Pilot Interventions to support the certification of third grade high school students for the acquisition of a State Certificate of Informatics KPI, Fig. year 2018 (Q3128238): Difference between revisions
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(Created claim: summary (P836): L’opération concerne le soutien des élèves du troisième cycle à leur certification dans le cadre des examens du Certificat d’Informatique (CPC) d’État. Les apprenants devraient acquérir des compétences numériques essentielles à l’emploi, à la productivité et à l’innovation sur le lieu de travail. Les compétences numériques devraient être renforcées tant par l’apprentissage informel que non formel, ainsi que par les programmes scolaires, l’object...) |
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Pilotinterventionen zur Unterstützung der Zertifizierung von Hochschulstudenten der dritten Klasse für den Erwerb eines staatlichen Zertifikats für Informatik, Abb. Jahr 2018 | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Die Maßnahme betrifft die Unterstützung von Drittschülern bei der Zertifizierung bei den Prüfungen des Staatlichen Informatikzertifikats (CPC). Die Lernenden sollten digitale Kompetenzen erwerben, die für Beschäftigung, Produktivität und Innovation am Arbeitsplatz unerlässlich sind. Die digitalen Kompetenzen sollten sowohl durch informelles und nichtformales Lernen als auch durch Schullehrpläne gestärkt werden, wobei letztlich das Ziel verfolgt wird, dass die Lernenden ihre digitalen Kompetenzen für weiteres Lernen und Arbeiten zertifiziert und anerkannt haben. In diesem Zusammenhang ist es notwendig, Schüler der Sekundarstufe in IT-Fähigkeiten zu schulen und ihre Zertifizierung in Verbindung mit der Einführung des staatlichen Kompetenzzertifikats für IKT-Nutzung. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Die Maßnahme betrifft die Unterstützung von Drittschülern bei der Zertifizierung bei den Prüfungen des Staatlichen Informatikzertifikats (CPC). Die Lernenden sollten digitale Kompetenzen erwerben, die für Beschäftigung, Produktivität und Innovation am Arbeitsplatz unerlässlich sind. Die digitalen Kompetenzen sollten sowohl durch informelles und nichtformales Lernen als auch durch Schullehrpläne gestärkt werden, wobei letztlich das Ziel verfolgt wird, dass die Lernenden ihre digitalen Kompetenzen für weiteres Lernen und Arbeiten zertifiziert und anerkannt haben. In diesem Zusammenhang ist es notwendig, Schüler der Sekundarstufe in IT-Fähigkeiten zu schulen und ihre Zertifizierung in Verbindung mit der Einführung des staatlichen Kompetenzzertifikats für IKT-Nutzung. (German) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: Die Maßnahme betrifft die Unterstützung von Drittschülern bei der Zertifizierung bei den Prüfungen des Staatlichen Informatikzertifikats (CPC). Die Lernenden sollten digitale Kompetenzen erwerben, die für Beschäftigung, Produktivität und Innovation am Arbeitsplatz unerlässlich sind. Die digitalen Kompetenzen sollten sowohl durch informelles und nichtformales Lernen als auch durch Schullehrpläne gestärkt werden, wobei letztlich das Ziel verfolgt wird, dass die Lernenden ihre digitalen Kompetenzen für weiteres Lernen und Arbeiten zertifiziert und anerkannt haben. In diesem Zusammenhang ist es notwendig, Schüler der Sekundarstufe in IT-Fähigkeiten zu schulen und ihre Zertifizierung in Verbindung mit der Einführung des staatlichen Kompetenzzertifikats für IKT-Nutzung. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 7 December 2021
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Revision as of 07:15, 7 December 2021
Project Q3128238 in Greece
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Pilot Interventions to support the certification of third grade high school students for the acquisition of a State Certificate of Informatics KPI, Fig. year 2018 |
Project Q3128238 in Greece |
Statements
1,925,149.01 Euro
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1 January 2019
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31 December 2021
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ΕΠΙΤΕΛΙΚΗ ΔΟΜΗ ΕΣΠΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ & ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ
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39°34'38.86"N, 20°46'24.17"E
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40°54'2.41"N, 22°57'19.80"E
