FULL TIME OF OPPORTUNITIES (Q382685): Difference between revisions
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| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
OPPORTUNITÉS À TEMPS PLEIN | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L’APRÈS-MIDI EST L’HEURE DES OPPORTUNITÉS POUR TOUS LES ÉTUDIANTS QUI, POUR UNE RAISON OU UNE AUTRE, ONT BESOIN D’UNE OCCASION QUI N’EST PAS OFFERTE DANS LES HEURES DE COURS DU MATIN. CEUX QUI LUTTENT DANS CERTAINES DISCIPLINES PEUVENT TROUVER UN SOUTIEN POUR REVOIR DES CHOSES QUE VOUS NE COMPRENEZ PAS PEUT-ÊTRE FACE À EUX AVEC DIFFÉRENTS ENSEIGNANTS CAPABLES DE DONNER DE NOUVELLES CLÉS À L’INTERPRÉTATION. CEUX QUI ÉPROUVENT UN MOMENT D’INCONFORT PERSONNEL PEUVENT TROUVER DES ACTIVITÉS ET DES STIMULI QUI DÉPASSENT LA STRUCTURE RIGIDE DES PROGRAMMES D’ÉTUDES ET QUI PEUVENT AMÉLIORER CERTAINES PARTICULARITÉS DIFFÉREMMENT INEXPRIMÉS. L’APRÈS-MIDI PEUT AUSSI ÊTRE L’OCCASION DE RENFORCER LES RELATIONS ENTRE PAIRS POUR CRÉER DE RÉELS MOMENTS D’APPRENTISSAGE DANS LESQUELS LES VRAIS PROTAGONISTES SONT LES ENFANTS ET LINSEGNANTE N’EST QU’UN SOUTIEN EN CAS DE BESOIN OU PEUT ÊTRE LE MOMENT OÙ L’ÉCOLE OUVRE AUX REALTS DU TERRITOIRE OU DES PARENTS. L’OBJECTIF DE CE PROJET EST DE POURSUIVRE TOUS CES OBJECTIFS, EN PARTIE DÉJÀ RÉALISÉS DANS LE PASSÉ GRÂCE À UN CERTAIN NOMBRE DE PROJETS LANCÉS MAIS (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: L’APRÈS-MIDI EST L’HEURE DES OPPORTUNITÉS POUR TOUS LES ÉTUDIANTS QUI, POUR UNE RAISON OU UNE AUTRE, ONT BESOIN D’UNE OCCASION QUI N’EST PAS OFFERTE DANS LES HEURES DE COURS DU MATIN. CEUX QUI LUTTENT DANS CERTAINES DISCIPLINES PEUVENT TROUVER UN SOUTIEN POUR REVOIR DES CHOSES QUE VOUS NE COMPRENEZ PAS PEUT-ÊTRE FACE À EUX AVEC DIFFÉRENTS ENSEIGNANTS CAPABLES DE DONNER DE NOUVELLES CLÉS À L’INTERPRÉTATION. CEUX QUI ÉPROUVENT UN MOMENT D’INCONFORT PERSONNEL PEUVENT TROUVER DES ACTIVITÉS ET DES STIMULI QUI DÉPASSENT LA STRUCTURE RIGIDE DES PROGRAMMES D’ÉTUDES ET QUI PEUVENT AMÉLIORER CERTAINES PARTICULARITÉS DIFFÉREMMENT INEXPRIMÉS. L’APRÈS-MIDI PEUT AUSSI ÊTRE L’OCCASION DE RENFORCER LES RELATIONS ENTRE PAIRS POUR CRÉER DE RÉELS MOMENTS D’APPRENTISSAGE DANS LESQUELS LES VRAIS PROTAGONISTES SONT LES ENFANTS ET LINSEGNANTE N’EST QU’UN SOUTIEN EN CAS DE BESOIN OU PEUT ÊTRE LE MOMENT OÙ L’ÉCOLE OUVRE AUX REALTS DU TERRITOIRE OU DES PARENTS. L’OBJECTIF DE CE PROJET EST DE POURSUIVRE TOUS CES OBJECTIFS, EN PARTIE DÉJÀ RÉALISÉS DANS LE PASSÉ GRÂCE À UN CERTAIN NOMBRE DE PROJETS LANCÉS MAIS (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L’APRÈS-MIDI EST L’HEURE DES OPPORTUNITÉS POUR TOUS LES