THE SCHOOL OPENS TO THE TERRITORY AND THE COMMUNITY (Q329166): Difference between revisions
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| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
L’ÉCOLE S’OUVRE SUR LE TERRITOIRE ET LA COMMUNAUTÉ | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET VISE À SYSTÉMATISER LE CONCEPT DE L’ÉCOLE EN TANT QUE GARNISON CULTURELLE QUI OPÈRE ACTIVEMENT SUR LE TERRITOIRE DE RÉFÉRENCE AU SERVICE DE L’ENSEMBLE DE LA COMMUNAUTÉ, DONT L’OBJECTIF EST D’OUVRIR L’ÉCOLE AUX ÉLÈVES ET À LEURS FAMILLES AU-DELÀ DES TEMPS CLASSIQUES DE L’ENSEIGNEMENT, PUIS L’APRÈS-MIDI LE SAMEDI ET PENDANT LES VACANCES, EN PASSANT D’UNE ÉCOLE OUVERTE COMME UNE ÉCOLE OUVERTE COMME UN MODÈLE QUI PEUT ÊTRE MIS EN ŒUVRE DANS LE CONCRET ET REPRODUCTIBLE DANS LE TEMPS. L’ÉCOLE OUVERTE DEVIENT 1.STRUTTURA QUI S’OUVRE AUX ÉTUDIANTS ET À LEURS FAMILLES POUR ÊTRE HABITÉS AU-DELÀ DES TEMPS CLASSIQUES D’ENSEIGNEMENT L’APRÈS-MIDI LE SAMEDI DANS LE TEMPS DES VACANCES 2.STRUTTURA QUI S’OUVRE AU QUARTIER QUI ACCUEILLE LES CITOYENS ET DEVIENT UN POINT D’AGRÉGATION SOCIALE 3.LUOGO OÙ DES PARCOURS D’INTÉGRATION ET D’INCLUSION SONT EFFECTUÉS POUR LES COMMUNAUTÉS ÉTRANGÈRES ET POUR CEUX QUI ONT BESOIN D’ATTENTION EN PI POUR COMMENCER AVEC LES ÉLÈVES HANDICAPÉS BES 4.PERMANENT PRESIDIO POUR CONTRER LA DISPERSION SC (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISE À SYSTÉMATISER LE CONCEPT DE L’ÉCOLE EN TANT QUE GARNISON CULTURELLE QUI OPÈRE ACTIVEMENT SUR LE TERRITOIRE DE RÉFÉRENCE AU SERVICE DE L’ENSEMBLE DE LA COMMUNAUTÉ, DONT L’OBJECTIF EST D’OUVRIR L’ÉCOLE AUX ÉLÈVES ET À LEURS FAMILLES AU-DELÀ DES TEMPS CLASSIQUES DE L’ENSEIGNEMENT, PUIS L’APRÈS-MIDI LE SAMEDI ET PENDANT LES VACANCES, EN PASSANT D’UNE ÉCOLE OUVERTE COMME UNE ÉCOLE OUVERTE COMME UN MODÈLE QUI PEUT ÊTRE MIS EN ŒUVRE DANS LE CONCRET ET REPRODUCTIBLE DANS LE TEMPS. L’ÉCOLE OUVERTE DEVIENT 1.STRUTTURA QUI S’OUVRE AUX ÉTUDIANTS ET À LEURS FAMILLES POUR ÊTRE HABITÉS AU-DELÀ DES TEMPS CLASSIQUES D’ENSEIGNEMENT L’APRÈS-MIDI LE SAMEDI DANS LE TEMPS DES VACANCES 2.STRUTTURA QUI S’OUVRE AU QUARTIER QUI ACCUEILLE LES CITOYENS ET DEVIENT UN POINT D’AGRÉGATION SOCIALE 3.LUOGO OÙ DES PARCOURS D’INTÉGRATION ET D’INCLUSION SONT EFFECTUÉS POUR LES COMMUNAUTÉS ÉTRANGÈRES ET POUR CEUX QUI ONT BESOIN D’ATTENTION EN PI POUR COMMENCER AVEC LES ÉLÈVES HANDICAPÉS BES 4.PERMANENT PRESIDIO POUR CONTRER LA DISPERSION SC (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISE À SYSTÉMATISER LE CONCEPT DE L’ÉCOLE EN TANT QUE GARNISON