Leap into the future – supporting the competences of key pupils of primary school No. 3 in Sochaczew (Q110641): Difference between revisions
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(Created claim: summary (P836): Le projet sera mis en œuvre d’une durée de 23 mois (20 mois de cours) dans la zone urbaine de Sochaczew, voïvodie dans l’école primaire no 3. KD1. Le principal objectif (CG) du projet est d’augmenter le niveau des cellules clés mathématiques-naturelles, linguistiques, numériques et universelles nécessaires sur le marché du travail des étudiants (U) 256/123 K de l’école primaire no 3 de Sochaczew (SP3) en leur fournissant des cours supplémentaire...) |
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Ein Sprung in die Zukunft – Unterstützung von Schlüsselkompetenzen der Grundschüler Nr. 3 in Sochaczew | |||||||||||||||
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Das Projekt wird innerhalb von 23 Monaten (20 Monate Unterricht) im Stadtgebiet in Sochaczew, Woiwodschaft in der Grundschule Nr. 3, durchgeführt. KD1. Hauptziel des Projekts ist es, das Niveau mathematisch-natürlicher, sprachlicher, digitaler und universärer Schlüsselzellen, die auf dem Arbeitsmarkt der Studierenden (U) 256/123 K der Grundschule Nr. 3 in Sochaczew (SP3) erforderlich sind, durch die Bereitstellung zusätzlicher Klassen, einschließlich 80U/36K-Unterstützung mit besonderen Bedürfnissen und der Kompetenz von 16/15K für Lehrer, die in SP3 in Sochaczew von September 2019 bis VI 2021 arbeiten, zu erhöhen. Gegenstand des Projekts sind Maßnahmen zur Abgleichung von Bildungslücken, zur Entwicklung der Fähigkeiten und Interessen der Studierenden sowie zur Vorbildung von Einstellungen von Kreativität, Innovation, Teamarbeit und Schlüsselkompetenzen, die auf dem Arbeitsmarkt erforderlich sind. Die Zielgruppe (GD) steht im Einklang mit den Bestimmungen des RPOWM 2014-2020 und des SZOOP. Alle geplanten Aktivitäten des Projekts werden unter Berücksichtigung der individuellen Entwicklungs- und Bildungsbedürfnisse und psychophysischen Möglichkeiten des geförderten U durchgeführt. Tut mir leid. 8: 1) Dosk. Geschicklichkeit und comp. N 2) Dopos. Funktioniert. Matem. Matem. 3) Dopos.prac.R. 4) Keyframe – Typ S. 1 5) Experimentelle Methode-Typ 2 6) Entwicklung. COMP. Informationen. —Typ S. 3 7) Klasse mit U mit speziellen Bedürfnissen pr.4 8) Bildungsreisen Unterstützung zusätzlich zu U erhalten auch 16 Lehrer (N)/15K. WSK.REZULTATU: 1. l. Schulen und Bildungseinrichtungen, die IKT-Ausrüstung verwenden, um Bildungsaktivitäten von 1 2. Jahr der Schulen durchzuführen, in denen diese Workshops die Ausrüstung für die Durchführung der Unterrichtsklassen 1 3. U verwenden, die nach dem Ausscheiden aus dem Programm 230U/110 K 4. l. N Schlüsselkompetenzen erworben haben, die nach dem Ausscheiden aus dem 16/15K-Programm Qualifikationen oder Kompetenzen erworben haben; 5. Anzahl der Studenten, die universelle Fähigkeiten 230 U/110K WSK erworben haben. PRODUKT: *L. U unterstützte Schlüsselkompetenzen in [Personen] 256/123K * Anzahl der in der Entwicklung geförderten Studenten (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Das Projekt wird innerhalb von 23 Monaten (20 Monate Unterricht) im Stadtgebiet in Sochaczew, Woiwodschaft in der Grundschule Nr. 3, durchgeführt. KD1. Hauptziel des Projekts ist es, das Niveau mathematisch-natürlicher, sprachlicher, digitaler und