ON THE WAY TO A SCHOOL WITHOUT FRONTIERS (Q342350): Difference between revisions
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| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
EN ROUTE POUR UNE ÉCOLE SANS FRONTIÈRES | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET SUR LA VOIE D’UNE ÉCOLE SANS FRONTIÈRES A ÉTÉ DÉVELOPPÉ À LA SUITE D’UN DIAGNOSTIC INEXACT DES BESOINS ÉDUCATIFS DE L’ÉCOLE ET DE LA RÉALITÉ TERRITORIALE DANS LAQUELLE L’INSTITUT OPÈRE. À PARTIR DES RÉSULTATS DU SNV ISSUS DES RÉSULTATS DES TESTS EFFECTUÉS PAR LES RÉSULTATS SCOLAIRES FINAUX DES DIFFÉRENTES CLASSES DES NIVEAUX DE COMPÉTENCE DÉFINIS DANS LE DOCUMENT CERTIFIANT LES COMPÉTENCES CLÉS DU CADRE EUROPÉEN, LES DONNÉES SUIVANTES SONT RESSORTIES DE CERTAINS GROUPES D’ÉTUDIANTS RÉVÈLENT DES CRITIQUES DANS LES ACTIVITÉS DE RÉFLEXION SUR LA LANGUE ET DANS L’UTILISATION DE STRATÉGIES LINGUISTIQUES FONCTIONNELLES À L’ÉLABORATION DE TEXTES ÉCRITS DIFFICILES DANS LES PROCESSUS D’ACQUISITION DE PROCÉDURES LOGICOMATEMATIC ET DANS LE DÉVELOPPEMENT D’UNE PENSÉE MATHÉMATIQUE À APPLIQUER DANS DES SITUATIONS CONCRÈTES UN NIVEAU DE BASE DE COMPÉTENCES CITOYENNES ACTIVES POUR LE MANQUE DE PARTICIPATION À LA VIE SOCIALE ET CIVIQUE DU TERRITOIRE. LES RÉSULTATS À DISTANCE ONT ÉGALEMENT RÉVÉLÉ UN POURCENTAGE D’ÉLÈVES À LA FIN DE DELLOBBL (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET SUR LA VOIE D’UNE ÉCOLE SANS FRONTIÈRES A ÉTÉ DÉVELOPPÉ À LA SUITE D’UN DIAGNOSTIC INEXACT DES BESOINS ÉDUCATIFS DE L’ÉCOLE ET DE LA RÉALITÉ TERRITORIALE DANS LAQUELLE L’INSTITUT OPÈRE. À PARTIR DES RÉSULTATS DU SNV ISSUS DES RÉSULTATS DES TESTS EFFECTUÉS PAR LES RÉSULTATS SCOLAIRES FINAUX DES DIFFÉRENTES CLASSES DES NIVEAUX DE COMPÉTENCE DÉFINIS DANS LE DOCUMENT CERTIFIANT LES COMPÉTENCES CLÉS DU CADRE EUROPÉEN, LES DONNÉES SUIVANTES SONT RESSORTIES DE CERTAINS GROUPES D’ÉTUDIANTS RÉVÈLENT DES CRITIQUES DANS LES ACTIVITÉS DE RÉFLEXION SUR LA LANGUE ET DANS L’UTILISATION DE STRATÉGIES LINGUISTIQUES FONCTIONNELLES À L’ÉLABORATION DE TEXTES ÉCRITS DIFFICILES DANS LES PROCESSUS D’ACQUISITION DE PROCÉDURES LOGICOMATEMATIC ET DANS LE DÉVELOPPEMENT D’UNE PENSÉE MATHÉMATIQUE À APPLIQUER DANS DES SITUATIONS CONCRÈTES UN NIVEAU DE BASE DE COMPÉTENCES CITOYENNES ACTIVES POUR LE MANQUE DE PARTICIPATION À LA VIE SOCIALE ET CIVIQUE DU TERRITOIRE. LES RÉSULTATS À DISTANCE ONT ÉGALEMENT RÉVÉLÉ UN POURCENTAGE D’ÉLÈVES À LA FIN DE DELLOBBL (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET SUR LA VOIE D’UNE ÉCOLE SANS FRONTIÈRES A ÉTÉ DÉVELOPPÉ À LA SUITE D’UN DIAGNOSTIC INEXACT