EVERYONE AT SCHOOL (Q303144): Difference between revisions
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| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
TOUS À L’ÉCOLE | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L’INSTITUT OPÈRE DANS UN DOMAINE D’EXCLUSION SOCIALE ET CULTURELLE GRAVE CARACTÉRISÉ PAR LA PRÉSENCE DE FORMES GÉNÉRALISÉES DE DIFFICULTÉS CHEZ LES JEUNES, LA DÉPENDANCE À L’ALCOOLISME CHEZ LES JEUNES ET L’ABSENCE D’OPPORTUNITÉS ET DE LIEUX D’AGRÉGATION SOCIALE ET DE CROISSANCE CULTURELLE. IL EXISTE ÉGALEMENT DES SITUATIONS DE DÉCROCHAGE SCOLAIRE EN CE QUI CONCERNE L’ÉVASION DE L’OBLIGATION D’ABANDON IRRÉGULIER. IL Y A UN FORT SENTIMENT DE MÉFIANCE À L’ÉGARD DE LA VALEUR DE L’ÉDUCATION ET DE LA CONNAISSANCE CULTURELLES EN TANT QU’OUTILS UTILES POUR LA RÉALISATION D’UN PROJECT VITA.EVERYTHING PERSONNEL SE TRADUIT PAR UN MANQUE DE RÈGLES ET DE SENS DE LA RESPONSABILITÉ DANS LA PIÈTRE ESTIME DE SOI ET LA MÉFIANCE ENVERS LEURS CAPACITÉS ET FORCES ET NELLASSENCE D’UN SYSTÈME VALORI SAIN.DANS CE CONTEXTE ÉMERGE LA FONCTION ESSENTIELLE DU SPORT SCOLAIRE QUI EST TOUJOURS SOULIGNÉE PAR LES NOUVEAUX BESOINS DE FORMATION QUI ÉMERGENT À LA FOIS DANS LE CONTEXTE DE L’EXPÉRIENCE PÉDAGOGIQUE QUOTIDIENNE ET DANS LE CONTEXTE SOCIAL PLUS LARGE. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: L’INSTITUT OPÈRE DANS UN DOMAINE D’EXCLUSION SOCIALE ET CULTURELLE GRAVE CARACTÉRISÉ PAR LA PRÉSENCE DE FORMES GÉNÉRALISÉES DE DIFFICULTÉS CHEZ LES JEUNES, LA DÉPENDANCE À L’ALCOOLISME CHEZ LES JEUNES ET L’ABSENCE D’OPPORTUNITÉS ET DE LIEUX D’AGRÉGATION SOCIALE ET DE CROISSANCE CULTURELLE. IL EXISTE ÉGALEMENT DES SITUATIONS DE DÉCROCHAGE SCOLAIRE EN CE QUI CONCERNE L’ÉVASION DE L’OBLIGATION D’ABANDON IRRÉGULIER. IL Y A UN FORT SENTIMENT DE MÉFIANCE À L’ÉGARD DE LA VALEUR DE L’ÉDUCATION ET DE LA CONNAISSANCE CULTURELLES EN TANT QU’OUTILS UTILES POUR LA RÉALISATION D’UN PROJECT VITA.EVERYTHING PERSONNEL SE TRADUIT PAR UN MANQUE DE RÈGLES ET DE SENS DE LA RESPONSABILITÉ DANS LA PIÈTRE ESTIME DE SOI ET LA MÉFIANCE ENVERS LEURS CAPACITÉS ET FORCES ET NELLASSENCE D’UN SYSTÈME VALORI SAIN.DANS CE CONTEXTE ÉMERGE LA FONCTION ESSENTIELLE DU SPORT SCOLAIRE QUI EST TOUJOURS SOULIGNÉE PAR LES NOUVEAUX BESOINS DE FORMATION QUI ÉMERGENT À LA FOIS DANS LE CONTEXTE DE L’EXPÉRIENCE PÉDAGOGIQUE QUOTIDIENNE ET DANS LE CONTEXTE SOCIAL PLUS LARGE. (French) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: L’INSTITUT OPÈRE DANS UN DOMAINE D’EXCLUSION SOCIALE ET CULTURELLE GRAVE