universärer Schlüsselzellen, die auf dem Arbeitsmarkt der Studierenden (U) 256/123 K der Grundschule Nr. 3 in Sochaczew (SP3) erforderlich sind, durch die Bereitstellung zusätzlicher Klassen, einschließlich 80U/36K-Unterstützung mit besonderen Bedürfnissen und der Kompetenz von 16/15K für Lehrer, die in SP3 in Sochaczew von September 2019 bis VI 2021 arbeiten, zu erhöhen. Gegenstand des Projekts sind Maßnahmen zur Abgleichung von Bildungslücken, zur Entwicklung der Fähigkeiten und Interessen der Studierenden sowie zur Vorbildung von Einstellungen von Kreativität, Innovation, Teamarbeit und Schlüsselkompetenzen, die auf dem Arbeitsmarkt erforderlich sind. Die Zielgruppe (GD) steht im Einklang mit den Bestimmungen des RPOWM 2014-2020 und des SZOOP. Alle geplanten Aktivitäten des Projekts werden unter Berücksichtigung der individuellen Entwicklungs- und Bildungsbedürfnisse und psychophysischen Möglichkeiten des geförderten U durchgeführt. Tut mir leid. 8: 1) Dosk. Geschicklichkeit und comp. N 2) Dopos. Funktioniert. Matem. Matem. 3) Dopos.prac.R. 4) Keyframe – Typ S. 1 5) Experimentelle Methode-Typ 2 6) Entwicklung. COMP. Informationen. —Typ S. 3 7) Klasse mit U mit speziellen Bedürfnissen pr.4 8) Bildungsreisen Unterstützung zusätzlich zu U erhalten auch 16 Lehrer (N)/15K. WSK.REZULTATU: 1. l. Schulen und Bildungseinrichtungen, die IKT-Ausrüstung verwenden, um Bildungsaktivitäten von 1 2. Jahr der Schulen durchzuführen, in denen diese Workshops die Ausrüstung für die Durchführung der Unterrichtsklassen 1 3. U verwenden, die nach dem Ausscheiden aus dem Programm 230U/110 K 4. l. N Schlüsselkompetenzen erworben haben, die nach dem Ausscheiden aus dem 16/15K-Programm Qualifikationen oder Kompetenzen erworben haben; 5. Anzahl der Studenten, die universelle Fähigkeiten 230 U/110K WSK erworben haben. PRODUKT: *L. U unterstützte Schlüsselkompetenzen in [Personen] 256/123K * Anzahl der in der Entwicklung geförderten Studenten (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Das Projekt wird innerhalb von 23 Monaten (20 Monate Unterricht) im Stadtgebiet in Sochaczew, Woiwodschaft in der Grundschule Nr. 3, durchgeführt. KD1. Hauptziel des Projekts ist es, das Niveau mathematisch-natürlicher, sprachlicher, digitaler und universärer Schlüsselzellen, die auf dem Arbeitsmarkt der Studierenden (U) 256/123 K der Grundschule Nr. 3 in Sochaczew (SP3) erforderlich sind, durch die Bereitstellung zusätzlicher Klassen, einschließlich 80U/36K-Unterstützung mit besonderen Bedürfnissen und der Kompetenz von 16/15K für Lehrer, die in SP3 in Sochaczew von September 2019 bis VI 2021 arbeiten, zu erhöhen. Gegenstand des Projekts sind Maßnahmen zur Abgleichung von Bildungslücken, zur Entwicklung der Fähigkeiten und Interessen der Studierenden sowie zur Vorbildung von Einstellungen von Kreativität, Innovation, Teamarbeit und Schlüsselkompetenzen, die auf dem Arbeitsmarkt erforderlich sind. Die Zielgruppe (GD) steht im Einklang mit den Bestimmungen des RPOWM 2014-2020 und des SZOOP. Alle geplanten Aktivitäten des Projekts werden unter Berücksichtigung der individuellen Entwicklungs- und Bildungsbedürfnisse und psychophysischen Möglichkeiten des geförderten U durchgeführt. Tut mir leid. 8: 1) Dosk. Geschicklichkeit und comp. N 2) Dopos. Funktioniert. Matem. Matem. 