“Also in Żuławy there is a hidden potential” – developing skills in the field of key competences in the field of mathematical and natural subjects and supporting students with disabilities in Stare Pole commune. (Q121362): Difference between revisions
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(Created claim: summary (P836): La commune de Stare Pole est l’organe directeur depuis le 1er septembre 2017. École primaire avec écoles secondaires du premier cycle (448 élèves au total). Le projet s’adresse à 100 % des écoles de la municipalité. Il inclura les élèves à tous les stades de leur éducation. Au total, 306 étudiants de SP et Gim participeront au projet. (60 %). Objectifs spécifiques du projet: 1. Une augmentation du niveau des compétences clés des étudiants dans l...) |
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„Auch in Żuławy gibt es ein verstecktes Potenzial an jedem Ort“ – die Entwicklung von Kompetenzen im Bereich der Schlüsselkompetenzen in mathematischen und natürlichen Fächern und die Unterstützung von Schülern mit Behinderungen in der Gemeinde Stare Pole. | |||||||||||||||
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Die Gemeinde Stare Pole ist seit dem 1. September 2017 das Verwaltungsorgan. Grundschule mit weiterführenden Schulen (insgesamt 448 Schüler). Das Projekt richtet sich an 100 % der Schulen in der Gemeinde. Dazu gehören auch Schüler in allen Phasen ihrer Ausbildung. Insgesamt werden 306 Studierende von SP und Gim an dem Projekt teilnehmen. (60 %) Spezifische Ziele des Projekts: 1. Eine Erhöhung des Niveaus der Schlüsselkompetenzen unter den Studierenden in mathematischen und natürlichen Fächern, was zu verbesserten Lernergebnissen führt. 2. Verbesserung der Entwicklungschancen von Schülern mit besonderen Bildungsbedürfnissen, insbesondere von Menschen mit Behinderungen oder Entwicklungsstörungen und jüngeren Schülern. 3. Beseitigung von architektonischen Barrieren für Menschen mit Behinderungen. 1. Organisation zusätzlicher Tätigkeiten zur Entwicklung von Schlüsselkompetenzen, die für den Arbeitsmarkt sowie für Einstellungen und Kompetenzen mit Hilfe von IKT-Instrumenten erforderlich sind. 2. Durchführung zusätzlicher Ausgleichs- und Ausgleichsmaßnahmen. 3. Gruppenbildungs- und Berufsberatung für Studierende, die Gefahr laufen, aus dem Bildungssystem herauszufallen, 4. Aktivitäten ergänzen das Angebot der Lehre auf dem Gebiet der Individualisierung der Arbeit mit einem Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen oder Störungen und einem jüngeren Schüler. 3. Erwerb moderner Lehrmittel und IKT-Instrumente, die für die Umsetzung des Lehrplans der Fächer im Bereich der Entwicklung von Schlüsselkompetenzen erforderlich sind. 5. Erleichterung des Zugangs zu Klassen für Schüler aus benachteiligten Verhältnissen durch die Organisation zusätzlicher Transporte zur Schule. Die Diagnose des Bildungsbedarfs wurde vom Wew Evaluation Team gemacht. Das Schulteam unter der Leitung des Direktors der dn. Am 18.12.2015 wurde es vom Bürgermeister der Gemeinde durch Beschluss Nr. 90/2015 vom 31.12.2015 Die Daten in der Analyse stammen aus dem Zeitraum 2013-2015 und beziehen sich auf die drei Jahre vor dem Vorschlag. Die im Rahmen des Projekts vorgeschlagene Unterstützung wurde in den zwölf Monaten vor Beginn des Projekts nicht auf die Klassen in Schulen reduziert, die in dem Projekt enthalten waren. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Die Gemeinde Stare Pole ist seit dem 1. September 2017 das Verwaltungsorgan. Grundschule mit weiterführenden Schulen (insgesamt 448 Schüler). Das Projekt richtet sich an 100 % der Schulen in der Gemeinde. Dazu gehören auch Schüler in allen Phasen ihrer Ausbildung. Insgesamt werden 306 Studierende von SP und Gim an dem Projekt teilnehmen. (60 %) Spezifische Ziele des Projekts: 1. Eine Erhöhung des Niveaus der Schlüsselkompetenzen unter den Studierenden in mathematischen und natürlichen Fächern, was zu verbesserten Lernergebnissen führt. 2. Verbesserung der Entwicklungschancen von Schülern mit besonderen Bildungsbedürfnissen, insbesondere von Menschen mit Behinderungen oder Entwicklungsstörungen und jüngeren Schülern. 3. Beseitigung von architektonischen Barrieren für Menschen mit Behinderungen. 1. Organisation zusätzlicher Tätigkeiten zur Entwicklung von Schlüsselkompetenzen, die für den Arbeitsmarkt sowie für Einstellungen und Kompetenzen mit Hilfe von IKT-Instrumenten erforderlich sind. 2. Durchführung zusätzlicher Ausgleichs- und Ausgleichsmaßnahmen. 