EXCEPTIONAL REDUCTION OF EDUCATIONAL FAILURE AND CONTRAST OF DISPERSION (Q319169): Difference between revisions
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| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
RÉDUCTION HORS CLASSE DE L’ÉCHEC DE L’ENTRAÎNEMENT ET CONTRASTE DE DISPERSION | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET HORS CLASSE VISE À PRÉVENIR L’ÉCHEC SCOLAIRE ET À LUTTER CONTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE EN PROMOUVANT DES INITIATIVES QUI, EN PLUS D’ÉVEILLER L’INTÉRÊT POUR L’ÉCOLE, PEUVENT S’INTÉGRER AU PROGRAMME D’ÉTUDES ET RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE DE TOUS LES ÉLÈVES, EN ACCORDANT UNE ATTENTION PARTICULIÈRE À CEUX QUI SOUFFRENT DE FRAGILITÉ OU DE HANDICAP. IL VISE ÉGALEMENT À ENCOURAGER L’ÉLARGISSEMENT DES PROGRAMMES D’ÉTUDES POUR LE DÉVELOPPEMENT ET LE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES, EN PARTICULIER POUR LES ÉLÈVES DES CLASSES 4E5 DE L’ÉCOLE PRIMAIRE ET DES TROIS CLASSES DE L’ÉCOLE SECONDAIRE DE PREMIÈRE ANNÉE. CE SONT DES CLASSES QUI MÉRITENT PLUS D’ATTENTION PARCE QU’ELLES JOUENT UN RÔLE FONDAMENTAL DANS LA CONSOLIDATION DE LA RELATION ENTRE L’ÉLÈVE ET L’ÉCOLE ENTRE L’ÉLÈVE ET LE PARCOURS DE FORMATION ET DONC POUR AMÉLIORER LES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE, IL PEUT ÊTRE PLUS EFFICACE DANS LA RECHERCHE DU CONTRASTE ALLINSUCCESSO ET OU ALLABBANDONO SCOLASTICO.LE PROJET COMPREND ÉGALEMENT DES ACTIONS DESTINÉES AUX PARENTS CONSIDERNANT (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET HORS CLASSE VISE À PRÉVENIR L’ÉCHEC SCOLAIRE ET À LUTTER CONTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE EN PROMOUVANT DES INITIATIVES QUI, EN PLUS D’ÉVEILLER L’INTÉRÊT POUR L’ÉCOLE, PEUVENT S’INTÉGRER AU PROGRAMME D’ÉTUDES ET RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE DE TOUS LES ÉLÈVES, EN ACCORDANT UNE ATTENTION PARTICULIÈRE À CEUX QUI SOUFFRENT DE FRAGILITÉ OU DE HANDICAP. IL VISE ÉGALEMENT À ENCOURAGER L’ÉLARGISSEMENT DES PROGRAMMES D’ÉTUDES POUR LE DÉVELOPPEMENT ET LE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES, EN PARTICULIER POUR LES ÉLÈVES DES CLASSES 4E5 DE L’ÉCOLE PRIMAIRE ET DES TROIS CLASSES DE L’ÉCOLE SECONDAIRE DE PREMIÈRE ANNÉE. CE SONT DES CLASSES QUI MÉRITENT PLUS D’ATTENTION PARCE QU’ELLES JOUENT UN RÔLE FONDAMENTAL DANS LA CONSOLIDATION DE LA RELATION ENTRE L’ÉLÈVE ET L’ÉCOLE ENTRE L’ÉLÈVE ET LE PARCOURS DE FORMATION ET DONC POUR AMÉLIORER LES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE, IL PEUT ÊTRE PLUS EFFICACE DANS LA RECHERCHE DU CONTRASTE ALLINSUCCESSO ET OU ALLABBANDONO SCOLASTICO.LE PROJET COMPREND ÉGALEMENT DES ACTIONS DESTINÉES AUX PARENTS CONSIDERNANT (French) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: LE PROJET HORS CLASSE VISE À PRÉVENIR L’ÉCHEC SCOLAIRE ET À LUTTER CONTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE EN PROMOUVANT DES INITIATIVES QUI, EN PLUS D’ÉVEILLER L’INTÉRÊT POUR L’ÉCOLE, PEUVENT S’INTÉGRER AU PROGRAMME D’ÉTUDES ET RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE DE TOUS LES ÉLÈVES, EN ACCORDANT UNE ATTENTION PARTICULIÈRE À CEUX QUI SOUFFRENT DE FRAGILITÉ OU DE HANDICAP. IL VISE ÉGALEMENT À ENCOURAGER L’ÉLARGISSEMENT DES PROGRAMMES D’ÉTUDES POUR LE DÉVELOPPEMENT ET LE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES, EN PARTICULIER POUR LES ÉLÈVES DES CLASSES 4E5 DE L’ÉCOLE PRIMAIRE ET DES TROIS CLASSES DE L’ÉCOLE SECONDAIRE DE PREMIÈRE ANNÉE. CE SONT DES CLASSES QUI MÉRITENT PLUS D’ATTENTION PARCE QU’ELLES JOUENT UN RÔLE FONDAMENTAL DANS LA CONSOLIDATION DE LA RELATION ENTRE L’ÉLÈVE ET L’ÉCOLE ENTRE L’ÉLÈVE ET LE PARCOURS DE FORMATION ET DONC POUR AMÉLIORER LES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE, IL PEUT ÊTRE PLUS EFFICACE DANS LA RECHERCHE DU CONTRASTE ALLINSUCCESSO ET OU ALLABBANDONO SCOLASTICO.LE PROJET COMPREND ÉGALEMENT DES ACTIONS DESTINÉES AUX PARENTS CONSIDERNANT (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 7 December 2021
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Revision as of 18:54, 7 December 2021