ÉTUDIANTS QUI, POUR UNE RAISON OU UNE AUTRE, ONT BESOIN D’UNE OCCASION QUI N’EST PAS OFFERTE DANS LES HEURES DE COURS DU MATIN. CEUX QUI LUTTENT DANS CERTAINES DISCIPLINES PEUVENT TROUVER UN SOUTIEN POUR REVOIR DES CHOSES QUE VOUS NE COMPRENEZ PAS PEUT-ÊTRE FACE À EUX AVEC DIFFÉRENTS ENSEIGNANTS CAPABLES DE DONNER DE NOUVELLES CLÉS À L’INTERPRÉTATION. CEUX QUI ÉPROUVENT UN MOMENT D’INCONFORT PERSONNEL PEUVENT TROUVER DES ACTIVITÉS ET DES STIMULI QUI DÉPASSENT LA STRUCTURE RIGIDE DES PROGRAMMES D’ÉTUDES ET QUI PEUVENT AMÉLIORER CERTAINES PARTICULARITÉS DIFFÉREMMENT INEXPRIMÉS. L’APRÈS-MIDI PEUT AUSSI ÊTRE L’OCCASION DE RENFORCER LES RELATIONS ENTRE PAIRS POUR CRÉER DE RÉELS MOMENTS D’APPRENTISSAGE DANS LESQUELS LES VRAIS PROTAGONISTES SONT LES ENFANTS ET LINSEGNANTE N’EST QU’UN SOUTIEN EN CAS DE BESOIN OU PEUT ÊTRE LE MOMENT OÙ L’ÉCOLE OUVRE AUX REALTS DU TERRITOIRE OU DES PARENTS. L’OBJECTIF DE CE PROJET EST DE POURSUIVRE TOUS CES OBJECTIFS, EN PARTIE DÉJÀ RÉALISÉS DANS LE PASSÉ GRÂCE À UN CERTAIN NOMBRE DE PROJETS LANCÉS MAIS (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
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Revision as of 08:06, 8 December 2021
Project Q382685 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | FULL TIME OF OPPORTUNITIES |
Project Q382685 in Italy |
Statements
62,023.2 Euro
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62,023.2 Euro
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100.0 percent
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6 October 2017
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15 April 2019
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GALILEO GALILEI
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45°25'30.00"N, 12°4'34.72"E
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IL TEMPO POMERIDIANO IL TEMPO DELLE OPPORTUNIT PER TUTTI QUEI STUDENTI CHE PER UN MOTIVO O PER LALTRO HANNO BISOGNO DI UNA POSSIBILIT NON OFFERTA NELLE ORE CURRICOLARI DELLA MATTINA. CHI IN DIFFICOLT IN ALCUNE DISCIPLINE PU TROVARE UN SUPPORTO PER RIVEDERE COSE NON CAPITE MAGARI AFFRONTANDOLE CON DOCENTI DIVERSI IN GRADO DI DARE NUOVE CHIAVI DI INTERPRETAZIONE. CHI STA VIVENDO UN MOMENTO DI DISAGIO PERSONALE PU TROVARE ATTIVIT E STIMOLI CHE SUPERANO LA RIGIDA STRUTTURA CURRICOLARE E CAPACI DI VALORIZZARE ALCUNE PECULIARIT DIVERSAMENTE INESPRESSE. IL TEMPO POMERIDIANO PU ANCHE ESSERE LOCCASIONE PER POTENZIARE LE RELAZIONI TRA PARI PER CREARE VERI MOMENTI DI APPRENDIMENTO IN CUI I VERI PROTAGONISTI SIANO I RAGAZZI E LINSEGNANTE SIA SOLO UN SUPPORTO IN CASO DI NECESSIT O PU ESSERE IL TEMPO IN CUI LA SCUOLA SI APRE ALLE REALT DEL TERRITORIO O AI GENITORI. CON QUESTO PROGETTO SI INTENDE PERSEGUIRE TUTTI QUESTI OBIETTIVI IN PARTE GI OTTENUTI IN PASSATO GRAZIE A SVARIATI PROGETTI ATTIVATI MA (Italian)
