SCOLAIRE QUI EST PROPOSÉE NON SEULEMENT COMME UN LIEU DE TRANSMISSION DES SAVOIRS TRADITIONNELS, MAIS AUSSI COMME UNE ÉCOLE DE PLANIFICATION ET D’ORIENTATION VISANT À RÉPONDRE AUX BESOINS ET AUX BESOINS DU TERRITOIRE SUR LEQUEL NOUS OPÉRONS, CONSIDÉRÉ COMME LE NIVEAU CULTUREL ET SOCIAL DE NOTRE TERRITOIRE COMPTE TENU ÉGALEMENT DES ATTENTES DES FAMILLES ET DES BESOINS PRIMAIRES DES JEUNES QUI DÉPENDENT DE L’ÉCOLE COMME SOURCE D’ENSEIGNEMENT PRIMAIRE ET SOURCE DE DÉBOUCHÉS PROFESSIONNELS CONSIDÉRÉS COMME VALIDES LES PRÉROGATIVES DU NOUVEAU MODÈLE D’ÉCOLE QUI, POUR RÉPONDRE AUX EXIGENCES D’UNE SOCIÉTÉ DYNAMIQUE, SE PRÉPARE À FORMER DES JEUNES QUI, COMME LEURS PAIRS EN EUROPE, SONT EN POSSESSION NON SEULEMENT DE CONNAISSANCES ET DE COMPÉTENCES, MAIS AUSSI DE COMPÉTENCES, IL EST JUGÉ APPROPRIÉ DE PROPOSER LE PROJET SUIVANT CELUI DES JEUNES QUI, COMME LEURS PAIRS EN EUROPE, SONT EN POSSESSION NON SEULEMENT DES CONNAISSANCES ET DES COMPÉTENCES DE L’INSTITUT. LE PROJET DÉCOULE DE LA PRISE DE CONSCIENCE QUE L’ÉCOLE DOIT ÊTRE S U (French)
8 December 2021
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Identifiers
C67I18000250007
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