The relationship training centre learning company: alternating at the heart of a reflexive practice (Q3695549): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created claim: summary (P836): Das CIFA hat beschlossen, eine Maßnahme mit dem Titel: Die Beziehung Ausbildungszentrum – Lernende – Unternehmen: der Wechsel im Herzen einer reflexiven Praxis. In der Tat ist es unerlässlich, dass die drei Akteure der Ausbildung mobilisiert werden und an diesem Projekt beteiligt werden. Dies steht im Einklang mit dem seit zwei Jahren im CIFA durchgeführten Projekt: die pädagogische Exzellenz, die selbst Teil des Projekts der Einrichtung ist: C...) |
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Het relatietrainingscentrum leerbedrijf: afwisselend in het hart van een reflexieve praktijk | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Cifa heeft besloten een actie in te stellen met de titel: Het relatietrainingscentrum — leerling — bedrijf: afwisseling in het hart van een reflexieve praktijk. Het is immers van essentieel belang dat de drie opleidingsactoren worden gemobiliseerd en bij dit project worden betrokken. Dit sluit aan bij het project dat voor twee jaar bij de CIFA is opgezet: pedagogische uitmuntendheid, die zelf deel uitmaakt van het institutionele project: De CIFA in moderniteit in Excellence-modus brengen. Aangezien het doel van pedagogische excellentie is om de eenheid tussen het opleidingscentrum, de leerling en het bedrijf te creëren, is deze actie slechts een nieuwe fase in dit project. Om de lerende in een reflexieve aanpak te plaatsen, is het van essentieel belang dat de drie actoren erbij betrokken worden en dit kan dankzij de reeds bereikte resultaten: de harmonisatie van cursusmateriaal en het delen daarvan (via een voor iedereen toegankelijke intranetsite), de benoeming van een referentietrainer „bevoorrechte gesprekspartner” per jongere. Het volgende project: „Het relatietrainingscentrum — leerling — bedrijf: afwisselend in het hart van een reflexieve praktijk" is slechts een continuïteit van Pedagogical Excellence. De fase van de operatie is als volgt: ZIE PAPIEREN INSTRUCTIERAPPORT (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: Cifa heeft besloten een actie in te stellen met de titel: Het relatietrainingscentrum — leerling — bedrijf: afwisseling in het hart van een reflexieve praktijk. Het is immers van essentieel belang dat de drie opleidingsactoren worden gemobiliseerd en bij dit project worden betrokken. Dit sluit aan bij het project dat voor twee jaar bij de CIFA is opgezet: pedagogische uitmuntendheid, die zelf deel uitmaakt van het institutionele project: De CIFA in moderniteit in Excellence-modus brengen. Aangezien het doel van pedagogische excellentie is om de eenheid tussen het opleidingscentrum, de leerling en het bedrijf te creëren, is deze actie slechts een nieuwe fase in dit project. Om de lerende in een reflexieve aanpak te plaatsen, is het van essentieel belang dat de drie actoren erbij betrokken worden en dit kan dankzij de reeds bereikte resultaten: de harmonisatie van cursusmateriaal en het delen daarvan (via een voor iedereen toegankelijke intranetsite), de benoeming van een referentietrainer „bevoorrechte gesprekspartner” per jongere. Het volgende project: „Het relatietrainingscentrum — leerling — bedrijf: afwisselend in het hart van een reflexieve praktijk" is slechts een continuïteit van Pedagogical Excellence. De fase van de operatie is als volgt: ZIE PAPIEREN INSTRUCTIERAPPORT (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Cifa heeft besloten een actie in te stellen met de titel: Het relatietrainingscentrum — leerling — bedrijf: afwisseling in het hart van een reflexieve praktijk. Het is immers van essentieel belang dat de drie opleidingsactoren worden gemobiliseerd en bij dit project worden betrokken. Dit sluit aan bij het project dat voor twee jaar bij de CIFA is opgezet: pedagogische uitmuntendheid, die zelf deel uitmaakt van het institutionele project: De CIFA in moderniteit in Excellence-modus brengen. Aangezien het doel van pedagogische excellentie is om de eenheid tussen het opleidingscentrum, de leerling en het bedrijf te creëren, is deze actie slechts een nieuwe fase in dit project. Om de lerende in een reflexieve aanpak te plaatsen, is het van essentieel belang dat de drie actoren erbij betrokken worden en dit kan dankzij de reeds bereikte resultaten: de harmonisatie van cursusmateriaal en het delen daarvan (via een voor iedereen toegankelijke intranetsite), de benoeming van een referentietrainer „bevoorrechte gesprekspartner” per jongere. Het volgende project: „Het relatietrainingscentrum — leerling — bedrijf: afwisselend in het hart van een reflexieve praktijk" is slechts een continuïteit van Pedagogical Excellence. De fase van de operatie is als volgt: ZIE PAPIEREN INSTRUCTIERAPPORT (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 6 December 2021
| |||||||||||||||
Revision as of 17:21, 6 December 2021
Project Q3695549 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | The relationship training centre learning company: alternating at the heart of a reflexive practice |
Project Q3695549 in France |
Statements
22,567.31 Euro
0 references
56,418.27 Euro
0 references
40.0 percent
0 references
1 June 2016
0 references
31 July 2017
0 references
AIF CIFA DE L'YONNE
