WORDS GEOMETRIES MOVEMENTS BETWEEN REALITY AND FANTASIES (Q339639): Difference between revisions
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| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
MOTS GÉOMÉTRIES MOUVEMENTS ENTRE REALT ET FANTASMES | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L’INSTITUT A LANCÉ NELLA.S. 20162017 DEUX EXPÉRIENCES DE MODÈLES ORGANISATIONNELS D’ENSEIGNEMENT LE PREMIER NOMMÉ SANS SAC À DOS LA DEUXIÈME DIDACTIQUE DANS LES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE. LES ACTIVITÉS PROPOSÉES PAR CE PROJET SONT DÉVELOPPÉES EN CONTINUITÉ AVEC LES DEUX EXPÉRIENCES ET INTERVIENNENT DANS LA RECHERCHE DE COURS DE MOTIVATION POUR LES ÉLÈVES. EN PARTICULIER, IL EST CONSIDÉRÉ DE CONSTRUIRE DES ACTIVITÉS QUI ONT LES CARACTÉRISTIQUES SUIVANTES LABORATORIET ET MULTIDISCIPLINARIET LA VALORISATION DES COMPÉTENCES PERSONNELLES LE DÉVELOPPEMENT D’ATTITUDES À LA COOPÉRATION LA RECHERCHE DE FORMES DE COMMUNICATION QUI CRÉENT UN PONT SOLIDE ENTRE LE MOT GESTE ET LE CORPS LE DÉVELOPPEMENT D’UNE APPROCHE LUDIQUE ET PRATIQUE DE LA PENSÉE COMPUTATIONNELLE. TOUTES LES ACTIVITÉS SONT ORIENTÉES VERS UNE CONCENTRATION ACCRUE DE L’ÉQUILIBRE ENTRE LES ASPECTS DE COLLABORATION ET D’INTERACTION NÉCESSAIRES POUR QUE LES JEUNES ACQUIÈRENT UN SENS DES RESPONSABILITÉS ENVERS LES AUTRES ET, D’UNE MANIÈRE GÉNÉRALE, VERS (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: L’INSTITUT A LANCÉ NELLA.S. 20162017 DEUX EXPÉRIENCES DE MODÈLES ORGANISATIONNELS D’ENSEIGNEMENT LE PREMIER NOMMÉ SANS SAC À DOS LA DEUXIÈME DIDACTIQUE DANS LES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE. LES ACTIVITÉS PROPOSÉES PAR CE PROJET SONT DÉVELOPPÉES EN CONTINUITÉ AVEC LES DEUX EXPÉRIENCES ET INTERVIENNENT DANS LA RECHERCHE DE COURS DE MOTIVATION POUR LES ÉLÈVES. EN PARTICULIER, IL EST CONSIDÉRÉ DE CONSTRUIRE DES ACTIVITÉS QUI ONT LES CARACTÉRISTIQUES SUIVANTES LABORATORIET ET MULTIDISCIPLINARIET LA VALORISATION DES COMPÉTENCES PERSONNELLES LE DÉVELOPPEMENT D’ATTITUDES À LA COOPÉRATION LA RECHERCHE DE FORMES DE COMMUNICATION QUI CRÉENT UN PONT SOLIDE ENTRE LE MOT GESTE ET LE CORPS LE DÉVELOPPEMENT D’UNE APPROCHE LUDIQUE ET PRATIQUE DE LA PENSÉE COMPUTATIONNELLE. TOUTES LES ACTIVITÉS SONT ORIENTÉES VERS UNE CONCENTRATION ACCRUE DE L’ÉQUILIBRE ENTRE LES ASPECTS DE COLLABORATION ET D’INTERACTION NÉCESSAIRES POUR QUE LES JEUNES ACQUIÈRENT UN SENS DES RESPONSABILITÉS ENVERS LES AUTRES ET, D’UNE MANIÈRE GÉNÉRALE, VERS (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L’INSTITUT A LANCÉ NELLA.S. 20162017 DEUX EXPÉRIENCES DE MODÈLES ORGANISATIONNELS D’ENSEIGNEMENT LE PREMIER NOMMÉ SANS SAC À DOS LA DEUXIÈME DIDACTIQUE DANS LES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE. LES ACTIVITÉS PROPOSÉES PAR CE PROJET SONT DÉVELOPPÉES EN CONTINUITÉ AVEC LES DEUX EXPÉRIENCES ET INTERVIENNENT DANS LA RECHERCHE DE COURS DE MOTIVATION POUR LES ÉLÈVES. EN PARTICULIER, IL EST CONSIDÉRÉ DE CONSTRUIRE DES ACTIVITÉS QUI ONT LES CARACTÉRISTIQUES SUIVANTES LABORATORIET ET MULTIDISCIPLINARIET LA VALORISATION DES COMPÉTENCES PERSONNELLES LE DÉVELOPPEMENT D’ATTITUDES À LA COOPÉRATION LA RECHERCHE DE FORMES DE COMMUNICATION QUI CRÉENT UN PONT SOLIDE ENTRE LE MOT GESTE ET LE CORPS LE DÉVELOPPEMENT D’UNE APPROCHE LUDIQUE ET PRATIQUE DE LA PENSÉE COMPUTATIONNELLE. TOUTES LES ACTIVITÉS SONT ORIENTÉES VERS UNE CONCENTRATION ACCRUE DE L’ÉQUILIBRE ENTRE LES ASPECTS DE COLLABORATION ET D’INTERACTION NÉCESSAIRES POUR QUE LES JEUNES ACQUIÈRENT UN SENS DES RESPONSABILITÉS ENVERS LES AUTRES ET, D’UNE MANIÈRE GÉNÉRALE, VERS (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 7 December 2021
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Revision as of 21:08, 7 December 2021
Project Q339639 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | WORDS GEOMETRIES MOVEMENTS BETWEEN REALITY AND FANTASIES |