DES BESOINS ÉDUCATIFS DE L’ÉCOLE ET DE LA RÉALITÉ TERRITORIALE DANS LAQUELLE L’INSTITUT OPÈRE. À PARTIR DES RÉSULTATS DU SNV ISSUS DES RÉSULTATS DES TESTS EFFECTUÉS PAR LES RÉSULTATS SCOLAIRES FINAUX DES DIFFÉRENTES CLASSES DES NIVEAUX DE COMPÉTENCE DÉFINIS DANS LE DOCUMENT CERTIFIANT LES COMPÉTENCES CLÉS DU CADRE EUROPÉEN, LES DONNÉES SUIVANTES SONT RESSORTIES DE CERTAINS GROUPES D’ÉTUDIANTS RÉVÈLENT DES CRITIQUES DANS LES ACTIVITÉS DE RÉFLEXION SUR LA LANGUE ET DANS L’UTILISATION DE STRATÉGIES LINGUISTIQUES FONCTIONNELLES À L’ÉLABORATION DE TEXTES ÉCRITS DIFFICILES DANS LES PROCESSUS D’ACQUISITION DE PROCÉDURES LOGICOMATEMATIC ET DANS LE DÉVELOPPEMENT D’UNE PENSÉE MATHÉMATIQUE À APPLIQUER DANS DES SITUATIONS CONCRÈTES UN NIVEAU DE BASE DE COMPÉTENCES CITOYENNES ACTIVES POUR LE MANQUE DE PARTICIPATION À LA VIE SOCIALE ET CIVIQUE DU TERRITOIRE. LES RÉSULTATS À DISTANCE ONT ÉGALEMENT RÉVÉLÉ UN POURCENTAGE D’ÉLÈVES À LA FIN DE DELLOBBL (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 7 December 2021
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Revision as of 21:17, 7 December 2021
Project Q342350 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ON THE WAY TO A SCHOOL WITHOUT FRONTIERS |
Project Q342350 in Italy |
Statements
51,653.4 Euro
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51,653.4 Euro
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100.0 percent
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18 September 2017
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5 December 2018
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25 January 2019
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BROLO
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38°9'19.30"N, 14°49'46.49"E
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IL PROGETTO IN CAMMINO PER UNA SCUOLA SENZA FRONTIERE STATO ELABORATO A SEGUITO DI UNACCURATA DIAGNOSI DELLE ESIGENZE FORMATIVE DELLUTENZA SCOLASTICA E DELLA REALT TERRITORIALE IN CUI OPERA LISTITUTO. DALLE RILEVAZIONI DEL SNV EMERSE DAGLI ESITI DELLE PROVE INVALSI DAI RISULTAI SCOLASTICI FINALI DELLE SINGOLE CLASSI DAI LIVELLI DI COMPETENZE DEFINITI NEL DOCUMENTO DI CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE CHIAVE DEL QUADRO EUROPEO SONO EMERSI I SEGUENTI DATI ALCUNI GRUPPI DI STUDENTI RIVELANO CRITICIT NELLE ATTIVIT DI RIFLESSIONE SULLA LINGUA E NELLUSO D STRATEGIE LINGUISTICHE FUNZIONALI ALLELABORAZIONE DI TESTI SCRITTI DIFFICOLT NEI PROCESSI DI ACQUISIZIONE DI PROCEDURE LOGICOMATEMATICHE E NELLO SVILUPPO DI UN PENSIERO MATEMATICO DA APPLICARE IN SITUAZIONI CONCRETE UN LIVELLO BASILARE DELLE COMPETENZE DI CITTADINANZA ATTIVA PER LA MANCATA PARTECIPAZIONE ALLA VITA SOCIALE E CIVICA DEL TERRITORIO. DAGLI ESITI A DISTANZA EMERSO ALTRES CHE UNA PERCENTUALE DI ALUNNI AL TERMINE DELLOBBL (Italian)