3) Dopos.prac.R. 4) Keyframe – Typ S. 1 5) Experimentelle Methode-Typ 2 6) Entwicklung. COMP. Informationen. —Typ S. 3 7) Klasse mit U mit speziellen Bedürfnissen pr.4 8) Bildungsreisen Unterstützung zusätzlich zu U erhalten auch 16 Lehrer (N)/15K. WSK.REZULTATU: 1. l. Schulen und Bildungseinrichtungen, die IKT-Ausrüstung verwenden, um Bildungsaktivitäten von 1 2. Jahr der Schulen durchzuführen, in denen diese Workshops die Ausrüstung für die Durchführung der Unterrichtsklassen 1 3. U verwenden, die nach dem Ausscheiden aus dem Programm 230U/110 K 4. l. N Schlüsselkompetenzen erworben haben, die nach dem Ausscheiden aus dem 16/15K-Programm Qualifikationen oder Kompetenzen erworben haben; 5. Anzahl der Studenten, die universelle Fähigkeiten 230 U/110K WSK erworben haben. PRODUKT: *L. U unterstützte Schlüsselkompetenzen in [Personen] 256/123K * Anzahl der in der Entwicklung geförderten Studenten (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 7 December 2021
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Revision as of 15:39, 7 December 2021
Project Q110641 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Leap into the future – supporting the competences of key pupils of primary school No. 3 in Sochaczew |
Project Q110641 in Poland |
Statements
784,556.94 zloty
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980,696.18 zloty
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80.0 percent
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1 August 2019
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30 June 2021
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GMINA MIASTO SOCHACZEW
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Projekt będzie realizowany przez 23 m-ce(20 m-cy zajęć) na obszarze miejskim w Sochaczewie, woj.maz. w Szkole Podstawowej nr 3. KD1. Celem głównym (CG)projektu jest wzrost poziomu kom. klucz. matematyczno-przyrodniczych, językowych,cyfrowych i umiej.uniwer. niezbędnych na rynku pracy uczniów (U) 256 / 123 K Szkoły Podstawowej nr 3 w Sochaczewie (SP3)poprzez objęcie ich ofertą zajęć dodatk., w tym wsparcie 80U/ 36K ze specjalnymi potrzebami a także poniesienie kompetencji 16/15K Nauczycielom pracujących w SP3 w Sochaczewie od IX 2019 do VI 2021. Przedmiotem projektu są działania wyrów. braki eduk. i rozwijające zdolności i zainteresowania uczniów, a także przeds. kształcące postawy kreatywności, innowacyjności, pracy zespołowej oraz kompetencje kluczowe niezbędne na rynku pracy. Grupa docelowa (GD) zgodna jest z zapisami RPOWM 2014-2020 oraz SZOOP. Wszystkie zaplanowane działania w projekcie będą prowadzone w uwzgl. indywid.potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych U objętych wsparciem. Zapl. 8 zad.: 1) Dosk. umiej. i komp. N 2) Dopos. Prac. Matem. 3) Dopos.prac.Przyr. 4) Zaj.kształ.komp.kluczowe - typ p. 1 5) Zaj.metodą eksperymentu-typ 2 6) Rozw. Komp. Inform. -typ p. 3 7) Zaj. z U o specjalnych potrzebach-typ pr.4 8) Wyjazdy edukacyjne Wsparcie oprócz U otrzyma również 16 nauczycieli (N)/ 15K. WSK.REZULTATU: 1. l. szkół i placówek systemu oświaty wykorzystujących sprzęt TIK do prowadzenia zajęć edukacyjnych 1 2. l. szkół, w których pracownie przedmiotowe wykorzystują doposażenie do prowadzenia zajęć edukacyjnych 1 3. l. U, którzy nabyli kompetencje kluczowe po opuszczeniu programu 230U/ 110 K 4. l. N, którzy uzyskali kwalifikacje lub nabyli kompetencje po opuszczeniu programu 16/15K; 5. liczba uczniów którzy nabyli umiejętności uniwersalne 230 U/110K WSK. PRODUKTU: *L. U objętych wsparciem w zakresie rozwijania kompetencji kluczowych w programie [osoby] 256/123K * Liczba uczniów, objętych wsparciem w zakresie rozwijani (Polish)