3. Gruppenbildungs- und Berufsberatung für Studierende, die Gefahr laufen, aus dem Bildungssystem herauszufallen, 4. Aktivitäten ergänzen das Angebot der Lehre auf dem Gebiet der Individualisierung der Arbeit mit einem Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen oder Störungen und einem jüngeren Schüler. 3. Erwerb moderner Lehrmittel und IKT-Instrumente, die für die Umsetzung des Lehrplans der Fächer im Bereich der Entwicklung von Schlüsselkompetenzen erforderlich sind. 5. Erleichterung des Zugangs zu Klassen für Schüler aus benachteiligten Verhältnissen durch die Organisation zusätzlicher Transporte zur Schule. Die Diagnose des Bildungsbedarfs wurde vom Wew Evaluation Team gemacht. Das Schulteam unter der Leitung des Direktors der dn. Am 18.12.2015 wurde es vom Bürgermeister der Gemeinde durch Beschluss Nr. 90/2015 vom 31.12.2015 Die Daten in der Analyse stammen aus dem Zeitraum 2013-2015 und beziehen sich auf die drei Jahre vor dem Vorschlag. Die im Rahmen des Projekts vorgeschlagene Unterstützung wurde in den zwölf Monaten vor Beginn des Projekts nicht auf die Klassen in Schulen reduziert, die in dem Projekt enthalten waren. (German) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: Die Gemeinde Stare Pole ist seit dem 1. September 2017 das Verwaltungsorgan. Grundschule mit weiterführenden Schulen (insgesamt 448 Schüler). Das Projekt richtet sich an 100 % der Schulen in der Gemeinde. Dazu gehören auch Schüler in allen Phasen ihrer Ausbildung. Insgesamt werden 306 Studierende von SP und Gim an dem Projekt teilnehmen. (60 %) Spezifische Ziele des Projekts: 1. Eine Erhöhung des Niveaus der Schlüsselkompetenzen unter den Studierenden in mathematischen und natürlichen Fächern, was zu verbesserten Lernergebnissen führt. 2. Verbesserung der Entwicklungschancen von Schülern mit besonderen Bildungsbedürfnissen, insbesondere von Menschen mit Behinderungen oder Entwicklungsstörungen und jüngeren Schülern. 3. Beseitigung von architektonischen Barrieren für Menschen mit Behinderungen. 1. Organisation zusätzlicher Tätigkeiten zur Entwicklung von Schlüsselkompetenzen, die für den Arbeitsmarkt sowie für Einstellungen und Kompetenzen mit Hilfe von IKT-Instrumenten erforderlich sind. 2. Durchführung zusätzlicher Ausgleichs- und Ausgleichsmaßnahmen. 3. Gruppenbildungs- und Berufsberatung für Studierende, die Gefahr laufen, aus dem Bildungssystem herauszufallen, 4. Aktivitäten ergänzen das Angebot der Lehre auf dem Gebiet der Individualisierung der Arbeit mit einem Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen oder Störungen und einem jüngeren Schüler. 3. Erwerb moderner Lehrmittel und IKT-Instrumente, die für die Umsetzung des Lehrplans der Fächer im Bereich der Entwicklung von Schlüsselkompetenzen erforderlich sind. 5. Erleichterung des Zugangs zu Klassen für Schüler aus benachteiligten Verhältnissen durch die Organisation zusätzlicher Transporte zur Schule. Die Diagnose des Bildungsbedarfs wurde vom Wew Evaluation Team gemacht. Das Schulteam unter der Leitung des Direktors der dn. Am 18.12.2015 wurde es vom Bürgermeister der Gemeinde durch Beschluss Nr. 90/2015 vom 31.12.2015 Die Daten in der Analyse stammen aus dem Zeitraum 2013-2015 und beziehen sich auf die drei Jahre vor dem Vorschlag. Die im Rahmen des Projekts vorgeschlagene Unterstützung wurde in den zwölf Monaten vor Beginn des Projekts nicht auf die Klassen in Schulen reduziert, die in dem Projekt enthalten waren. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
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Revision as of 06:51, 8 December 2021
Project Q121362 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | “Also in Żuławy there is a hidden potential” – developing skills in the field of key competences in the field of mathematical and natural subjects and supporting students with disabilities in Stare Pole commune. |
Project Q121362 in Poland |
Statements
585,883.12 zloty
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689,274.26 zloty
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85.0 percent
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1 September 2016
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31 August 2018
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GMINA STARE POLE
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Gmina Stare Pole jest organem prowadzącym od 01 września 2017r. Szkołę Podstawową z klasami gimnazjalnymi (łącznie 448 uczniów). Projekt skierowany jest do 100% szkół na terenie Gminy. Zostaną nim objęci uczniowie na wszystkich etapach kształcenia. Łącznie w projekcie weźmie udział 306 uczniów klas SP i Gim. (60%). Cele szczegółowe przedsięwzięcia: 1. Wzrost poziomu kompetencji kluczowych u uczniów z zakresu przedmiotów matematyczno-przyrodniczych, przekładający się na poprawę wyników nauczania. 2. Zwiększenie szans rozwojowych uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych, w szczególności uczniów z niepełnosprawnościami lub z zaburzeniami rozwoju oraz uczniów młodszych. 3. Usuwanie barier architektonicznych dla osób z niepełnosprawnościami. 1. Organizacja dodatkowych zajęć nastawionych na kształtowanie kompetencji kluczowych niezbędnych na rynku pracy oraz postaw i umiejętności z wykorzystaniem narzędzi TIK. 2. Realizacja dodatkowych zajęć kompensacyjno-wyrównawczych. 3. Grupowe doradztwo edukacyjno-zawodowe, dla uczniów zagrożonych wcześniejszym wypadnięciem z systemu edukacji, 4. Zajęcia uzupełniające ofertę nauczania w zakresie indywidualizacji pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, lub zaburzeniami oraz uczniem młodszym. 3. Zakup nowoczesnych pomocy dydaktycznych oraz narzędzi TIK niezbędnych do realizacji programów nauczania przedmiotów mat-przyr w zakresie kształtowania kompetencji kluczowych. 5. Ułatwienie dostępu na zajęcia uczniom z zagrożonych środowisk poprzez organizację dodatkowych dowozów do szkoły. Diagnozę potrzeb edukacyjnych sporządził Zespół d/s Ewaluacji Wew. Zespołu Szkół pod kierunkiem dyrektora dn. 18.12.2015r. zatwierdził ją Wójt Gminy Zarządzeniem nr 90/2015 z dn. 31.12.2015r. Dane w analizie pochodzą z lat 2013-2015 i obejmują 3 lata poprzedzające wniosek. Proponowane w projekcie wsparcie nie uległo zmniejszeniu do prowadzonych zajęć w szkołach ujętych w proj. w okresie 12 m-cy przed rozpoczęciem realizacji projektu. (Polish)
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Stare Pole commune has been running since 01 September 2017. Primary school with high school (a total of 448 students). The project is aimed at 100 % of schools in the municipality. It will include pupils at all stages of education. A total of 306 students from the SP and Gim classes will participate in the project. (60 %). Specific objectives of the project: 1. An increase in the level of key competences for pupils in the field of mathematical and natural subjects, which translates into improved learning outcomes. 2. Increase the development opportunities of pupils with special educational needs, in particular those with disabilities or developmental disabilities and younger pupils. 3. Removing architectural barriers for people with disabilities. 1. Organisation of additional activities aimed at shaping key competences needed on the labour market, attitudes and skills using ICT tools. 2. Implementation of additional compensatory and equalisation activities. 3. Group educational and professional advice, for pupils at risk of falling out of the education system, 4. Classes supplementing the offer of teaching in the field of individualisation of work with a pupil with special educational needs, or disorders and a younger student. 3. The purchase of modern teaching aids and ICT tools necessary for the implementation of curricula of mat-professional subjects in the field of shaping key competences. 5. Facilitate access to classes for students from vulnerable backgrounds by organising additional school supplies. A diagnosis of educational needs was prepared by the Wew Evaluation Team. School team under the direction of the director of dn. 18.12.2015r. approved it by Ordinance No. 90/2015 of dn. 31.12.2015r. The data in the analysis date from 2013 to 2015 and cover the 3 years preceding the request. The support proposed in the project was not reduced to the activities carried out in schools included in the project in the period of 12 m before the start of the project. (English)
21 October 2020