CULTURELLE QUI OPÈRE ACTIVEMENT SUR LE TERRITOIRE DE RÉFÉRENCE AU SERVICE DE L’ENSEMBLE DE LA COMMUNAUTÉ, DONT L’OBJECTIF EST D’OUVRIR L’ÉCOLE AUX ÉLÈVES ET À LEURS FAMILLES AU-DELÀ DES TEMPS CLASSIQUES DE L’ENSEIGNEMENT, PUIS L’APRÈS-MIDI LE SAMEDI ET PENDANT LES VACANCES, EN PASSANT D’UNE ÉCOLE OUVERTE COMME UNE ÉCOLE OUVERTE COMME UN MODÈLE QUI PEUT ÊTRE MIS EN ŒUVRE DANS LE CONCRET ET REPRODUCTIBLE DANS LE TEMPS. L’ÉCOLE OUVERTE DEVIENT 1.STRUTTURA QUI S’OUVRE AUX ÉTUDIANTS ET À LEURS FAMILLES POUR ÊTRE HABITÉS AU-DELÀ DES TEMPS CLASSIQUES D’ENSEIGNEMENT L’APRÈS-MIDI LE SAMEDI DANS LE TEMPS DES VACANCES 2.STRUTTURA QUI S’OUVRE AU QUARTIER QUI ACCUEILLE LES CITOYENS ET DEVIENT UN POINT D’AGRÉGATION SOCIALE 3.LUOGO OÙ DES PARCOURS D’INTÉGRATION ET D’INCLUSION SONT EFFECTUÉS POUR LES COMMUNAUTÉS ÉTRANGÈRES ET POUR CEUX QUI ONT BESOIN D’ATTENTION EN PI POUR COMMENCER AVEC LES ÉLÈVES HANDICAPÉS BES 4.PERMANENT PRESIDIO POUR CONTRER LA DISPERSION SC (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 7 December 2021
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Revision as of 20:34, 7 December 2021
Project Q329166 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE SCHOOL OPENS TO THE TERRITORY AND THE COMMUNITY |
Project Q329166 in Italy |
Statements
54,811.2 Euro
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54,811.2 Euro
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100.0 percent
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9 August 2017
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12 January 2019
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I.I.S.S. "M. DELL'AQUILA - S. STAFFA"
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41°18'9.47"N, 16°4'13.69"E
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IL PROGETTO FINALIZZATO A SISTEMATIZZARE IL CONCETTO DI SCUOLA QUALE PRESIDIO CULTURALE CHE OPERA ATTIVAMENTE NEL TERRITORIO DI RIFERIMENTO AL SERVIZIO DELLINTERA COMUNIT LOBIETTIVO QUELLO DI APRIRE LA SCUOLA AGLI STUDENTI E ALLE LORO FAMIGLIE OLTRE I TEMPI CLASSICI DELLA DIDATTICA E QUINDI IL POMERIGGIO IL SABATO E NEI TEMPI DI VACANZA PASSANDO DA UNA SCUOLA APERTA COME ECCEZIONE AD UNA SCUOLA APERTA COME MODELLO ATTUABILE IN CONCRETO E REPLICABILE NEL TEMPO. LA SCUOLA APERTA DIVENTA 1.STRUTTURA CHE SI APRE AGLI STUDENTI E ALLE LORO FAMIGLIE PER ESSERE ABITATA OLTRE I TEMPI CLASSICI DELLA DIDATTICA IL POMERIGGIO IL SABATO NEI TEMPI DI VACANZA 2.STRUTTURA CHE SI APRE AL QUARTIERE CHE ACCOGLIE I CITTADINI E DIVENTA UN PUNTO DI AGGREGAZIONE SOCIALE 3.LUOGO DOVE SI REALIZZANO PERCORSI DI INTEGRAZIONE E INCLUSIONE PER LE COMUNIT STRANIERE E PER CHI HA BISOGNO DI UNATTENZIONE IN PI A COMINCIARE DAGLI ALUNNI CON DISABILIT BES 4.PRESIDIO PERMANENTE PER CONTRASTARE LA DISPERSIONE SC (Italian)