CARACTÉRISÉ PAR LA PRÉSENCE DE FORMES GÉNÉRALISÉES DE DIFFICULTÉS CHEZ LES JEUNES, LA DÉPENDANCE À L’ALCOOLISME CHEZ LES JEUNES ET L’ABSENCE D’OPPORTUNITÉS ET DE LIEUX D’AGRÉGATION SOCIALE ET DE CROISSANCE CULTURELLE. IL EXISTE ÉGALEMENT DES SITUATIONS DE DÉCROCHAGE SCOLAIRE EN CE QUI CONCERNE L’ÉVASION DE L’OBLIGATION D’ABANDON IRRÉGULIER. IL Y A UN FORT SENTIMENT DE MÉFIANCE À L’ÉGARD DE LA VALEUR DE L’ÉDUCATION ET DE LA CONNAISSANCE CULTURELLES EN TANT QU’OUTILS UTILES POUR LA RÉALISATION D’UN PROJECT VITA.EVERYTHING PERSONNEL SE TRADUIT PAR UN MANQUE DE RÈGLES ET DE SENS DE LA RESPONSABILITÉ DANS LA PIÈTRE ESTIME DE SOI ET LA MÉFIANCE ENVERS LEURS CAPACITÉS ET FORCES ET NELLASSENCE D’UN SYSTÈME VALORI SAIN.DANS CE CONTEXTE ÉMERGE LA FONCTION ESSENTIELLE DU SPORT SCOLAIRE QUI EST TOUJOURS SOULIGNÉE PAR LES NOUVEAUX BESOINS DE FORMATION QUI ÉMERGENT À LA FOIS DANS LE CONTEXTE DE L’EXPÉRIENCE PÉDAGOGIQUE QUOTIDIENNE ET DANS LE CONTEXTE SOCIAL PLUS LARGE. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 7 December 2021
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Revision as of 17:36, 7 December 2021
Project Q303144 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | EVERYONE AT SCHOOL |
Project Q303144 in Italy |
Statements
55,171.8 Euro
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55,171.8 Euro
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100.0 percent
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6 September 2017
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7 December 2018
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NA - I.C. NOVARO- CAVOUR
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40°50'9.35"N, 14°14'55.61"E
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LISTITUTO OPERA IN UNAREA DI GRAVE ESCLUSIONE SOCIALE E CULTURALE CARATTERIZZATA DALLA PRESENZA DI DIFFUSE FORME DI DISAGIO GIOVANILE MICROCRIMINALIT TOSSICODIPENDENZE ALCOLISMO E DALLA CARENZA DI OPPORTUNIT E LUOGHI DI AGGREGAZIONE SOCIALE E DI CRESCITA CULTURALE. SI REGISTRANO INOLTRE SITUAZIONI DI DISPERSIONE SCOLASTICA IN TERMINE DI EVASIONE DELLOBBLIGO DROP OUT FREQUENZA IRREGOLARI. SI AVVERTE UN FORTE SENSO DI SFIDUCIA NEL VALORE DELLISTRUZIONE DELLA CULTURA E DELLE CONOSCENZE COME STRUMENTI UTILI PER LA REALIZZAZIONE DI UN PROGETTO PERSONALE DI VITA.TUTTO CI SI TRADUCE IN MANCANZA DI REGOLE E SENSO DI RESPONSABILIT IN SCARSA AUTOSTIMA E SFIDUCIA NELLE PROPRIE CAPACIT E FORZE E NELLASSENZA DI UN SANO SISTEMA DI VALORI.IN TALE CONTESTO EMERGE LA FUNZIONE ESSENZIALE DELLO SPORT SCOLASTICO CHE VIENE SEMPRE PI SOTTOLINEATA DALLE NUOVE ESIGENZE FORMATIVE EMERGENTI SIA NELLAMBITO DELLA QUOTIDIANA ESPERIENZA DIDATTICA CHE NEL PI VASTO CONTESTO SOCIALE.LA SCUOLA HA IL COMPITO DI ISTRUIR (Italian)