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La commune de Stare Pole est l’organe directeur depuis le 1er septembre 2017. École primaire avec écoles secondaires du premier cycle (448 élèves au total). Le projet s’adresse à 100 % des écoles de la municipalité. Il inclura les élèves à tous les stades de leur éducation. Au total, 306 étudiants de SP et Gim participeront au projet. (60 %). Objectifs spécifiques du projet: 1. Une augmentation du niveau des compétences clés des étudiants dans les matières mathématiques et naturelles, ce qui se traduit par une amélioration des acquis d’apprentissage. 2. Accroître les possibilités de développement des élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux, en particulier ceux qui sont handicapés ou atteints de troubles du développement et les élèves plus jeunes. 3. Supprimer les obstacles architecturaux pour les personnes handicapées. 1. Organisation d’activités supplémentaires visant à développer les compétences clés nécessaires au marché du travail ainsi que les attitudes et les compétences à l’aide d’outils TIC. 2. Mise en œuvre d’activités compensatoires et compensatoires supplémentaires. 3. Conseils pédagogiques et professionnels de groupe pour les élèves risquant de tomber hors du système éducatif, 4. Activités complémentaires à l’offre d’enseignement dans le domaine de l’individualisation du travail avec un étudiant ayant des besoins éducatifs spéciaux ou des troubles et un étudiant plus jeune. 3. Achat d’outils pédagogiques modernes et d’outils TIC nécessaires à la mise en œuvre du programme d’études des matières dans le domaine du développement des compétences clés. 5. Faciliter l’accès aux classes pour les élèves issus de milieux vulnérables en organisant des transports supplémentaires vers l’école. Le diagnostic des besoins éducatifs a été fait par l’équipe d’évaluation Wew. L’équipe de l’école sous la direction du directeur du dn. Le 18.12.2015, il a été approuvé par le maire de la commune par l’arrêté no 90/2015 du 31.12.2015 Les données de l’analyse portent sur la période 2013-2015 et couvrent les trois années précédant la proposition. Le soutien proposé dans le projet n’a pas été réduit aux classes des écoles incluses dans le projet au cours des 12 mois précédant le début du projet. (French)
2 December 2021
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Die Gemeinde Stare Pole ist seit dem 1. September 2017 das Verwaltungsorgan. Grundschule mit weiterführenden Schulen (insgesamt 448 Schüler). Das Projekt richtet sich an 100 % der Schulen in der Gemeinde. Dazu gehören auch Schüler in allen Phasen ihrer Ausbildung. Insgesamt werden 306 Studierende von SP und Gim an dem Projekt teilnehmen. (60 %) Spezifische Ziele des Projekts: 1. Eine Erhöhung des Niveaus der Schlüsselkompetenzen unter den Studierenden in mathematischen und natürlichen Fächern, was zu verbesserten Lernergebnissen führt. 2. Verbesserung der Entwicklungschancen von Schülern mit besonderen Bildungsbedürfnissen, insbesondere von Menschen mit Behinderungen oder Entwicklungsstörungen und jüngeren Schülern. 3. Beseitigung von architektonischen Barrieren für Menschen mit Behinderungen. 1. Organisation zusätzlicher Tätigkeiten zur Entwicklung von Schlüsselkompetenzen, die für den Arbeitsmarkt sowie für Einstellungen und Kompetenzen mit Hilfe von IKT-Instrumenten erforderlich sind. 2. Durchführung zusätzlicher Ausgleichs- und Ausgleichsmaßnahmen. 3. Gruppenbildungs- und Berufsberatung für Studierende, die Gefahr laufen, aus dem Bildungssystem herauszufallen, 4. Aktivitäten ergänzen das Angebot der Lehre auf dem Gebiet der Individualisierung der Arbeit mit einem Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen oder Störungen und einem jüngeren Schüler. 3. Erwerb moderner Lehrmittel und IKT-Instrumente, die für die Umsetzung des Lehrplans der Fächer im Bereich der Entwicklung von Schlüsselkompetenzen erforderlich sind. 5. Erleichterung des Zugangs zu Klassen für Schüler aus benachteiligten Verhältnissen durch die Organisation zusätzlicher Transporte zur Schule. Die Diagnose des Bildungsbedarfs wurde vom Wew Evaluation Team gemacht. Das Schulteam unter der Leitung des Direktors der dn. Am 18.12.2015 wurde es vom Bürgermeister der Gemeinde durch Beschluss Nr. 90/2015 vom 31.12.2015 Die Daten in der Analyse stammen aus dem Zeitraum 2013-2015 und beziehen sich auf die drei Jahre vor dem Vorschlag. Die im Rahmen des Projekts vorgeschlagene Unterstützung wurde in den zwölf Monaten vor Beginn des Projekts nicht auf die Klassen in Schulen reduziert, die in dem Projekt enthalten waren. (German)
8 December 2021
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Identifiers
RPPM.03.02.01-22-0165/15
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