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39°32'59.71"N, 22°14'37.14"E
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38°35'26.70"N, 22°37'5.92"E
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40°21'14.47"N, 21°29'48.08"E
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37°3'49.72"N, 25°29'1.79"E
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38°41'1.00"N, 21°24'37.51"E
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38°3'38.27"N, 23°43'46.24"E
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37°19'52.07"N, 22°20'54.35"E
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41°10'1.60"N, 25°1'29.57"E
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38°13'51.92"N, 20°33'5.29"E
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39°9'24.48"N, 26°21'8.17"E
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35°11'2.58"N, 24°58'5.63"E
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Η πράξη αφορά στην υποστήριξη μαθητών Γ' Γυμνασίου για την πιστοποίηση τους στις εξετάσεις του Κρατικού Πιστοποιητικού Πληροφορικής (ΚΠπ). Οι εκπαιδευόμενοι θα πρέπει να αποκτήσουν ψηφιακές δεξιότητες που είναι ουσιώδεις για την απασχόληση, την παραγωγικότητα και την καινοτομία στον χώρο της εργασίας. Οι ψηφιακές δεξιότητες θα πρέπει να ενισχυθούν τόσο μέσω της άτυπης και ανεπίσημης μάθησης, όσο και μέσω των σχολικών προγραμμάτων, με απώτερο στόχο οι εκπαιδευόμενοι να επιτυγχάνουν πιστοποίηση και αναγνώριση των ψηφιακών τους δεξιοτήτων για περαιτέρω μάθηση και εργασία. Στο πλαίσιο αυτό προκύπτει η ανάγκη εκπαίδευσης μαθητών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε δεξιότητες Πληροφορικής, καθώς και πιστοποίησης τους σε συνδυασμό με τη θέσπιση του Κρατικού Πιστοποιητικού (ΚΠ) επάρκειας χρήσης ΤΠΕ. (Greek)
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The operation concerns the support of third-school students for their certification in the examinations of the State Certificate of Informatics (CPC). Learners should acquire digital skills that are essential for employment, productivity and innovation in the workplace. Digital skills should be strengthened both through informal and non-formal learning, as well as through school curricula, with the ultimate goal that learners achieve certification and recognition of their digital skills for further learning and work. In this context, there is a need to educate secondary school pupils in IT skills, as well as their certification in conjunction with the introduction of the State Certificate of Competence for ICT use. (English)
30 September 2021
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L’opération concerne le soutien des élèves du troisième cycle à leur certification dans le cadre des examens du Certificat d’Informatique (CPC) d’État. Les apprenants devraient acquérir des compétences numériques essentielles à l’emploi, à la productivité et à l’innovation sur le lieu de travail. Les compétences numériques devraient être renforcées tant par l’apprentissage informel que non formel, ainsi que par les programmes scolaires, l’objectif ultime étant que les apprenants obtiennent la certification et la reconnaissance de leurs compétences numériques pour la poursuite de l’apprentissage et le travail. Dans ce contexte, il est nécessaire d’éduquer les élèves du secondaire aux compétences informatiques, ainsi qu’à leur certification, parallèlement à l’introduction du certificat d’État de compétence pour l’utilisation des TIC. (French)
30 November 2021
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Die Maßnahme betrifft die Unterstützung von Drittschülern bei der Zertifizierung bei den Prüfungen des Staatlichen Informatikzertifikats (CPC). Die Lernenden sollten digitale Kompetenzen erwerben, die für Beschäftigung, Produktivität und Innovation am Arbeitsplatz unerlässlich sind. Die digitalen Kompetenzen sollten sowohl durch informelles und nichtformales Lernen als auch durch Schullehrpläne gestärkt werden, wobei letztlich das Ziel verfolgt wird, dass die Lernenden ihre digitalen Kompetenzen für weiteres Lernen und Arbeiten zertifiziert und anerkannt haben. In diesem Zusammenhang ist es notwendig, Schüler der Sekundarstufe in IT-Fähigkeiten zu schulen und ihre Zertifizierung in Verbindung mit der Einführung des staatlichen Kompetenzzertifikats für IKT-Nutzung. (German)
7 December 2021
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Identifiers
5.041.663
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