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The project will be implemented by 23 m (20 months of classes) in the urban area of Sochaczew, woj.maz. in Primary School No. 3. KD1. The main objective (CG) of the project is to increase the level of com. mathematical-natural, linguistic, digital and skilled students needed on the labour market of pupils (U) 256/123 K Primary School No.3 in Sochaczew (SP3) by extending their offer of additional classes, including support of 80U/36K with special needs as well as the competence of 16/15K Teachers working in SP3 in VIchaczew to 2019. The aim of the project is to address gaps in education and developing the skills and interests of pupils, as well as to educate attitudes of creativity, innovation, teamwork and key competences necessary in the labour market. The target group (GD) complies with the provisions RPOWM 2014-2020 and SZOOP. All planned activities in the project will be conducted in terms of individual development and educational needs and psychophysical capabilities U supported. I'll take it. 8 hindquarters: 1) Dosk. skill and comp. N 2) Dopos. It’s a job. I'm a mate. 3) Propos.work. 4) Class.Kmp.key – type p. 1 5) Experiment method-type 2 6) Experiment method. It’s a computer. I'll inform you. —type p. 3 7) Zaj. z U with special needs-type pr.4 8) Educational trips Support besides U will also receive 16 teachers (N)/15K. WSK.REZULTAT: 1. l. schools and educational institutions using ICT equipment to conduct educational activities of 12 l. schools in which the workshops use equipment to conduct educational activities 1 3. U, who acquired key competences after leaving the 230U/110 K 4. N programme, who were qualified or acquired competence after leaving the 16/15K programme; 5. number of students who acquired universal skills 230 U/110K WSK. OF THE PRODUCT: *L. U supported for the development of key competences in the programme [persons] 256/123K * Number of pupils supported in the field of development (English)
20 October 2020
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Le projet sera mis en œuvre d’une durée de 23 mois (20 mois de cours) dans la zone urbaine de Sochaczew, voïvodie dans l’école primaire no 3. KD1. Le principal objectif (CG) du projet est d’augmenter le niveau des cellules clés mathématiques-naturelles, linguistiques, numériques et universelles nécessaires sur le marché du travail des étudiants (U) 256/123 K de l’école primaire no 3 de Sochaczew (SP3) en leur fournissant des cours supplémentaires, y compris un soutien de 80U/36K ayant des besoins spéciaux et la compétence de 16/15K pour les enseignants travaillant dans le SP3 à Sochaczew de septembre 2019 à VI 2021. Le projet porte sur des activités visant à égaliser les lacunes en matière d’éducation et à développer les capacités et les intérêts des étudiants, ainsi qu’à prééduquer les attitudes de créativité, d’innovation, de travail d’équipe et de compétences clés nécessaires sur le marché du travail. Le groupe cible (GD) est conforme aux dispositions du RPOWM 2014-2020 et du SZOOP. Toutes les activités prévues dans le projet seront menées en tenant compte du développement individuel et des besoins éducatifs et des possibilités psychophysiques de l’U soutenue. Je suis désolé. 