GIOCAGIARACA THE SCHOOL THAT DOES NOT WAX (Q355205): Difference between revisions
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| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
JOCAGIARACA L’ÉCOLE QUI NE CIRE PAS | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PHÉNOMÈNE DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE EST UN PROBLÈME VASTE ET COMPLEXE. LA VIE QUOTIDIENNE DE L’ÉCOLE PU EST UN GRAND FACTEUR DE PROTECTION EN CE QU’ELLE PERMET AUX ENFANTS ET AUX JEUNES DE RESTER DE MANIÈRE CONSTRUCTIVE DANS LES DIFFICULTÉS PHYSIOLOGIQUES DE VIVRE DES EXPÉRIENCES POSITIVES DE RELATION D’APPRENTISSAGE ET DE DÉCOUVERTE DE S. OBTENIR DE BONS RÉSULTATS D’ÊTRE HEUREUX D’APPRENDRE À SE SENTIR ACCUEILLI DANS LES RELATIONS AVEC LES COMPAGNONS ET LES ENSEIGNANTS SONT DES ÉLÉMENTS QUI CONTRIBUENT À RENFORCER LA VIE SCOLAIRE D’UN ÉLÈVE. IL Y A DES SITUATIONS OÙ LES MESURES DE PERSONNALISATION ENVISAGÉES DANS L’ENSEIGNEMENT NORMAL EN CLASSE SEMBLENT FAIBLES ET INSUFFISANTES. IL Y A DES ÉLÈVES QUI ONT ACQUIS UN TAUX ÉLEVÉ DE REJET ET D’INTOLÉRANCE À LA VIE SCOLAIRE AU FIL DU TEMPS OU UN TAUX ÉLEVÉ DE DÉMOTIVATION. CES EXPÉRIENCES ABOUTISSENT GÉNÉRALEMENT À UNE FORTE INDIF (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PHÉNOMÈNE DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE EST UN PROBLÈME VASTE ET COMPLEXE. LA VIE QUOTIDIENNE DE L’ÉCOLE PU EST UN GRAND FACTEUR DE PROTECTION EN CE QU’ELLE PERMET AUX ENFANTS ET AUX JEUNES DE RESTER DE MANIÈRE CONSTRUCTIVE DANS LES DIFFICULTÉS PHYSIOLOGIQUES DE VIVRE DES EXPÉRIENCES POSITIVES DE RELATION D’APPRENTISSAGE ET DE DÉCOUVERTE DE S. OBTENIR DE BONS RÉSULTATS D’ÊTRE HEUREUX D’APPRENDRE À SE SENTIR ACCUEILLI DANS LES RELATIONS AVEC LES COMPAGNONS ET LES ENSEIGNANTS SONT DES ÉLÉMENTS QUI CONTRIBUENT À RENFORCER LA VIE SCOLAIRE D’UN ÉLÈVE. IL Y A DES SITUATIONS OÙ LES MESURES DE PERSONNALISATION ENVISAGÉES DANS L’ENSEIGNEMENT NORMAL EN CLASSE SEMBLENT FAIBLES ET INSUFFISANTES. IL Y A DES ÉLÈVES QUI ONT ACQUIS UN TAUX ÉLEVÉ DE REJET ET D’INTOLÉRANCE À LA VIE SCOLAIRE AU FIL DU TEMPS OU UN TAUX ÉLEVÉ DE DÉMOTIVATION. CES EXPÉRIENCES ABOUTISSENT GÉNÉRALEMENT À UNE FORTE INDIF (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PHÉNOMÈNE DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE EST UN PROBLÈME VASTE ET COMPLEXE. LA VIE QUOTIDIENNE DE L’ÉCOLE PU EST UN GRAND FACTEUR DE PROTECTION EN CE QU’ELLE PERMET AUX ENFANTS ET AUX JEUNES DE RESTER DE MANIÈRE CONSTRUCTIVE DANS LES DIFFICULTÉS PHYSIOLOGIQUES DE VIVRE DES EXPÉRIENCES POSITIVES DE RELATION D’APPRENTISSAGE ET DE DÉCOUVERTE DE S. OBTENIR DE BONS RÉSULTATS D’ÊTRE HEUREUX D’APPRENDRE À SE SENTIR ACCUEILLI DANS LES RELATIONS AVEC LES COMPAGNONS ET LES ENSEIGNANTS SONT DES ÉLÉMENTS QUI CONTRIBUENT À RENFORCER LA VIE SCOLAIRE D’UN ÉLÈVE. IL Y A DES SITUATIONS OÙ LES MESURES DE PERSONNALISATION ENVISAGÉES DANS L’ENSEIGNEMENT NORMAL EN CLASSE SEMBLENT FAIBLES ET INSUFFISANTES. IL Y A DES ÉLÈVES QUI ONT ACQUIS UN TAUX ÉLEVÉ DE REJET ET D’INTOLÉRANCE À LA VIE SCOLAIRE AU FIL DU TEMPS OU UN TAUX ÉLEVÉ DE DÉMOTIVATION. CES EXPÉRIENCES ABOUTISSENT GÉNÉRALEMENT À UNE FORTE INDIF (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
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Revision as of 06:47, 8 December 2021
Project Q355205 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | GIOCAGIARACA THE SCHOOL THAT DOES NOT WAX |
Project Q355205 in Italy |
Statements
36,060.0 Euro
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36,060.0 Euro
