CAREER BUILDING — WORKSHOPS HELPING THE DEFINITION OF THE PROFESSIONAL PROJECT FOR PARTICIPANTS OF THE LOCAL PLAN FOR INTEGRATION AND EMPLOYMENT (Q3682596): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created claim: summary (P836): Im Rahmen seiner Programmplanung verpflichtet sich die begünstigte Dienststelle PLIE, die Teilnehmer des Plans bei der Festlegung ihres beruflichen Projekts zu begleiten; auf der anderen Seite auf der Grundlage eines Transfers beruflicher oder außerberuflicher Kompetenzen einen beruflichen Werdegang hin zu einer stabilen und dauerhaften Beschäftigung aufzubauen. Um sein Instrumentarium zu ergänzen, möchte das PLIE Nice Côte d’Azur für einige se...) |
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
LOOPBAANOPBOUW — WORKSHOPS TER ONDERSTEUNING VAN DE OMSCHRIJVING VAN HET PROFESSIONELE PROJECT VOOR DEELNEMERS AAN HET LOKALE PLAN VOOR INTEGRATIE EN WERKGELEGENHEID | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
In het kader van haar programmering verbindt PLIE, de begunstigde dienst, zich ertoe enerzijds de deelnemers aan het plan te begeleiden bij de vaststelling van hun professionele project; anderzijds een beroep te doen op een overdracht van professionele of niet-professionele vaardigheden om een loopbaan te ontwikkelen naar stabiele en duurzame werkgelegenheid. Om haar toolbox te voltooien, wil PLIE Nice Côte d’Azur workshops opzetten „ter ondersteuning van de definitie van professioneel project” voor sommige van haar deelnemers voor wie het noodzakelijk is een gepersonaliseerde en innovatieve actie te structureren op basis van een overdracht van professionele en extra professionele vaardigheden. De uitvoering van workshops „ondersteunt de definitie van een professioneel project” moet het mogelijk maken de volgende punten tegelijkertijd te behandelen: 1\. definitie van het project op basis van de vaardigheden die onder de mensen zijn vastgesteld en ontwikkeld op zowel professionele als niet-professionele gebieden (er moet een nauw verband worden gelegd met de methode die op beroepsplatforms wordt ontwikkeld); 2\. validatie voor een perfecte pasvorm tussen „man-project-lokaal economisch weefsel” door het gebruik van common law tools „Workplace Assessment” (EMT) of het beroepsplatform; 3\. validering van een actieplan. Daarnaast zullen deze workshops zowel inhoudelijk als in animatie innovatieve pedagogie moeten implementeren: diversifiëring van de gebruikte instrumenten, face-to-face, groepsanimatie, tests, veldonderzoeken, toegankelijk zijn, ongeacht het niveau van de schriftelijke taal en de beroepservaring van de persoon. Ondersteuning van de definitie van een realistisch en haalbaar professioneel project, dat gebaseerd zal zijn op: \- een identificatie van de waarden, belangen, verlangens en motivaties van de persoon; \- een beoordeling van de middelen en mogelijkheden, van het algemene kennisniveau; \- de identificatie van overdraagbare vaardigheden op het gebied van kennis, knowhow en knowhow op professioneel en niet-professioneel gebied; \- een analyse van de toereikendheid van de belangen/capaciteit; \- gericht op de voorgestelde handel(en) en de sector(en) van activiteit in relatie tot de realiteit van het lokale economische weefsel, validatie van de haalbaarheid en realisme van het project: onderzoeken van beroepsbeoefenaren, analyse van verworven vaardigheden en vereiste vaardigheden met betrekking tot het gekozen beroep, identificatie van remmen en hefbomen om deze remmen op te lossen, onderscheid te maken tussen de door de persoon geïdentificeerde en de door de adviseur geïdentificeerde remmen, validering van het project door middel van een situatie (stages, stageperiode (PMSMP), beoordeling van de beroepsvaardigheden en -vaardigheden (ECCP), beroepsplatform, interviews met professionals?); \- de formulering van het geselecteerde project en de gedetailleerde uitvoeringsstrategie (actieplan); het schriftelijk rendement met alle bovenstaande criteria, met inbegrip van een gedetailleerd argument om de levensvatbaarheid van het gekozen project te waarborgen; \- terugkeer tijdens een tripartiet interview in aanwezigheid van de deelnemer, de adviseur en de PLIE referent. De operatie vindt plaats in de Métropole van 1 januari tot en met 31 december 2016. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: In het kader van haar programmering verbindt PLIE, de begunstigde dienst, zich ertoe enerzijds de deelnemers aan het plan te begeleiden bij de vaststelling van hun professionele project; anderzijds een beroep te doen op een overdracht van professionele of niet-professionele vaardigheden om een loopbaan te ontwikkelen naar stabiele en duurzame werkgelegenheid. Om haar toolbox te voltooien, wil PLIE Nice Côte d’Azur workshops opzetten „ter ondersteuning van de definitie van professioneel project” voor sommige van haar deelnemers voor wie het noodzakelijk is een gepersonaliseerde en innovatieve actie te structureren op basis van een overdracht van professionele en extra professionele vaardigheden. De uitvoering van workshops „ondersteunt de definitie van een professioneel project” moet het mogelijk maken de volgende punten tegelijkertijd te behandelen: 1\. definitie van het project op basis van de vaardigheden die onder de mensen zijn vastgesteld en ontwikkeld op zowel professionele als niet-professionele gebieden (er moet een nauw verband worden gelegd met de methode die op beroepsplatforms wordt ontwikkeld); 2\. validatie voor een perfecte pasvorm tussen „man-project-lokaal economisch weefsel” door het gebruik van common law tools „Workplace Assessment” (EMT) of het beroepsplatform; 3\. validering van een actieplan. Daarnaast zullen deze workshops zowel inhoudelijk als in animatie innovatieve pedagogie moeten implementeren: diversifiëring van de gebruikte instrumenten, face-to-face, groepsanimatie, tests, veldonderzoeken, toegankelijk zijn, ongeacht het niveau van de schriftelijke taal en de beroepservaring van de persoon. Ondersteuning van de definitie van een realistisch en haalbaar professioneel project, dat gebaseerd zal zijn op: \- een identificatie van de waarden, belangen, verlangens en motivaties van de persoon; \- een beoordeling van de middelen en mogelijkheden, van het algemene kennisniveau; \- de identificatie van overdraagbare vaardigheden op het gebied van kennis, knowhow en knowhow op professioneel en niet-professioneel gebied; \- een analyse van de toereikendheid van de belangen/capaciteit; \- gericht op de voorgestelde handel(en) en de sector(en) van activiteit in relatie tot de realiteit van het lokale economische weefsel, validatie van de haalbaarheid en realisme van het project: onderzoeken van beroepsbeoefenaren, analyse van verworven vaardigheden en vereiste vaardigheden met betrekking tot het gekozen beroep, identificatie van remmen en hefbomen om deze remmen op te lossen, onderscheid te maken tussen de door de persoon geïdentificeerde en de door de adviseur geïdentificeerde remmen, validering van het project door middel van een situatie (stages, stageperiode (PMSMP), beoordeling van de beroepsvaardigheden en -vaardigheden (ECCP), beroepsplatform, interviews met professionals?); \- de formulering van het geselecteerde project en de gedetailleerde uitvoeringsstrategie (actieplan); het schriftelijk rendement met alle bovenstaande criteria, met inbegrip van een gedetailleerd argument om de levensvatbaarheid van het gekozen project te waarborgen; \- terugkeer tijdens een tripartiet interview in aanwezigheid van de deelnemer, de adviseur en de PLIE referent. De operatie vindt plaats in de Métropole van 1 januari tot en met 31 december 2016. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: In het kader van haar programmering verbindt PLIE, de begunstigde dienst, zich ertoe enerzijds de deelnemers aan het plan te begeleiden bij de vaststelling van hun professionele project; anderzijds een beroep te doen op een overdracht van professionele of niet-professionele vaardigheden om een loopbaan te ontwikkelen naar stabiele en duurzame werkgelegenheid. Om haar toolbox te voltooien, wil PLIE Nice Côte d’Azur workshops opzetten „ter ondersteuning van de definitie van professioneel project” voor sommige van haar deelnemers voor wie het noodzakelijk is een gepersonaliseerde en innovatieve actie te structureren op basis van een overdracht van professionele en extra professionele vaardigheden. De uitvoering van workshops „ondersteunt de definitie van een professioneel project” moet het mogelijk maken de volgende punten tegelijkertijd te behandelen: 1\. definitie van het project op basis van de vaardigheden die onder de mensen zijn vastgesteld en ontwikkeld op zowel professionele als niet-professionele gebieden (er moet een nauw verband worden gelegd met de methode die op beroepsplatforms wordt ontwikkeld); 2\. validatie voor een perfecte pasvorm tussen „man-project-lokaal economisch weefsel” door het gebruik van common law tools „Workplace Assessment” (EMT) of het beroepsplatform; 3\. validering van een actieplan. Daarnaast zullen deze workshops zowel inhoudelijk als in animatie innovatieve pedagogie moeten implementeren: diversifiëring van de gebruikte instrumenten, face-to-face, groepsanimatie, tests, veldonderzoeken, toegankelijk zijn, ongeacht het niveau van de schriftelijke taal en de beroepservaring van de persoon. Ondersteuning van de definitie van een realistisch en haalbaar professioneel