8: 1) Dosk. compétence et comp. N 2) Dopos. Ça marche. Mon pote. 3) Dopos.prac.R. 4) Keyframe — type p. 1 5) Méthode expérimentale — type 2 6) Développement. COMP. L’information. —type p. 3 7) Classe avec U avec des besoins spéciaux-type pr.4 8) Voyages éducatifs En plus de U recevra également 16 enseignants (N)/15K. WSK.REZULTATU: 1. l. écoles et établissements d’enseignement utilisant du matériel informatique pour mener des activités éducatives de 1 2e année d’écoles dans lesquelles ces ateliers utilisent l’équipement pour mener des classes d’enseignement 1 3. U, qui ont acquis des compétences clés après avoir quitté le programme 230U/110 K 4. l. N, qui ont obtenu des qualifications ou acquis des compétences après avoir quitté le programme 16/15K; 5. nombre d’étudiants ayant acquis des compétences universelles 230 U/110K WSK. PRODUIT: *L. U a soutenu les compétences clés en [personnes] 256/123K * Nombre d’étudiants soutenus dans le développement (French)
1 December 2021
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Das Projekt wird innerhalb von 23 Monaten (20 Monate Unterricht) im Stadtgebiet in Sochaczew, Woiwodschaft in der Grundschule Nr. 3, durchgeführt. KD1. Hauptziel des Projekts ist es, das Niveau mathematisch-natürlicher, sprachlicher, digitaler und universärer Schlüsselzellen, die auf dem Arbeitsmarkt der Studierenden (U) 256/123 K der Grundschule Nr. 3 in Sochaczew (SP3) erforderlich sind, durch die Bereitstellung zusätzlicher Klassen, einschließlich 80U/36K-Unterstützung mit besonderen Bedürfnissen und der Kompetenz von 16/15K für Lehrer, die in SP3 in Sochaczew von September 2019 bis VI 2021 arbeiten, zu erhöhen. Gegenstand des Projekts sind Maßnahmen zur Abgleichung von Bildungslücken, zur Entwicklung der Fähigkeiten und Interessen der Studierenden sowie zur Vorbildung von Einstellungen von Kreativität, Innovation, Teamarbeit und Schlüsselkompetenzen, die auf dem Arbeitsmarkt erforderlich sind. Die Zielgruppe (GD) steht im Einklang mit den Bestimmungen des RPOWM 2014-2020 und des SZOOP. Alle geplanten Aktivitäten des Projekts werden unter Berücksichtigung der individuellen Entwicklungs- und Bildungsbedürfnisse und psychophysischen Möglichkeiten des geförderten U durchgeführt. Tut mir leid. 8: 1) Dosk. Geschicklichkeit und comp. N 2) Dopos. Funktioniert. Matem. Matem. 3) Dopos.prac.R. 4) Keyframe – Typ S. 1 5) Experimentelle Methode-Typ 2 6) Entwicklung. COMP. Informationen. —Typ S. 3 7) Klasse mit U mit speziellen Bedürfnissen pr.4 8) Bildungsreisen Unterstützung zusätzlich zu U erhalten auch 16 Lehrer (N)/15K. WSK.REZULTATU: 1. l. Schulen und Bildungseinrichtungen, die IKT-Ausrüstung verwenden, um Bildungsaktivitäten von 1 2. Jahr der Schulen durchzuführen, in denen diese Workshops die Ausrüstung für die Durchführung der Unterrichtsklassen 1 3. U verwenden, die nach dem Ausscheiden aus dem Programm 230U/110 K 4. l. N Schlüsselkompetenzen erworben haben, die nach dem Ausscheiden aus dem 16/15K-Programm Qualifikationen oder Kompetenzen erworben haben; 5. Anzahl der Studenten, die universelle Fähigkeiten 230 U/110K WSK erworben haben. PRODUKT: *L. U unterstützte Schlüsselkompetenzen in [Personen] 256/123K * Anzahl der in der Entwicklung geförderten Studenten (German)
7 December 2021
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Identifiers
RPMA.10.01.01-14-B684/18
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