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100.0 percent
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11 September 2017
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30 August 2019
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X I.C. " E. GIARACA' " SIRACUSA
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37°3'52.60"N, 15°17'26.59"E
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IL FENOMENO DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA UN PROBLEMA VASTO E COMPOSITO. LA VITA QUOTIDIANA DELLA SCUOLA PU RAPPRESENTARE UN GRANDE FATTORE DI PROTEZIONE NELLA MISURA IN CUI PROMOZIONALE OSSIA PERMETTE AI BAMBINI E AI RAGAZZI DI STARE IN MODO COSTRUTTIVO DENTRO LE FISIOLOGICHE DIFFICOLT DELLAPPRENDERE DI VIVERE ESPERIENZE POSITIVE DI APPRENDIMENTO DI RELAZIONE E DI SCOPERTA DI S. RAGGIUNGERE BUONI RISULTATI ESSERE CONTENTI DI IMPARARE SENTIRSI ACCOLTI NELLE RELAZIONI CON I COMPAGNI E GLI INSEGNANTI RAPPRESENTANO ELEMENTI CHE CONCORRONO A RAFFORZARE LA VITA SCOLASTICA DI UNO STUDENTE.VI SONO PER SITUAZIONI NEI CONFRONTI DELLE QUALI APPAIONO DEBOLI E INSUFFICIENTI GLI INTERVENTI DI PERSONALIZZAZIONE PREVISTI ALLINTERNO DELLA NORMALE DIDATTICA DI CLASSE. CI SONO INFATTI STUDENTI CHE HANNO ACQUISITO NEL TEMPO UN ALTO TASSO DI RIFIUTO E INTOLLERANZA NEI CONFRONTI DELLA VITA SCOLASTICA OPPURE UN ALTO TASSO DI DEMOTIVAZIONE. QUESTI VISSUTI HANNO GENERALMENTE COME CONSEGUENZA UNA FORTE INDIF (Italian)
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THE PHENOMENON OF SCHOOL LEAVING IS A VAST AND COMPOSITE PROBLEM. THE DAILY LIFE OF THE SCHOOL CAN BE A GREAT PROTECTION FACTOR IN SO FAR AS IT PROMOTES THAT CHILDREN AND YOUNG PEOPLE CAN STAY CONSTRUCTIVELY WITHIN THE PHYSIOLOGICAL DIFFICULTIES OF PPRENDING TO LIVE POSITIVE EXPERIENCES OF LEARNING RELATIONSHIPS AND DISCOVERY OF S. ACHIEVE GOOD RESULTS BEING HAPPY TO LEARN TO FEEL WELCOMED IN THE RELATIONSHIPS WITH COMRADES AND TEACHERS ARE ELEMENTS THAT CONTRIBUTE TO STRENGTHENING THE SCHOOL LIFE OF A STUDENT.VI ARE FOR SITUATIONS IN WHICH THE NORMAL CLASSROOM PERSONALISATION SEEMS WEAK AND INSUFFICIENT. IN FACT, THERE ARE STUDENTS WHO HAVE ACQUIRED OVER TIME A HIGH RATE OF REJECTION AND INTOLERANCE TOWARDS SCHOOL LIFE OR A HIGH RATE OF DEMOTIVATION. THESE EXPERIENCES GENERALLY RESULT IN A STRONG INDIF (English)
6 November 2020
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LE PHÉNOMÈNE DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE EST UN PROBLÈME VASTE ET COMPLEXE. LA VIE QUOTIDIENNE DE L’ÉCOLE PU EST UN GRAND FACTEUR DE PROTECTION EN CE QU’ELLE PERMET AUX ENFANTS ET AUX JEUNES DE RESTER DE MANIÈRE CONSTRUCTIVE DANS LES DIFFICULTÉS PHYSIOLOGIQUES DE VIVRE DES EXPÉRIENCES POSITIVES DE RELATION D’APPRENTISSAGE ET DE DÉCOUVERTE DE S. OBTENIR DE BONS RÉSULTATS D’ÊTRE HEUREUX D’APPRENDRE À SE SENTIR ACCUEILLI DANS LES RELATIONS AVEC LES COMPAGNONS ET LES ENSEIGNANTS SONT DES ÉLÉMENTS QUI CONTRIBUENT À RENFORCER LA VIE SCOLAIRE D’UN ÉLÈVE. IL Y A DES SITUATIONS OÙ LES MESURES DE PERSONNALISATION ENVISAGÉES DANS L’ENSEIGNEMENT NORMAL EN CLASSE SEMBLENT FAIBLES ET INSUFFISANTES. IL Y A DES ÉLÈVES QUI ONT ACQUIS UN TAUX ÉLEVÉ DE REJET ET D’INTOLÉRANCE À LA VIE SCOLAIRE AU FIL DU TEMPS OU UN TAUX ÉLEVÉ DE DÉMOTIVATION. CES EXPÉRIENCES ABOUTISSENT GÉNÉRALEMENT À UNE FORTE INDIF (French)
8 December 2021
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Identifiers
I39G16000590007
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