I.D.E.A. EDUCATIONAL INNOVATION ACTIVE EDUCATION WORKSHOPS FOR SKILLS (Q325459): Difference between revisions
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I.D.E.A. INNOVATION ENSEIGNANT DES LABORATOIRES D’ÉDUCATION ACTIVE POUR LES COMPÉTENCES | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET EN QUESTION EST STRUCTURÉ EN SEPT MODULES CONÇUS POUR INTERVENIR SPÉCIFIQUEMENT POUR SOUTENIR LES ÉLÈVES QUI ONT BESOIN DE RETROUVER DES MOTIVATIONS DE BASE POUR ÉTUDIER ET RENFORCER L’AUTONOMIE PERSONNELLE AFIN DE PRÉVENIR ET DE RÉDUIRE L’ÉCHEC ET LA DISPERSION PRÉCOCES DE LA FORMATION. LES INTERVENTIONS INDIVIDUELLES DANS LE CADRE DU PROJET SONT DÉCLINÉES DE LA MANIÈRE SUIVANTE LE MODULE ENTRE CARRÉS ET LIGNES LE MODULE ARGUMENTATIF II ROBOTIQUE DE ROBOTIQUE PÉDAGOGIQUE III MODULE DE CONCEPTION GRAPHIQUE AVEC CAD ET IMPRIMANTE 3D IV MODULE LARRAMPICATA SPORT V MODULE SPORT SPORT VI ET VII MODULE LE TERRITOIRE SELON MOI. LE MODULE VISAIT À DÉVELOPPER UNE COMPÉTENCE ARGUMENTATIVE COMPRISE COMME UNE CAPACITÉ TRANSVERSALE À COMPRENDRE LES SITUATIONS PROBLÉMATIQUES ET À ÉLABORER DES SOLUTIONS MOTIVÉES. LES MODULES SUR LA ROBOTIQUE ÉDUCATIVE ET LA CONCEPTION GRAPHIQUE SONT PLUTÔT ORIENTÉS VERS LA RÉCUPÉRATION ET L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES MATHÉMATIQUES ET TECHNOLOGIQUES AVEC UNE VALEUR D’ORIENTATION POUR LES CHOIX SCOLAIRES FUTURE.I (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET EN QUESTION EST STRUCTURÉ EN SEPT MODULES CONÇUS POUR INTERVENIR SPÉCIFIQUEMENT POUR SOUTENIR LES ÉLÈVES QUI ONT BESOIN DE RETROUVER DES MOTIVATIONS DE BASE POUR ÉTUDIER ET RENFORCER L’AUTONOMIE PERSONNELLE AFIN DE PRÉVENIR ET DE RÉDUIRE L’ÉCHEC ET LA DISPERSION PRÉCOCES DE LA FORMATION. LES INTERVENTIONS INDIVIDUELLES DANS LE CADRE DU PROJET SONT DÉCLINÉES DE LA MANIÈRE SUIVANTE LE MODULE ENTRE CARRÉS ET LIGNES LE MODULE ARGUMENTATIF II ROBOTIQUE DE ROBOTIQUE PÉDAGOGIQUE III MODULE DE CONCEPTION GRAPHIQUE AVEC CAD ET IMPRIMANTE 3D IV MODULE LARRAMPICATA SPORT V MODULE SPORT SPORT VI ET VII MODULE LE TERRITOIRE SELON MOI. LE MODULE VISAIT À DÉVELOPPER UNE COMPÉTENCE ARGUMENTATIVE COMPRISE COMME UNE CAPACITÉ TRANSVERSALE À COMPRENDRE LES SITUATIONS PROBLÉMATIQUES ET À ÉLABORER DES SOLUTIONS MOTIVÉES. LES MODULES SUR LA ROBOTIQUE ÉDUCATIVE ET LA CONCEPTION GRAPHIQUE SONT PLUTÔT ORIENTÉS VERS LA RÉCUPÉRATION ET L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES MATHÉMATIQUES ET TECHNOLOGIQUES AVEC UNE VALEUR D’ORIENTATION POUR LES CHOIX SCOLAIRES FUTURE.I (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET EN QUESTION EST STRUCTURÉ EN SEPT MODULES CONÇUS POUR INTERVENIR SPÉCIFIQUEMENT POUR SOUTENIR LES ÉLÈVES QUI ONT BESOIN DE RETROUVER DES MOTIVATIONS DE BASE POUR ÉTUDIER ET RENFORCER L’AUTONOMIE PERSONNELLE AFIN DE PRÉVENIR ET DE RÉDUIRE L’ÉCHEC ET LA DISPERSION PRÉCOCES DE LA FORMATION. LES INTERVENTIONS INDIVIDUELLES DANS LE CADRE DU PROJET SONT DÉCLINÉES DE LA MANIÈRE SUIVANTE LE MODULE ENTRE CARRÉS ET LIGNES LE MODULE ARGUMENTATIF II ROBOTIQUE DE ROBOTIQUE PÉDAGOGIQUE III MODULE DE CONCEPTION GRAPHIQUE AVEC CAD ET IMPRIMANTE 3D IV MODULE LARRAMPICATA SPORT V MODULE SPORT SPORT VI ET VII MODULE LE TERRITOIRE SELON MOI. LE MODULE VISAIT À DÉVELOPPER UNE COMPÉTENCE ARGUMENTATIVE COMPRISE COMME UNE CAPACITÉ TRANSVERSALE À COMPRENDRE LES SITUATIONS PROBLÉMATIQUES ET À ÉLABORER DES SOLUTIONS MOTIVÉES. LES MODULES SUR LA ROBOTIQUE ÉDUCATIVE ET LA CONCEPTION GRAPHIQUE SONT PLUTÔT ORIENTÉS VERS LA RÉCUPÉRATION ET L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES MATHÉMATIQUES ET TECHNOLOGIQUES AVEC UNE VALEUR D’ORIENTATION POUR LES CHOIX SCOLAIRES FUTURE.I (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 7 December 2021
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Revision as of 20:42, 7 December 2021
Project Q325459 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | I.D.E.A. EDUCATIONAL INNOVATION ACTIVE EDUCATION WORKSHOPS FOR SKILLS |
Project Q325459 in Italy |
Statements
50,484.0 Euro
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50,484.0 Euro
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100.0 percent
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18 October 2017
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15 December 2018
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I.C. CHIERI IV
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45°0'49.97"N, 7°49'20.46"E
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IL PROGETTO IN QUESTIONE STRUTTURATO IN SETTE MODULI PENSATO PER INTERVENIRE IN MODO SPECIFICO A SOSTEGNO DI ALUNNI CHE NECESSITANO DI RECUPERARE COMPETENZE DI BASE MOTIVAZIONE ALLO STUDIO E POTENZIAMENTO DELLE AUTONOMIE PERSONALI PER PREVENIRE E RIDURRE IL FALLIMENTO FORMATIVO PRECOCE E LA DISPERSIONE. I SINGOLI INTERVENTI ALLINTERNO DEL PROGETTO SONO DECLINATI NEL SEGUENTE MODOI MODULO TRA QUADRETTI E RIGHE LA COMPETENZA ARGOMENTATIVA II MODULO ROBOTICA EDUCATIVA III MODULO DISEGNO GRAFICO CON CAD E STAMPANTE 3D IV MODULO LARRAMPICATA SPORTIVA V MODULO GIOCO SPORT VI E VII MODULO IL TERRITORIO SECONDO ME. IL I MODULO VOLTO ALLO SVILUPPO DELLA COMPETENZA ARGOMENTATIVA INTESA COME CAPACIT TRASVERSALE DI COMPRENDERE SITUAZIONI PROBLEMATICHE ED ELABORARE SOLUZIONI MOTIVATE. I MODULI SULLA ROBOTICA EDUCATIVA E SUL DISEGNO GRAFICO SONO INVECE ORIENTATI AL RECUPERO E POTENZIAMENTO DI COMPETENZE MATEMATICHE E TECNOLOGICHE CON UN VALORE DI ORIENTAMENTO PER LE SCELTE SCOLASTICHE FUTURE.I (Italian)