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THE INSTITUTE OPERATES IN AN AREA OF SERIOUS SOCIAL AND CULTURAL EXCLUSION CHARACTERISED BY THE PRESENCE OF WIDESPREAD FORMS OF YOUTH DISTRESS MICROCRIMINALIT ALCOHOL ADDICTION AND THE LACK OF OPPORTUNITIES AND PLACES OF SOCIAL AGGREGATION AND CULTURAL GROWTH. THERE ARE ALSO SITUATIONS OF SCHOOL LEAVING IN TERMS OF EVASION OF THE OBLIGATION TO DROP OUT IRREGULAR FREQUENCY. THERE IS A STRONG SENSE OF DISTRUST IN THE VALUE OF EDUCATION OF CULTURE AND KNOWLEDGE AS USEFUL TOOLS FOR THE REALISATION OF A PERSONAL PROJECT OF LIFE.ALL THIS RESULTS IN THE LACK OF RULES AND SENSE OF RESPONSIBILITY IN LOW SELF-ESTEEM AND DISTRUST IN ONE’S OWN ABILITIES AND STRENGTHS AND IN THE CONTEXT OF A HEALTHY SYSTEM OF VALORI.IN THIS CONTEXT EMERGES THE ESSENTIAL FUNCTION OF SCHOOL SPORT THAT IS INCREASINGLY EMPHASISED BY THE NEW TRAINING NEEDS EMERGING BOTH IN THE CONTEXT OF THE ISTLA SCHOOL MORE EXTENSIVE EDUCATIONAL EXPERIENCE. (English)
6 November 2020
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L’INSTITUT OPÈRE DANS UN DOMAINE D’EXCLUSION SOCIALE ET CULTURELLE GRAVE CARACTÉRISÉ PAR LA PRÉSENCE DE FORMES GÉNÉRALISÉES DE DIFFICULTÉS CHEZ LES JEUNES, LA DÉPENDANCE À L’ALCOOLISME CHEZ LES JEUNES ET L’ABSENCE D’OPPORTUNITÉS ET DE LIEUX D’AGRÉGATION SOCIALE ET DE CROISSANCE CULTURELLE. IL EXISTE ÉGALEMENT DES SITUATIONS DE DÉCROCHAGE SCOLAIRE EN CE QUI CONCERNE L’ÉVASION DE L’OBLIGATION D’ABANDON IRRÉGULIER. IL Y A UN FORT SENTIMENT DE MÉFIANCE À L’ÉGARD DE LA VALEUR DE L’ÉDUCATION ET DE LA CONNAISSANCE CULTURELLES EN TANT QU’OUTILS UTILES POUR LA RÉALISATION D’UN PROJECT VITA.EVERYTHING PERSONNEL SE TRADUIT PAR UN MANQUE DE RÈGLES ET DE SENS DE LA RESPONSABILITÉ DANS LA PIÈTRE ESTIME DE SOI ET LA MÉFIANCE ENVERS LEURS CAPACITÉS ET FORCES ET NELLASSENCE D’UN SYSTÈME VALORI SAIN.DANS CE CONTEXTE ÉMERGE LA FONCTION ESSENTIELLE DU SPORT SCOLAIRE QUI EST TOUJOURS SOULIGNÉE PAR LES NOUVEAUX BESOINS DE FORMATION QUI ÉMERGENT À LA FOIS DANS LE CONTEXTE DE L’EXPÉRIENCE PÉDAGOGIQUE QUOTIDIENNE ET DANS LE CONTEXTE SOCIAL PLUS LARGE. (French)
7 December 2021
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Identifiers
D64C17000030007
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