OPENING THE SCHOOL ON EXTRACURRICULAR HOURS I LEARN (Q325679): Difference between revisions
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| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
OUVERTURE DE L’ÉCOLE EN HEURES EXTRASCOLAIRES | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AVEC LE PROJET D’OUVERTURE DE L’ÉCOLE EN TEMPS EXTRASCOLAIRE... J’APPRENDS QUE VOUS VOULEZ OFFRIR DES RÉPONSES DIFFÉRENTES AUX DIFFÉRENTS BESOINS ÉDUCATIFS. L’OBJECTIF EST DE PROMOUVOIR L’INCLUSION SOCIALE DES PERSONNES À FORTE FRAGILITÉ DANS UNE SITUATION DIFFICILE, DES ÉLÈVES DÉFAVORISÉS SUR LE PLAN LINGUISTIQUE ET CULTUREL. DES CHEMINS FLEXIBLES ET INTÉGRÉS SERONT CONSTRUITS ENTRE L’ÉCOLE ET LEXTRASCUOLA EN LIAISON AVEC LES MUNICIPALITÉS ET LES ASSOCIATIONS LOCALES, TANT PENDANT L’APRÈS-MIDI ET LE WEEK-END SCOLAIRES QU’EN ÉTÉ. IL EST DONC PRÉVU DES ACTIVITÉS SPORTIVES ET LUDICORICREATIVE DEUX TROIS... VÉRIFIEZ LE ROI ET MAINTENANT... LES ATELIERS DE JEU S’AMUSENT AVEC L’ANGLAIS GRANDISSANT AVEC L’ORDINATEUR ET LES ACTIVITÉS DE RENFORCEMENT ET LES PROTAGONISTES DISCIPLINAIRES DE LA CONNAISSANCE 1 ET 2..LE PROJET VEUT OFFRIR DES SERVICES ET DES INTERVENTIONS POUR LES FAIBLES MALHEUREUSEMENT L’ÉCOLE EST SITUÉE DANS UNE ZONE PÉRIPHÉRIQUE PAUVRE DE STIMULI ET AVEC DES SITUATIONS DE PLUS EN PLUS DÉFAVORABLES SOCIO-ÉCONOMIQUES. L’OUVERTURE À CES MOMENTS DEVIENT UNE (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: AVEC LE PROJET D’OUVERTURE DE L’ÉCOLE EN TEMPS EXTRASCOLAIRE... J’APPRENDS QUE VOUS VOULEZ OFFRIR DES RÉPONSES DIFFÉRENTES AUX DIFFÉRENTS BESOINS ÉDUCATIFS. L’OBJECTIF EST DE PROMOUVOIR L’INCLUSION SOCIALE DES PERSONNES À FORTE FRAGILITÉ DANS UNE SITUATION DIFFICILE, DES ÉLÈVES DÉFAVORISÉS SUR LE PLAN LINGUISTIQUE ET CULTUREL. DES CHEMINS FLEXIBLES ET INTÉGRÉS SERONT CONSTRUITS ENTRE L’ÉCOLE ET LEXTRASCUOLA EN LIAISON AVEC LES MUNICIPALITÉS ET LES ASSOCIATIONS LOCALES, TANT PENDANT L’APRÈS-MIDI ET LE WEEK-END SCOLAIRES QU’EN ÉTÉ. IL EST DONC PRÉVU DES ACTIVITÉS SPORTIVES ET LUDICORICREATIVE DEUX TROIS... VÉRIFIEZ LE ROI ET MAINTENANT... LES ATELIERS DE JEU S’AMUSENT AVEC L’ANGLAIS GRANDISSANT AVEC L’ORDINATEUR ET LES ACTIVITÉS DE RENFORCEMENT ET LES PROTAGONISTES DISCIPLINAIRES DE LA CONNAISSANCE 1 ET 2..LE PROJET VEUT OFFRIR DES SERVICES ET DES INTERVENTIONS POUR LES FAIBLES MALHEUREUSEMENT L’ÉCOLE EST SITUÉE DANS UNE ZONE PÉRIPHÉRIQUE PAUVRE DE STIMULI ET AVEC DES SITUATIONS DE PLUS EN PLUS DÉFAVORABLES SOCIO-ÉCONOMIQUES. L’OUVERTURE À CES MOMENTS DEVIENT UNE (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AVEC LE PROJET D’OUVERTURE DE L’ÉCOLE EN TEMPS