project, dat gebaseerd zal zijn op: \- een identificatie van de waarden, belangen, verlangens en motivaties van de persoon; \- een beoordeling van de middelen en mogelijkheden, van het algemene kennisniveau; \- de identificatie van overdraagbare vaardigheden op het gebied van kennis, knowhow en knowhow op professioneel en niet-professioneel gebied; \- een analyse van de toereikendheid van de belangen/capaciteit; \- gericht op de voorgestelde handel(en) en de sector(en) van activiteit in relatie tot de realiteit van het lokale economische weefsel, validatie van de haalbaarheid en realisme van het project: onderzoeken van beroepsbeoefenaren, analyse van verworven vaardigheden en vereiste vaardigheden met betrekking tot het gekozen beroep, identificatie van remmen en hefbomen om deze remmen op te lossen, onderscheid te maken tussen de door de persoon geïdentificeerde en de door de adviseur geïdentificeerde remmen, validering van het project door middel van een situatie (stages, stageperiode (PMSMP), beoordeling van de beroepsvaardigheden en -vaardigheden (ECCP), beroepsplatform, interviews met professionals?); \- de formulering van het geselecteerde project en de gedetailleerde uitvoeringsstrategie (actieplan); het schriftelijk rendement met alle bovenstaande criteria, met inbegrip van een gedetailleerd argument om de levensvatbaarheid van het gekozen project te waarborgen; \- terugkeer tijdens een tripartiet interview in aanwezigheid van de deelnemer, de adviseur en de PLIE referent. De operatie vindt plaats in de Métropole van 1 januari tot en met 31 december 2016. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 6 December 2021
| |||||||||||||||
Revision as of 15:09, 6 December 2021
Project Q3682596 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | CAREER BUILDING — WORKSHOPS HELPING THE DEFINITION OF THE PROFESSIONAL PROJECT FOR PARTICIPANTS OF THE LOCAL PLAN FOR INTEGRATION AND EMPLOYMENT |
Project Q3682596 in France |
Statements
13,680.0 Euro
0 references
13,680.0 Euro
0 references
100.00 percent
0 references
1 January 2016
0 references
31 December 2016
0 references
Métropole Nice Côte d'Azur
0 references
43°40'9.59"N, 7°12'53.14"E
0 references
Dans le cadre de sa programmation le PLIE, service bénéficiaire, s'engage à, d'une part, accompagner les participants du plan dans la définition de leur projet professionnel ; et d'autre part, à s'appuyer sur un transfert de compétences professionnelles ou extra-professionnelles pour construire un parcours professionnel vers l'emploi stable et durable. Afin de compléter sa boîte à outils, le PLIE Nice Côte d'Azur souhaite mettre en place des ateliers « d'accompagnement à la définition de projet professionnel » pour certains de ses participants pour lesquels il est nécessaire de structurer une action personnalisée et innovante qui repose sur un transfert de compétences professionnelles et extra professionnelles. La mise en œuvre d'ateliers « d'accompagnement à la définition de projet professionnel » doit permettre de travailler simultanément les points suivants : 1\. définition du projet à partir des aptitudes recensées chez les personnes et développées tant dans la sphère professionnelle que dans la sphère extra- professionnelle (un lien étroit devra ainsi être établi avec la méthode développée sur les plateformes vocationnelles) ; 2\. validation pour une adéquation parfaite entre « homme-projet-tissu économique local » soit par le recours aux outils de droit commun type « Evaluation en Milieu de Travail » (EMT), soit à la plateforme vocationnelle ; 3\. validation d'un plan d'actions. En outre, ces ateliers devront mettre en œuvre une pédagogie innovante tant sur le fond que dans l'animation : diversification des outils utilisés, face à face, animation de groupe, tests, enquêtes de terrain, être accessibles quel que soit le niveau de maîtrise de la langue à l'écrit et l'expérience professionnelle de la personne. L'accompagnement à la définition d'un projet professionnel réaliste et réalisable, qui reposera sur : \- une identification des valeurs, intérêts, désirs et motivations de la personne ; \- une évaluation des ressources et potentiels, du niveau de connaissances générales ; \- le repérage des compétences transférables en termes de savoir, savoir-être et savoir-faire pris dans la sphère professionnelle et extra professionnelle ; \- une analyse de l'adéquation intérêts/capacités ; \- un ciblage du ou des métiers envisagés et du ou des secteurs d'activité en lien avec la réalité du tissu économique local, une validation de la faisabilité et du réalisme du projet : enquêtes auprès de professionnels, analyse entre compétences acquises et compétences requises par rapport au métier