Project Q339639 in Italy |
Statements
55,893.0 Euro
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55,893.0 Euro
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100.0 percent
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13 October 2017
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10 January 2019
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25 January 2019
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ISTITUTO COMPRENSIVO PIRRI 1 - PIRRI 2
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39°13'1.02"N, 9°6'46.26"E
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LISTITUTO HA AVVIATO NELLA.S. 20162017 DUE SPERIMENTAZIONI DI MODELLI ORGANIZZATIVI DELLA DIDATTICA IL PRIMO DENOMINATO SENZA ZAINO IL SECONDO DIDATTICA IN AMBIENTI DI APPRENDIMENTO. LE ATTIVIT PROPOSTE DAL PRESENTE PROGETTO SI SVILUPPANO IN CONTINUIT CON LE DUE SPERIMENTAZIONI E INTERVENGONO A PARTIRE DALLA RICERCA DI PERCORSI FORMATIVI MOTIVANTI PER GLI ALUNNI. IN PARTICOLARE SI RITENUTO DI COSTRUIRE DELLE ATTIVIT CHE ABBIANO LE SEGUENTI CARATTERISTICHE LABORATORIET E MULTIDISCIPLINARIET LA VALORIZZAZIONE DI COMPETENZE PERSONALI LO SVILUPPO DI ATTITUDINI ALLA COOPERAZIONE LA RICERCA DI FORME DI COMUNICAZIONE CHE CREINO UN SOLIDO PONTE TRA LA PAROLA IL GESTO E IL CORPO LO SVILUPPO DI UN APPROCCIO LUDICO E PRATICO AL PENSIERO COMPUTAZIONALE. TUTTE LE ATTIVIT SONO ORIENTATE A FAR CRESCERE LA CONCENTRAZIONE LEQUILIBRIO LA COLLABORAZIONE E LINTERAZIONE ASPETTI NECESSARI PERCH I RAGAZZI SVILUPPINO INTERESSE SENSO DI RESPONSABILIT RISPETTO NEI CONFRONTI DEGLI ALTRI E IN GENERALE VERSO (Italian)
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THE INSTITUTE HAS STARTED NELLA.S. 20162017 TWO EXPERIMENTS OF ORGANIZATIONAL MODELS OF TEACHING, THE FIRST CALLED WITHOUT BACKPACK THE SECOND DIDACTIC IN LEARNING ENVIRONMENTS. THE ACTIVITIES PROPOSED BY THIS PROJECT ARE DEVELOPED IN CONTINUITY WITH THE TWO EXPERIMENTS AND ARE INVOLVED STARTING FROM THE SEARCH FOR MOTIVATING TRAINING COURSES FOR PUPILS. IN PARTICULAR, IT IS CONSIDERED TO BUILD ACTIVITIES THAT HAVE THE FOLLOWING CHARACTERISTICS LABORATORIET AND MULTIDISCIPLINARIET THE VALORISATION OF PERSONAL SKILLS THE DEVELOPMENT OF ATTITUDES TO COOPERATION THE SEARCH FOR FORMS OF COMMUNICATION THAT CREATE A SOLID BRIDGE BETWEEN THE WORD GESTURE AND THE BODY THE DEVELOPMENT OF A PLAYFUL AND PRACTICAL APPROACH TO COMPUTATIONAL THINKING. ALL ACTIVITIES ARE ORIENTED TO INCREASE CONCENTRATION THE BALANCE COLLABORATION AND LINTERATION ASPECTS NECESSARY FOR CHILDREN TO DEVELOP AN INTEREST SENSE OF RESPONSIBILITY TOWARDS OTHERS AND IN GENERAL TOWARDS (English)
6 November 2020
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L’INSTITUT A LANCÉ NELLA.S. 20162017 DEUX EXPÉRIENCES DE MODÈLES ORGANISATIONNELS D’ENSEIGNEMENT LE PREMIER NOMMÉ SANS SAC À DOS LA DEUXIÈME DIDACTIQUE DANS LES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE. LES ACTIVITÉS PROPOSÉES PAR CE PROJET SONT DÉVELOPPÉES EN CONTINUITÉ AVEC LES DEUX EXPÉRIENCES ET INTERVIENNENT DANS LA RECHERCHE DE COURS DE MOTIVATION POUR LES ÉLÈVES. EN PARTICULIER, IL EST CONSIDÉRÉ DE CONSTRUIRE DES ACTIVITÉS QUI ONT LES CARACTÉRISTIQUES SUIVANTES LABORATORIET ET MULTIDISCIPLINARIET LA VALORISATION DES COMPÉTENCES PERSONNELLES LE DÉVELOPPEMENT D’ATTITUDES À LA COOPÉRATION LA RECHERCHE DE FORMES DE COMMUNICATION QUI CRÉENT UN PONT SOLIDE ENTRE LE MOT GESTE ET LE CORPS LE DÉVELOPPEMENT D’UNE APPROCHE LUDIQUE ET PRATIQUE DE LA PENSÉE COMPUTATIONNELLE. TOUTES LES ACTIVITÉS SONT ORIENTÉES VERS UNE CONCENTRATION ACCRUE DE L’ÉQUILIBRE ENTRE LES ASPECTS DE COLLABORATION ET D’INTERACTION NÉCESSAIRES POUR QUE LES JEUNES ACQUIÈRENT UN SENS DES RESPONSABILITÉS ENVERS LES AUTRES ET, D’UNE MANIÈRE GÉNÉRALE, VERS (French)
7 December 2021
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Identifiers
E26D16003530006
0 references