EXTRASCOLAIRE... J’APPRENDS QUE VOUS VOULEZ OFFRIR DES RÉPONSES DIFFÉRENTES AUX DIFFÉRENTS BESOINS ÉDUCATIFS. L’OBJECTIF EST DE PROMOUVOIR L’INCLUSION SOCIALE DES PERSONNES À FORTE FRAGILITÉ DANS UNE SITUATION DIFFICILE, DES ÉLÈVES DÉFAVORISÉS SUR LE PLAN LINGUISTIQUE ET CULTUREL. DES CHEMINS FLEXIBLES ET INTÉGRÉS SERONT CONSTRUITS ENTRE L’ÉCOLE ET LEXTRASCUOLA EN LIAISON AVEC LES MUNICIPALITÉS ET LES ASSOCIATIONS LOCALES, TANT PENDANT L’APRÈS-MIDI ET LE WEEK-END SCOLAIRES QU’EN ÉTÉ. IL EST DONC PRÉVU DES ACTIVITÉS SPORTIVES ET LUDICORICREATIVE DEUX TROIS... VÉRIFIEZ LE ROI ET MAINTENANT... LES ATELIERS DE JEU S’AMUSENT AVEC L’ANGLAIS GRANDISSANT AVEC L’ORDINATEUR ET LES ACTIVITÉS DE RENFORCEMENT ET LES PROTAGONISTES DISCIPLINAIRES DE LA CONNAISSANCE 1 ET 2..LE PROJET VEUT OFFRIR DES SERVICES ET DES INTERVENTIONS POUR LES FAIBLES MALHEUREUSEMENT L’ÉCOLE EST SITUÉE DANS UNE ZONE PÉRIPHÉRIQUE PAUVRE DE STIMULI ET AVEC DES SITUATIONS DE PLUS EN PLUS DÉFAVORABLES SOCIO-ÉCONOMIQUES. L’OUVERTURE À CES MOMENTS DEVIENT UNE (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 7 December 2021
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Revision as of 20:41, 7 December 2021
Project Q325679 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | OPENING THE SCHOOL ON EXTRACURRICULAR HOURS I LEARN |
Project Q325679 in Italy |
Statements
50,484.0 Euro
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50,484.0 Euro
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100.0 percent
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16 October 2017
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30 June 2019
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REVELLO
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44°39'17.82"N, 7°23'23.68"E
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CON IL PROGETTO APRENDO LA SCUOLA IN ORARIO EXTRASCOLASTICO... APPRENDO SI VOGLIONO OFFRIRE RISPOSTE DIVERSE AD ESIGENZE EDUCATIVE DIVERSE. SI INTENDE INFATTI FAVORIRE L INCLUSIONE SOCIALE DEI SOGGETTI AD ALTA FRAGILIT IN SITUAZIONE DI DISAGIO QUEGLI ALUNNI CIO CON SVANTAGGIO SOCIOECONOMICO LINGUISTICO E CULTURALE. SI COSTRUIRANNO PERCORSI FLESSIBILI E INTEGRATI TRA LA SCUOLA E LEXTRASCUOLA IN RACCORDO I COMUNI E LE ASSOCIAZIONI LOCALI SIA NEL CORSO DELLANNO SCOLASTICO POMERIGGIO E FINE SETTIMANA SIA IN ESTATE. SI PREVEDONO PERTANTO ATTIVIT SPORTIVE E LUDICORICREATIVE UN DUE TRE... SCACCO AL RE E ORA DI... GIOCARE LABORATORIALI DIVERTIRSI CON LINGLESE CRESCERE CON IL COMPUTER E ATTIVIT DI RINFORZO E POTENZIAMENTO DISCIPLINARE PROTAGONISTI DEL SAPERE 1 E 2..IL PROGETTO VUOLE OFFRIRE SERVIZI E INTERVENTI PER I SOGGETTI DEBOLI PURTROPPO LA SCUOLA SI TROVA IN UNA ZONA PERIFERICA POVERA DI STIMOLI E CON CRESCENTI SITUAZIONI DI SVANTAGGIO SOCIOECONOMICO. LAPERTURA IN TALI ORARI DIVIENE UN (Italian)