Project Q319169 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | EXCEPTIONAL REDUCTION OF EDUCATIONAL FAILURE AND CONTRAST OF DISPERSION |
Project Q319169 in Italy |
Statements
57,696.0 Euro
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57,696.0 Euro
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100.0 percent
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22 September 2017
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15 October 2018
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I.C. DI LONATO UGO DA COMO
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45°27'39.74"N, 10°29'4.31"E
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IL PROGETTO FUORICLASSE INTENDE PREVENIRE IL FALLIMENTO FORMATIVO E CONTRASTARE LA DISPERSIONE SCOLASTICA ATTRAVERSO LA PROMOZIONE DI INIZIATIVE CHE OLTRE A SUSCITARE LINTERESSE VERSO LA SCUOLA POSSANO INTEGRARSI CON IL CURRICOLO E RAFFORZARE LE COMPETENZE DI BASE DI TUTTI GLI ALLIEVI CON PARTICOLARE ATTENZIONE A CHI PRESENTA DISAGI FRAGILIT O DISABILIT. INTENDE INOLTRE FAVORIRE UN AMPLIAMENTO DEI PERCORSI CURRICULARI PER LO SVILUPPO ED IL RINFORZO DELLE COMPETENZE IN PARTICOLARE PER GLI ALLIEVI DELLE CLASSI 4E5 DELLA SCUOLA PRIMARIA E DELLE TRE CLASSI DELLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO. SONO CLASSI CHE MERITANO MAGGIOR ATTENZIONE PERCH SVOLGONO UNA FUNZIONE FONDAMENTALE DI CONSOLIDAMENTO DELLA RELAZIONE TRA ALLIEVO E SCUOLA TRA ALLIEVO E PERCORSO DI FORMAZIONE E QUINDI APPORTARVI MIGLIORAMENTO NEI PROCESSI DI APPRENDIMENTO PU ESSERE MAGGIORMENTE EFFICACE NELLA RICERCA DEL CONTRASTO ALLINSUCCESSO E O ALLABBANDONO SCOLASTICO.IL PROGETTO PREVEDE ANCHE AZIONI RIVOLTE AI GENITORI CONSIDERAN (Italian)
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THE PROJECT AIMS TO PREVENT EDUCATIONAL FAILURE AND TO COMBAT SCHOOL LEAVING THROUGH THE PROMOTION OF INITIATIVES THAT IN ADDITION TO AROUSE INTEREST IN THE SCHOOL CAN INTEGRATE WITH THE CURRICULUM AND STRENGTHEN THE BASIC SKILLS OF ALL PUPILS WITH PARTICULAR ATTENTION TO THOSE SUFFERING FROM FRAGILITY OR DISABILITY. IT ALSO AIMS TO PROMOTE AN EXTENSION OF CURRICULAR PATHWAYS FOR THE DEVELOPMENT AND REINFORCEMENT OF SKILLS, IN PARTICULAR FOR PUPILS IN PRIMARY SCHOOL CLASSES 4E5 AND THE THREE PRIMARY SECONDARY CLASSES. THEY ARE CLASSES THAT DESERVE MORE ATTENTION BECAUSE THEY PLAY A FUNDAMENTAL ROLE IN CONSOLIDATING THE RELATIONSHIP BETWEEN PUPIL AND SCHOOL BETWEEN PUPIL AND TRAINING PATHWAY AND THEREFORE TO IMPROVE THE LEARNING PROCESSES CAN BE MORE EFFECTIVE IN THE SEARCH FOR THE CONTRAST ALLINSUCCESSO AND O ALLABBANDONO SCOLASTICO.THE PROJECT ALSO INCLUDES ACTIONS AIMED AT PARENTS CONSIDERING THAT THEY ARE (English)
6 November 2020
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LE PROJET HORS CLASSE VISE À PRÉVENIR L’ÉCHEC SCOLAIRE ET À LUTTER CONTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE EN PROMOUVANT DES INITIATIVES QUI, EN PLUS D’ÉVEILLER L’INTÉRÊT POUR L’ÉCOLE, PEUVENT S’INTÉGRER AU PROGRAMME D’ÉTUDES ET RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE DE TOUS LES ÉLÈVES, EN ACCORDANT UNE ATTENTION PARTICULIÈRE À CEUX QUI SOUFFRENT DE FRAGILITÉ OU DE HANDICAP. IL VISE ÉGALEMENT À ENCOURAGER L’ÉLARGISSEMENT DES PROGRAMMES D’ÉTUDES POUR LE DÉVELOPPEMENT ET LE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES, EN PARTICULIER POUR LES ÉLÈVES DES CLASSES 4E5 DE L’ÉCOLE PRIMAIRE ET DES TROIS CLASSES DE L’ÉCOLE SECONDAIRE DE PREMIÈRE ANNÉE. CE SONT DES CLASSES QUI MÉRITENT PLUS D’ATTENTION PARCE QU’ELLES JOUENT UN RÔLE FONDAMENTAL DANS LA CONSOLIDATION DE LA RELATION ENTRE L’ÉLÈVE ET L’ÉCOLE ENTRE L’ÉLÈVE ET LE PARCOURS DE FORMATION ET DONC POUR AMÉLIORER LES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE, IL PEUT ÊTRE PLUS EFFICACE DANS LA RECHERCHE DU CONTRASTE ALLINSUCCESSO ET OU ALLABBANDONO SCOLASTICO.LE PROJET COMPREND ÉGALEMENT DES ACTIONS DESTINÉES AUX PARENTS CONSIDERNANT (French)
7 December 2021
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Identifiers
H81H17000130006
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