0 references
Le CIFA a décidé de mettre en place une action intitulé : La relation centre de formation – apprenant – entreprise : l’alternance au cœur d’une pratique réflexive. En effet il est indispensable que les 3 acteurs de la formation soient mobilisés et interviennent dans ce projet. Cela va dans la continuité du projet mis en place au CIFA depuis 2 ans : l’Excellence pédagogique qui lui-même fait partie du Projet de l’Etablissement : « Faire entrer le CIFA dans la modernité en mode Excellence ». Le but de l’excellence pédagogique étant de créer l’Unité entre le centre de formation, l’apprenant et l’entreprise, cette action n’est qu’une nouvelle étape de ce projet. En effet, pour placer l’apprenant dans une démarche réflexive il est indispensable que les 3 acteurs soient partie prenante et cela pourra se faire grâce aux réalisations déjà faites à savoir : l’harmonisation des supports de cours et leur partage (grâce à un site intranet accessible à tous), la nomination d’un formateur référent « interlocuteur privilégié » par jeune. Le projet ci-dessous : « La relation centre de formation – apprenant – entreprise : l’alternance au cœur d’une pratique réflexive. » n’est qu’une continuité de l’Excellence Pédagogique. Le phasage de l’opération est le suivant : CF RAPPORT D'INSTRUCTION PAPIER (French)
0 references
CIFA decided to put in place an action entitled: The relationship training centre — learner — company: alternation at the heart of a reflexive practice. Indeed, it is essential that the three training actors be mobilised and involved in this project. This goes in line with the project set up at CIFA for 2 years: pedagogical Excellence which itself forms part of the Institutional Project: Bringing the CIFA into modernity in Excellence mode. As the aim of pedagogical excellence is to create the Unit between the training centre, the learner and the company, this action is only a new stage in this project. Indeed, in order to put the learner in a reflexive approach, it is essential that the 3 actors are involved and this can be done thanks to the achievements already made to know: the harmonisation of course materials and their sharing (through an intranet site accessible to all), the appointment of a reference trainer “privileged interlocutor” per young person. The following project: “The relationship training centre — learner — company: alternating at the heart of a reflexive practice" is only a continuity of Pedagogical Excellence. The phase of the operation is as follows: SEE PAPER INSTRUCTION REPORT (English)
22 November 2021
0 references
Das CIFA hat beschlossen, eine Maßnahme mit dem Titel: Die Beziehung Ausbildungszentrum – Lernende – Unternehmen: der Wechsel im Herzen einer reflexiven Praxis. In der Tat ist es unerlässlich, dass die drei Akteure der Ausbildung mobilisiert werden und an diesem Projekt beteiligt werden. Dies steht im Einklang mit dem seit zwei Jahren im CIFA durchgeführten Projekt: die pädagogische Exzellenz, die selbst Teil des Projekts der Einrichtung ist: CIFA im Excellence-Modus in die Moderne bringen. Da das Ziel der pädagogischen Exzellenz darin besteht, die Einheit zwischen dem Ausbildungszentrum, dem Lernenden und dem Unternehmen zu schaffen, ist diese Aktion nur eine neue Etappe dieses Projekts. Um den Lernenden in einen reflexiven Ansatz zu bringen, ist es unerlässlich, dass alle drei Akteure beteiligt sind, und dies kann durch die bereits erzielten Ergebnisse erreicht werden: die Harmonisierung der Unterrichtsmaterialien und deren gemeinsame Nutzung (durch eine für alle zugängliche Intranet-Website), die Ernennung eines Ausbilders, der „privilegierter Gesprächspartner“ pro Jugendlicher ist. Das folgende Projekt: „Die Beziehung Ausbildungszentrum – Lernende – Unternehmen: der Wechsel im Herzen einer reflexiven Praxis ist nur eine Kontinuität der pädagogischen Exzellenz. Der Vorgang ist wie folgt: SIEHE INFORMATIONSBERICHT IN PAPIERFORM (German)
1 December 2021
0 references
Cifa heeft besloten een actie in te stellen met de titel: Het relatietrainingscentrum — leerling — bedrijf: afwisseling in het hart van een reflexieve praktijk. Het is immers van essentieel belang dat de drie opleidingsactoren worden gemobiliseerd en bij dit project worden betrokken. Dit sluit aan bij het project dat voor twee jaar bij de CIFA is opgezet: pedagogische uitmuntendheid, die zelf deel uitmaakt van het institutionele project: De CIFA in moderniteit in Excellence-modus brengen. Aangezien het doel van pedagogische excellentie is om de eenheid tussen het opleidingscentrum, de leerling en het bedrijf te creëren, is deze actie slechts een nieuwe fase in dit project. Om de lerende in een reflexieve aanpak te plaatsen, is het van essentieel belang dat de drie actoren erbij betrokken worden en dit kan dankzij de reeds bereikte resultaten: de harmonisatie van cursusmateriaal en het delen daarvan (via een voor iedereen toegankelijke intranetsite), de benoeming van een referentietrainer „bevoorrechte gesprekspartner” per jongere. Het volgende project: „Het relatietrainingscentrum — leerling — bedrijf: afwisselend in het hart van een reflexieve praktijk" is slechts een continuïteit van Pedagogical Excellence. De fase van de operatie is als volgt: ZIE PAPIEREN INSTRUCTIERAPPORT (Dutch)
6 December 2021
0 references
Identifiers
BG0008170
0 references