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WITH THE PROJECT OPENING THE SCHOOL ON EXTRACURRICULAR HOURS... I LEARN YOU WANT TO OFFER DIFFERENT ANSWERS TO DIFFERENT EDUCATIONAL NEEDS. IT IS IN FACT INTENDED TO PROMOTE THE SOCIAL INCLUSION OF PEOPLE WITH HIGH FRAGILITY IN SITUATIONS OF DISCOMFORT THOSE PUPILS WITH SOCIO-ECONOMIC LINGUISTIC AND CULTURAL DISADVANTAGE. FLEXIBLE AND INTEGRATED PATHS WILL BE BUILT BETWEEN THE SCHOOL AND LEXTRASCUOLA IN CONNECTION WITH THE MUNICIPALITIES AND LOCAL ASSOCIATIONS BOTH DURING THE SCHOOL YEAR AFTERNOON AND WEEKEND AND IN SUMMER. THEREFORE, SPORTING ACTIVITIES AND LUDICORICREATIVE ARE EXPECTED TO BE... CHECK THE KING AND TIME TO... PLAY WORKSHOPS HAVING FUN WITH ENGLISH GROW WITH COMPUTER AND ACTIVITIES OF STRENGTHENING AND STRENGTHENING DISCIPLINARY PROTAGONISTS OF THE KNOWLEDGE 1 AND 2...THE PROJECT WANTS TO OFFER SERVICES AND INTERVENTIONS FOR THE WEAK SUBJECTS UNFORTUNATELY THE SCHOOL IS LOCATED IN A PERIPHERAL AREA POOR IN STIMULI AND WITH GROWING SITUATIONS OF SOCIO-ECONOMIC DISADVANTAGE. OPENING AT SUCH TIMES BECOMES A (English)
6 November 2020
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AVEC LE PROJET D’OUVERTURE DE L’ÉCOLE EN TEMPS EXTRASCOLAIRE... J’APPRENDS QUE VOUS VOULEZ OFFRIR DES RÉPONSES DIFFÉRENTES AUX DIFFÉRENTS BESOINS ÉDUCATIFS. L’OBJECTIF EST DE PROMOUVOIR L’INCLUSION SOCIALE DES PERSONNES À FORTE FRAGILITÉ DANS UNE SITUATION DIFFICILE, DES ÉLÈVES DÉFAVORISÉS SUR LE PLAN LINGUISTIQUE ET CULTUREL. DES CHEMINS FLEXIBLES ET INTÉGRÉS SERONT CONSTRUITS ENTRE L’ÉCOLE ET LEXTRASCUOLA EN LIAISON AVEC LES MUNICIPALITÉS ET LES ASSOCIATIONS LOCALES, TANT PENDANT L’APRÈS-MIDI ET LE WEEK-END SCOLAIRES QU’EN ÉTÉ. IL EST DONC PRÉVU DES ACTIVITÉS SPORTIVES ET LUDICORICREATIVE DEUX TROIS... VÉRIFIEZ LE ROI ET MAINTENANT... LES ATELIERS DE JEU S’AMUSENT AVEC L’ANGLAIS GRANDISSANT AVEC L’ORDINATEUR ET LES ACTIVITÉS DE RENFORCEMENT ET LES PROTAGONISTES DISCIPLINAIRES DE LA CONNAISSANCE 1 ET 2..LE PROJET VEUT OFFRIR DES SERVICES ET DES INTERVENTIONS POUR LES FAIBLES MALHEUREUSEMENT L’ÉCOLE EST SITUÉE DANS UNE ZONE PÉRIPHÉRIQUE PAUVRE DE STIMULI ET AVEC DES SITUATIONS DE PLUS EN PLUS DÉFAVORABLES SOCIO-ÉCONOMIQUES. L’OUVERTURE À CES MOMENTS DEVIENT UNE (French)
7 December 2021
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Identifiers
I51E17001080006
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