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THE PROJECT AIMS TO SYSTEMATISE THE CONCEPT OF SCHOOL AS A CULTURAL GARRISON THAT ACTIVELY OPERATES IN THE TERRITORY OF REFERENCE TO THE SERVICE OF THE ENTIRE COMMUNITY THE OBJECTIVE OF OPENING THE SCHOOL TO STUDENTS AND THEIR FAMILIES BEYOND THE CLASSICAL TIMES OF TEACHING AND THEN ON THE AFTERNOON ON SATURDAYS AND IN HOLIDAY TIMES PASSING FROM AN OPEN SCHOOL AS AN EXCEPTION TO AN OPEN SCHOOL AS A PRACTICAL MODEL AND REPLICABLE OVER TIME. THE OPEN SCHOOL BECOMES 1.STRUCTURE THAT OPENS TO STUDENTS AND THEIR FAMILIES TO BE INHABITED BEYOND THE CLASSICAL TIMES OF TEACHING ON THE AFTERNOON ON SATURDAYS DURING THE HOLIDAY TIME 2.STRUCTURE THAT OPENS TO THE NEIGHBORHOOD THAT WELCOMES CITIZENS AND BECOMES A SOCIAL GATHERING POINT 3.LUOGO WHERE INTEGRATION AND INCLUSION PATHS ARE REALISED FOR FOREIGN COMMUNITIES AND FOR THOSE WHO NEED MORE ATTENTION TO START WITH PUPILS WITH DISABILITIES 4.PRESIDIO PERMANENT TO COUNTER THE DISPERSION SCC (English)
6 November 2020
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LE PROJET VISE À SYSTÉMATISER LE CONCEPT DE L’ÉCOLE EN TANT QUE GARNISON CULTURELLE QUI OPÈRE ACTIVEMENT SUR LE TERRITOIRE DE RÉFÉRENCE AU SERVICE DE L’ENSEMBLE DE LA COMMUNAUTÉ, DONT L’OBJECTIF EST D’OUVRIR L’ÉCOLE AUX ÉLÈVES ET À LEURS FAMILLES AU-DELÀ DES TEMPS CLASSIQUES DE L’ENSEIGNEMENT, PUIS L’APRÈS-MIDI LE SAMEDI ET PENDANT LES VACANCES, EN PASSANT D’UNE ÉCOLE OUVERTE COMME UNE ÉCOLE OUVERTE COMME UN MODÈLE QUI PEUT ÊTRE MIS EN ŒUVRE DANS LE CONCRET ET REPRODUCTIBLE DANS LE TEMPS. L’ÉCOLE OUVERTE DEVIENT 1.STRUTTURA QUI S’OUVRE AUX ÉTUDIANTS ET À LEURS FAMILLES POUR ÊTRE HABITÉS AU-DELÀ DES TEMPS CLASSIQUES D’ENSEIGNEMENT L’APRÈS-MIDI LE SAMEDI DANS LE TEMPS DES VACANCES 2.STRUTTURA QUI S’OUVRE AU QUARTIER QUI ACCUEILLE LES CITOYENS ET DEVIENT UN POINT D’AGRÉGATION SOCIALE 3.LUOGO OÙ DES PARCOURS D’INTÉGRATION ET D’INCLUSION SONT EFFECTUÉS POUR LES COMMUNAUTÉS ÉTRANGÈRES ET POUR CEUX QUI ONT BESOIN D’ATTENTION EN PI POUR COMMENCER AVEC LES ÉLÈVES HANDICAPÉS BES 4.PERMANENT PRESIDIO POUR CONTRER LA DISPERSION SC (French)
7 December 2021
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Identifiers
G54C17000050007
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