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THE AFTERNOON TIME OF OPPORTUNITY FOR ALL THOSE STUDENTS WHO FOR ONE REASON OR ANOTHER NEED A POSSIBILITY NOT OFFERED IN THE CURRICULAR HOURS OF THE MORNING. THOSE WHO ARE IN DIFFICULTY IN SOME DISCIPLINES CAN FIND A SUPPORT TO REVIEW THINGS YOU DO NOT UNDERSTAND MAYBE FACING THEM WITH DIFFERENT TEACHERS ABLE TO GIVE NEW KEYS OF INTERPRETATION. THOSE WHO ARE EXPERIENCING A MOMENT OF PERSONAL DISCOMFORT CAN FIND ACTIVITIES AND STIMULI THAT OVERCOME THE RIGID CURRICULAR STRUCTURE AND ABLE TO ENHANCE SOME PECULIARITIES OTHERWISE UNEXPRESSED. THE AFTERNOON TIME CAN ALSO BE AN OPPORTUNITY TO STRENGTHEN THE RELATIONSHIPS BETWEEN PEERS TO CREATE REAL MOMENTS OF LEARNING IN WHICH THE REAL PROTAGONISTS ARE THE CHILDREN AND THE TEACHER IS ONLY A SUPPORT IN CASE OF NEED OR IT CAN BE THE TIME WHEN THE SCHOOL OPENS TO THE REALITY OF THE TERRITORY OR TO PARENTS. THE AIM OF THIS PROJECT IS TO PURSUE ALL THESE OBJECTIVES WHICH HAVE BEEN PARTLY ACHIEVED IN THE PAST THANKS TO A VARIETY OF PROJECTS WHICH HAVE BEEN IMPLEMENTED. (English)
9 November 2020
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L’APRÈS-MIDI EST L’HEURE DES OPPORTUNITÉS POUR TOUS LES ÉTUDIANTS QUI, POUR UNE RAISON OU UNE AUTRE, ONT BESOIN D’UNE OCCASION QUI N’EST PAS OFFERTE DANS LES HEURES DE COURS DU MATIN. CEUX QUI LUTTENT DANS CERTAINES DISCIPLINES PEUVENT TROUVER UN SOUTIEN POUR REVOIR DES CHOSES QUE VOUS NE COMPRENEZ PAS PEUT-ÊTRE FACE À EUX AVEC DIFFÉRENTS ENSEIGNANTS CAPABLES DE DONNER DE NOUVELLES CLÉS À L’INTERPRÉTATION. CEUX QUI ÉPROUVENT UN MOMENT D’INCONFORT PERSONNEL PEUVENT TROUVER DES ACTIVITÉS ET DES STIMULI QUI DÉPASSENT LA STRUCTURE RIGIDE DES PROGRAMMES D’ÉTUDES ET QUI PEUVENT AMÉLIORER CERTAINES PARTICULARITÉS DIFFÉREMMENT INEXPRIMÉS. L’APRÈS-MIDI PEUT AUSSI ÊTRE L’OCCASION DE RENFORCER LES RELATIONS ENTRE PAIRS POUR CRÉER DE RÉELS MOMENTS D’APPRENTISSAGE DANS LESQUELS LES VRAIS PROTAGONISTES SONT LES ENFANTS ET LINSEGNANTE N’EST QU’UN SOUTIEN EN CAS DE BESOIN OU PEUT ÊTRE LE MOMENT OÙ L’ÉCOLE OUVRE AUX REALTS DU TERRITOIRE OU DES PARENTS. L’OBJECTIF DE CE PROJET EST DE POURSUIVRE TOUS CES OBJECTIFS, EN PARTIE DÉJÀ RÉALISÉS DANS LE PASSÉ GRÂCE À UN CERTAIN NOMBRE DE PROJETS LANCÉS MAIS (French)
8 December 2021
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Identifiers
F44C16000030007
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