Academy of Competences 2.0 (Q110897): Difference between revisions
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(Created claim: summary (P836): Le projet est conforme aux objectifs de RPOWM2014-2020 et au diagnostic contenu dans RPOWM2014-2020. L’objectif du projet est de soutenir, du 01.08.2016-31.12.2017 384(K192iM192) les personnes de plus de 25 ans peu qualifiées dans l’éducation et la formation tout au long de la vie en acquérant et/ou en augmentant les compétences clés de l’anglais et des technologies de l’information et de la communication (TIC). Les cours de formation en anglais...) |
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Akademie der Kompetenzen 2.0 | |||||||||||||||
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Das Projekt steht im Einklang mit den Zielen der RPOWM2014-2020 und der in RPOWM2014-2020 enthaltenen Diagnose. Ziel des Projekts ist es, vom 01.08.2016 bis 31.12.2017 384(K192iM192) Menschen, die über 25 Jahre im lebenslangen Lernen gering qualifiziert sind, durch den Erwerb und/oder den Ausbau von Schlüsselkompetenzen aus Englisch und Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT) zu unterstützen. Die Schulungskurse in Englisch werden mit einem externen Zertifikat und einer TOEIC-Prüfung durch den Bildungsprüfdienst abgeschlossen, die das Erreichen eines bestimmten Sprachniveaus (gemäß dem Europäischen Referenzsystem für Sprachen) bestätigt. Die IKT-Schulungen werden mit einem externen Zertifikat und ECDL PROFILE DIGCOMP/IC3-Prüfung durch PTI/FIT abgeschlossen, in dem bestimmte digitale Kompetenzen auf der Basisstufe A, mittlerer Ebene (B) bestätigt werden. Im Einklang mit dem Rahmen für digitale Kompetenzen sind fünf Bereiche und 21 Kompetenzen im IKT-Bereich vorgesehen. Geschlechteranalyse – quantitative Daten entsprechen dem Problemgebiet und der geografischen Umsetzung des Projekts. Das Projekt leitet die Unterstützung in 50 % auf K und 50 % auf M (Umsetzung horizontaler Politiken: Lokale Entwicklung – für das Projekt wurde eine Diagnose erstellt und Umfragen im Bereich Mazowieckie durchgeführt. Die Diagnose ergab, dass die Kompetenzen im Bereich IKT und Englisch verbessert werden müssen. Das Projekt „Nachhaltige Entwicklung“ wird nicht zur Degeneration der Umwelt beitragen, und das angebotene Bildungsprogramm fördert und fördert die oben genannten Maßnahmen. Chancengleichheit – das Kriterium der Rekrutierung im Projekt und der Zugang zu Informationen diskriminieren nicht aufgrund von Rasse, Farbe, Behinderung). Das Projekt beinhaltet die Programmierung von Inhalten in Bezug auf den Arbeitsmarkt. Realiz. wird in Partnerschaft sein. Das Training wird zu 100 % der Teilnehmer abgeschlossen und 100 % werden dem externen z. B. beitreten. In jeder Phase der Projektdurchführung werden die nationalen Rechtsvorschriften, einschließlich des PHP, eingehalten. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Das Projekt steht im Einklang mit den Zielen der RPOWM2014-2020 und der in RPOWM2014-2020 enthaltenen Diagnose. Ziel des Projekts ist es, vom 01.08.2016 bis 31.12.2017 384(K192iM192) Menschen, die über 25 Jahre im lebenslangen Lernen gering qualifiziert sind, durch den Erwerb und/oder den Ausbau von Schlüsselkompetenzen aus Englisch und Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT) zu unterstützen. Die Schulungskurse in Englisch werden mit einem externen Zertifikat und einer TOEIC-Prüfung durch den Bildungsprüfdienst abgeschlossen, die das Erreichen eines bestimmten Sprachniveaus (gemäß dem Europäischen Referenzsystem für Sprachen) bestätigt. Die IKT-Schulungen werden mit einem externen Zertifikat und ECDL PROFILE DIGCOMP/IC3-Prüfung durch PTI/FIT abgeschlossen, in dem bestimmte digitale Kompetenzen auf der Basisstufe A, mittlerer Ebene (B) bestätigt werden. Im Einklang mit dem Rahmen für digitale Kompetenzen sind fünf Bereiche und 21 Kompetenzen im IKT-Bereich vorgesehen. Geschlechteranalyse – quantitative Daten entsprechen dem Problemgebiet und der geografischen Umsetzung des Projekts. Das Projekt leitet die Unterstützung in 50 % auf K und 50 % auf M (Umsetzung horizontaler Politiken: Lokale Entwicklung – für das Projekt wurde eine Diagnose erstellt und Umfragen im Bereich Mazowieckie durchgeführt. Die Diagnose ergab, dass die Kompetenzen im Bereich IKT und Englisch verbessert werden müssen. Das Projekt „Nachhaltige Entwicklung“ wird nicht zur Degeneration der Umwelt beitragen, und das angebotene Bildungsprogramm fördert und fördert die oben genannten Maßnahmen. Chancengleichheit – das Kriterium der Rekrutierung im Projekt und der Zugang zu Informationen diskriminieren nicht aufgrund von Rasse, Farbe, Behinderung). Das Projekt beinhaltet die Programmierung von Inhalten in Bezug auf den Arbeitsmarkt. Realiz. wird in Partnerschaft sein. Das Training wird zu 100 % der Teilnehmer abgeschlossen und 100 % werden dem externen z. B. beitreten. In jeder Phase der Projektdurchführung werden die nationalen Rechtsvorschriften, einschließlich des PHP, eingehalten. (German) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: Das Projekt steht im Einklang mit den Zielen der RPOWM2014-2020 und der in RPOWM2014-2020 enthaltenen Diagnose. Ziel des Projekts ist es, vom 01.08.2016 bis 31.12.2017 384(K192iM192) Menschen, die über 25 Jahre im lebenslangen Lernen gering qualifiziert sind, durch den Erwerb und/oder den Ausbau von Schlüsselkompetenzen aus Englisch und Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT) zu unterstützen. Die Schulungskurse in Englisch werden mit einem externen Zertifikat und einer TOEIC-Prüfung durch den Bildungsprüfdienst abgeschlossen, die das Erreichen eines bestimmten Sprachniveaus (gemäß dem Europäischen Referenzsystem für Sprachen) bestätigt. Die IKT-Schulungen werden mit einem externen Zertifikat und ECDL PROFILE DIGCOMP/IC3-Prüfung durch PTI/FIT abgeschlossen, in dem bestimmte digitale Kompetenzen auf der Basisstufe A, mittlerer Ebene (B) bestätigt werden. Im Einklang mit dem Rahmen für digitale Kompetenzen sind fünf Bereiche und 21 Kompetenzen im IKT-Bereich vorgesehen. Geschlechteranalyse – quantitative Daten entsprechen dem Problemgebiet und der geografischen Umsetzung des Projekts. Das Projekt leitet die Unterstützung in 50 % auf K und 50 % auf M (Umsetzung horizontaler Politiken: Lokale Entwicklung – für das Projekt wurde eine Diagnose erstellt und Umfragen im Bereich Mazowieckie durchgeführt. Die Diagnose ergab, dass die Kompetenzen im Bereich IKT und Englisch verbessert werden müssen. Das Projekt „Nachhaltige Entwicklung“ wird nicht zur Degeneration der Umwelt beitragen, und das angebotene Bildungsprogramm fördert und fördert die oben genannten Maßnahmen. Chancengleichheit – das Kriterium der Rekrutierung im Projekt und der Zugang zu Informationen diskriminieren nicht aufgrund von Rasse, Farbe, Behinderung). Das Projekt beinhaltet die Programmierung von Inhalten in Bezug auf den Arbeitsmarkt. Realiz. wird in Partnerschaft sein. Das Training wird zu 100 % der Teilnehmer abgeschlossen und 100 % werden dem externen z. B. beitreten. In jeder Phase der Projektdurchführung werden die nationalen Rechtsvorschriften, einschließlich des PHP, eingehalten. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 7 December 2021
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Revision as of 15:42, 7 December 2021
Project Q110897 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Academy of Competences 2.0 |
Project Q110897 in Poland |
Statements
775,199.68 zloty
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968,999.6 zloty
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80.0 percent
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1 August 2016
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31 May 2018
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AKADEMIA KULTURY INFORMACYJNEJ SP. Z O.O.