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THE PROJECT IN QUESTION IS STRUCTURED INTO SEVEN MODULES DESIGNED TO INTERVENE SPECIFICALLY IN SUPPORT OF PUPILS WHO NEED TO RECOVER BASIC SKILLS MOTIVATION TO STUDY AND STRENGTHEN PERSONAL AUTONOMY IN ORDER TO PREVENT AND REDUCE EARLY EDUCATIONAL FAILURE AND DISPERSION. THE INDIVIDUAL INTERVENTIONS WITHIN THE PROJECT ARE DECLINED IN THE FOLLOWING WAY THE MODULE BETWEEN SQUARES AND ROWS THE ARGUMENTATIVE COMPETENCE II MODULE ROBOTICS EDUCATIONAL III MODULE GRAPHIC DESIGN WITH CAD AND PRINTER 3D IV MODULE LARRAMPICATA SPORT V MODULE GAME SPORT VI AND VII MODULE THE TERRITORY ACCORDING TO ME. THE MODULE AIMED AT THE DEVELOPMENT OF ARGUMENTATIVE COMPETENCE UNDERSTOOD AS A TRANSVERSAL CAPACITY TO UNDERSTAND PROBLEMATIC SITUATIONS AND TO DEVELOP MOTIVATED SOLUTIONS. THE MODULES ON EDUCATIONAL ROBOTICS AND GRAPHIC DESIGN ARE INSTEAD ORIENTED TO THE RECOVERY AND ENHANCEMENT OF MATHEMATICAL AND TECHNOLOGICAL SKILLS WITH AN ORIENTATION VALUE FOR SCHOOL CHOICES FUTURE.I (English)
6 November 2020
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LE PROJET EN QUESTION EST STRUCTURÉ EN SEPT MODULES CONÇUS POUR INTERVENIR SPÉCIFIQUEMENT POUR SOUTENIR LES ÉLÈVES QUI ONT BESOIN DE RETROUVER DES MOTIVATIONS DE BASE POUR ÉTUDIER ET RENFORCER L’AUTONOMIE PERSONNELLE AFIN DE PRÉVENIR ET DE RÉDUIRE L’ÉCHEC ET LA DISPERSION PRÉCOCES DE LA FORMATION. LES INTERVENTIONS INDIVIDUELLES DANS LE CADRE DU PROJET SONT DÉCLINÉES DE LA MANIÈRE SUIVANTE LE MODULE ENTRE CARRÉS ET LIGNES LE MODULE ARGUMENTATIF II ROBOTIQUE DE ROBOTIQUE PÉDAGOGIQUE III MODULE DE CONCEPTION GRAPHIQUE AVEC CAD ET IMPRIMANTE 3D IV MODULE LARRAMPICATA SPORT V MODULE SPORT SPORT VI ET VII MODULE LE TERRITOIRE SELON MOI. LE MODULE VISAIT À DÉVELOPPER UNE COMPÉTENCE ARGUMENTATIVE COMPRISE COMME UNE CAPACITÉ TRANSVERSALE À COMPRENDRE LES SITUATIONS PROBLÉMATIQUES ET À ÉLABORER DES SOLUTIONS MOTIVÉES. LES MODULES SUR LA ROBOTIQUE ÉDUCATIVE ET LA CONCEPTION GRAPHIQUE SONT PLUTÔT ORIENTÉS VERS LA RÉCUPÉRATION ET L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES MATHÉMATIQUES ET TECHNOLOGIQUES AVEC UNE VALEUR D’ORIENTATION POUR LES CHOIX SCOLAIRES FUTURE.I (French)
7 December 2021
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Identifiers
E59G17000750007
0 references