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THE PROJECT ON THE WAY TO A SCHOOL WITHOUT FRONTIERS HAS BEEN DEVELOPED FOLLOWING UNACCURATA DIAGNOSIS OF THE EDUCATIONAL NEEDS DELLUTENZA SCHOLASTICA AND THE TERRITORIAL REALITY IN WHICH THE INSTITUTE OPERATES. FROM THE FINDINGS OF THE SNV EMERGED FROM THE RESULTS OF THE TESTS OBTAINED FROM THE FINAL SCHOOL RESULTS OF THE INDIVIDUAL CLASSES FROM THE LEVELS OF COMPETENCE DEFINED IN THE DOCUMENT OF CERTIFICATION OF THE KEY COMPETENCES OF THE EUROPEAN FRAMEWORK, SOME GROUPS OF STUDENTS REVEALED CRITICISMS IN THE ACTIVITIES OF REFLECTION ON THE LANGUAGE AND IN THE USE OF LINGUISTIC STRATEGIES FUNCTIONAL TO THE ELABORATION OF WRITTEN TEXTS DIFFICULT IN THE PROCESS OF ACQUIRING LOGICOMATEMATIC PROCEDURES AND IN THE DEVELOPMENT OF A MATHEMATICAL THOUGHT TO BE APPLIED IN CONCRETE SITUATIONS THE LEVEL OF CIVIC PARTICIPATION OF THE SOCIAL SKILLS FOR THE ACTIVE CITIZENSHIP. THE RESULTS AT A DISTANCE ALSO SHOWED THAT A PERCENTAGE OF PUPILS AT THE END OF DELLOBBL (English)
6 November 2020
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LE PROJET SUR LA VOIE D’UNE ÉCOLE SANS FRONTIÈRES A ÉTÉ DÉVELOPPÉ À LA SUITE D’UN DIAGNOSTIC INEXACT DES BESOINS ÉDUCATIFS DE L’ÉCOLE ET DE LA RÉALITÉ TERRITORIALE DANS LAQUELLE L’INSTITUT OPÈRE. À PARTIR DES RÉSULTATS DU SNV ISSUS DES RÉSULTATS DES TESTS EFFECTUÉS PAR LES RÉSULTATS SCOLAIRES FINAUX DES DIFFÉRENTES CLASSES DES NIVEAUX DE COMPÉTENCE DÉFINIS DANS LE DOCUMENT CERTIFIANT LES COMPÉTENCES CLÉS DU CADRE EUROPÉEN, LES DONNÉES SUIVANTES SONT RESSORTIES DE CERTAINS GROUPES D’ÉTUDIANTS RÉVÈLENT DES CRITIQUES DANS LES ACTIVITÉS DE RÉFLEXION SUR LA LANGUE ET DANS L’UTILISATION DE STRATÉGIES LINGUISTIQUES FONCTIONNELLES À L’ÉLABORATION DE TEXTES ÉCRITS DIFFICILES DANS LES PROCESSUS D’ACQUISITION DE PROCÉDURES LOGICOMATEMATIC ET DANS LE DÉVELOPPEMENT D’UNE PENSÉE MATHÉMATIQUE À APPLIQUER DANS DES SITUATIONS CONCRÈTES UN NIVEAU DE BASE DE COMPÉTENCES CITOYENNES ACTIVES POUR LE MANQUE DE PARTICIPATION À LA VIE SOCIALE ET CIVIQUE DU TERRITOIRE. LES RÉSULTATS À DISTANCE ONT ÉGALEMENT RÉVÉLÉ UN POURCENTAGE D’ÉLÈVES À LA FIN DE DELLOBBL (French)
7 December 2021
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Identifiers
E89G16001650007
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