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Projekt jest zgodny z celami RPOWM2014-2020 oraz z diagnozą zawartą w RPOWM2014-2020. Przedmiotem projektu jest wsparcie w okresie od 01.08.2016-31.12.2017 r. 384(K192iM192) osób powyżej 25 r. życia o niskich kwalifikacjach w uczeniu się przez całe życie przez nabycie i/lub podwyższenie kompetencji kluczowych z j. angielskiego i Technologii Informacyjno-Komunikacyjnych (TIK). Szkolenia z j. angielskiego zakończone będą zewnętrznym certyfikatem oraz egzaminem TOEIC przeprowadzonym przez Educational Testing Service potwierdzającym zdobycie określonego poziomu biegłości językowej (zgodnie z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego). Szkolenia z TIK zakończone będą zewnętrznym certyfikatem oraz egzaminem ECDL PROFILE DIGCOMP/IC3 przeprowadzonym przez PTI/FIT potwierdzające określone kompetencje cyfrowe na poziomie podstawowym (A), średniozaawansowanym (B). W ramach TIK przewidziano 5 obszarów i 21 kompetencji zgodnie z przygotowanymi ramami kompetencji informatycznych i informacyjnych (Digital Competence Framework). Analiza pod kątem płci – dane ilościowe odpowiadają obszarowi problemowemu i geograficznemu realizacji projektu. Projekt kieruje wsparcie w 50% do K i w 50% do M (Realizacja polityk horyzontalnych: Rozwój lokalny - na potrzeby realizacji projektu dokonano diagnozy oraz przeprowadzono badania ankietowe na obszarze w. mazowieckiego. Diagnoza ujawniła potrzebę podnoszenia kompetencji w z zakresu TIK i j. angielskiego. Zrównoważony rozwój-projekt nie przyczyni się do degeneracji środowiska naturalnego, a zaoferowany program edukacyjny sprzyja i propaguje w/w politykę. Równość szans - kryterium rekrutacji w projekcie i dostęp do informacji nie dyskryminuje ze względu na rasę, kolor skóry, niepełnosprawność). Projekt zakłada programowanie treści pod kątem rynku pracy. Realiz. będzie w partnerstwie. Szkolenia ukończy 100% uczestników i 100% przystąpi do eg. zewnętrznych. Na każdym etapie realiz. projektu przestrzegane będzie prawo krajowe, w tym PZP. (Polish)
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The project is consistent with the objectives of RPOWM2014-2020 and with the diagnosis contained in RPOWM2014-2020. The subject of the project is support in the period from 01.08.2016-31.12.2017 384(K192iM192) people over 25 years of low-skilled life-long learning by acquiring and/or increasing key competences from English and Information and Communication Technologies (ICT). Training in English will be completed by an external certificate and a TOEIC exam conducted by the Educational Testing Service confirming the attainment of a certain level of language proficiency (according to the European Framework for the Description of Language Training). ICT training will be completed by an external certificate and ECDL PROFILE DIGCOMP/IC3 exam conducted by PTI/FIT confirming specific digital competences at the basic level (A), intermediate (B). ICT provides 5 areas and 21 competences in accordance with the Digital Competence Framework. Gender analysis – quantitative data correspond to the problem and geographical area of project implementation. The project addresses the support 50 % to K and 50 % to M (Implementation of horizontal policies: Local development – for the purpose of the project a diagnosis was made and surveys were carried out in the area of Mazowieckie. The diagnosis revealed the need to improve ICT and English competences. Sustainable development-project will not contribute to environmental degeneration, and the educational programme offered promotes and promotes these policies. Equal opportunities – the criterion of recruitment in a project and access to information does not discriminate on grounds of race, colour, disability). The project involves programming content in terms of the labour market. Realiz. will be in partnership. The training will be completed by 100 % of participants and 100 % will join external examination. National law, including the PHP, will be respected at every stage of the project. (English)
20 October 2020
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Le projet est conforme aux objectifs de RPOWM2014-2020 et au diagnostic contenu dans RPOWM2014-2020. L’objectif du projet est de soutenir, du 01.08.2016-31.12.2017 384(K192iM192) les personnes de plus de 25 ans peu qualifiées dans l’éducation et la formation tout au long de la vie en acquérant et/ou en augmentant les compétences clés de l’anglais et des technologies de l’information et de la communication (TIC). Les cours de formation en anglais seront complétés par un certificat externe et un examen TOEIC par le Service des tests pédagogiques confirmant l’obtention d’un certain niveau de compétence linguistique (conformément au Système européen de référence pour les langues). Les formations en TIC seront complétées par un certificat externe et un examen ECDL PROFILE DIGCOMP/IC3 mené par PTI/FIT confirmant certaines compétences numériques de niveau de base (A), de niveau intermédiaire (B). Les TIC couvrent 5 domaines et 21 compétences, conformément au cadre de compétences numériques. Analyse par sexe — les données quantitatives correspondent à la zone problématique et à la mise en œuvre géographique du projet. Le projet oriente le soutien dans 50 % à K et 50 % à M (mise en œuvre des politiques horizontales: Développement local — aux fins du projet, un diagnostic a été effectué et des enquêtes ont été réalisées dans la région de Mazowieckie. Le diagnostic a révélé la nécessité d’améliorer les compétences dans le domaine des TIC et de l’anglais. Le projet de développement durable ne contribuera pas à la dégénérescence de l’environnement et le programme éducatif proposé favorise et promeut les politiques susmentionnées. Égalité des chances — le critère du recrutement dans le projet et de l’accès à l’information ne fait pas de discrimination fondée sur la race, la couleur, le handicap). Le projet comporte un contenu de programmation en termes de marché du travail. Realiz. sera en partenariat. La formation achèvera 100 % des participants et 100 % rejoindra l’extérieur, p. ex. À chaque étape de la mise en œuvre du projet, le droit national, y compris le PHP, sera respecté. (French)
1 December 2021
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Das Projekt steht im Einklang mit den Zielen der RPOWM2014-2020 und der in RPOWM2014-2020 enthaltenen Diagnose. Ziel des Projekts ist es, vom 01.08.2016 bis 31.12.2017 384(K192iM192) Menschen, die über 25 Jahre im lebenslangen Lernen gering qualifiziert sind, durch den Erwerb und/oder den Ausbau von Schlüsselkompetenzen aus Englisch und Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT) zu unterstützen. Die Schulungskurse in Englisch werden mit einem externen Zertifikat und einer TOEIC-Prüfung durch den Bildungsprüfdienst abgeschlossen, die das Erreichen eines bestimmten Sprachniveaus (gemäß dem Europäischen Referenzsystem für Sprachen) bestätigt. Die IKT-Schulungen werden mit einem externen Zertifikat und ECDL PROFILE DIGCOMP/IC3-Prüfung durch PTI/FIT abgeschlossen, in dem bestimmte digitale Kompetenzen auf der Basisstufe A, mittlerer Ebene (B) bestätigt werden. Im Einklang mit dem Rahmen für digitale Kompetenzen sind fünf Bereiche und 21 Kompetenzen im IKT-Bereich vorgesehen. Geschlechteranalyse – quantitative Daten entsprechen dem Problemgebiet und der geografischen Umsetzung des Projekts. Das Projekt leitet die Unterstützung in 50 % auf K und 50 % auf M (Umsetzung horizontaler Politiken: Lokale Entwicklung – für das Projekt wurde eine Diagnose erstellt und Umfragen im Bereich Mazowieckie durchgeführt. Die Diagnose ergab, dass die Kompetenzen im Bereich IKT und Englisch verbessert werden müssen. Das Projekt „Nachhaltige Entwicklung“ wird nicht zur Degeneration der Umwelt beitragen, und das angebotene Bildungsprogramm fördert und fördert die oben genannten Maßnahmen. Chancengleichheit – das Kriterium der Rekrutierung im Projekt und der Zugang zu Informationen diskriminieren nicht aufgrund von Rasse, Farbe, Behinderung). Das Projekt beinhaltet die Programmierung von Inhalten in Bezug auf den Arbeitsmarkt. Realiz. wird in Partnerschaft sein. Das Training wird zu 100 % der Teilnehmer abgeschlossen und 100 % werden dem externen z. B. beitreten. In jeder Phase der Projektdurchführung werden die nationalen Rechtsvorschriften, einschließlich des PHP, eingehalten. (German)
7 December 2021
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Identifiers
RPMA.10.02.00-14-4690/16
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