retenu, identification des freins et des leviers pour résoudre ces freins, distinguer les freins repérés par la personne et ceux repérés par le conseiller, validation du projet par une mise en situation (stages, période de mise en situation en milieu professionnel (PMSMP), évaluation des compétences et capacités professionnelles ( ECCP), plate forme de vocation, entretiens avec des professionnels?) ; \- la formulation du projet retenu et la stratégie détaillée de mise en oeuvre (plan d'action) ; \- la restitution par écrit reprenant l'ensemble des critères susvisés comprenant un argumentaire détaillé assurant la viabilité du projet retenu ; \- la restitution lors d'un entretien tripartite en présence du participant, du conseiller et du référent PLIE. L'opération se déroulera sur le territoire de la Métropole du 1er janvier au 31 décembre 2016. (French)
0 references
As part of its programming, the PLIE, the beneficiary service, undertakes, on the one hand, to accompany the participants in the plan in defining their professional project; on the other hand, to rely on a transfer of professional or non-professional skills to build a career path towards stable and sustainable employment. In order to complete its toolbox, PLIE Nice Côte d’Azur wishes to set up workshops “to support the definition of professional project” for some of its participants for whom it is necessary to structure a personalised and innovative action based on a transfer of professional and extra professional skills. The implementation of workshops “supporting the definition of a professional project” must allow the following points to be worked simultaneously: 1\. definition of the project on the basis of the skills identified among people and developed in both the professional and non-professional spheres (a close link will have to be established with the method developed on vocational platforms); 2\. validation for a perfect fit between “man-project-local economic fabric” either through the use of common law tools “Workplace Assessment” (EMT) or the vocational platform; 3\. validation of an action plan. In addition, these workshops will have to implement innovative pedagogy both in substance and in animation: diversification of the tools used, face to face, group animation, tests, field surveys, be accessible regardless of the level of proficiency in the language in writing and the person’s professional experience. Supporting the definition of a realistic and achievable professional project, which will be based on: \- an identification of the person’s values, interests, desires and motivations; \- an assessment of resources and potentials, of the general level of knowledge; \- the identification of transferable skills in terms of knowledge, know-being and know-how taken in the professional and non-professional sphere; \- an analysis of the adequacy of interests/capacity; \- targeting the proposed trade(s) and the sector(s) of activity in relation to the reality of the local economic fabric, validation of the feasibility and realism of the project: surveys of professionals, analysis of skills acquired and skills required in relation to the occupation selected, identification of brakes and levers to solve these brakes, distinguish between the brakes identified by the person and those identified by the adviser, validation of the project by means of a situation (internships, job placement period (PMSMP), assessment of professional skills and abilities (ECCP), vocational platform, interviews with professionals?); \- the formulation of the selected project and the detailed implementation strategy (action plan); the return in writing setting out all the above criteria including a detailed argument ensuring the viability of the chosen project; \- return during a tripartite interview in the presence of the participant, the adviser and the PLIE referent. The operation will take place in the Métropole from 1 January to 31 December 2016. (English)
18 November 2021
0 references
Im Rahmen seiner Programmplanung verpflichtet sich die begünstigte Dienststelle PLIE, die Teilnehmer des Plans bei der Festlegung ihres beruflichen Projekts zu begleiten; auf der anderen Seite auf der Grundlage eines Transfers beruflicher oder außerberuflicher Kompetenzen einen beruflichen Werdegang hin zu einer stabilen und dauerhaften Beschäftigung aufzubauen. Um sein Instrumentarium zu ergänzen, möchte das PLIE Nice Côte d’Azur für einige seiner Teilnehmer Workshops „begleitend bei der Definition eines professionellen Projekts“ einrichten, für die es notwendig ist, eine personalisierte und innovative Aktion zu strukturieren, die auf dem Transfer beruflicher und außerberuflicher Kompetenzen beruht. Die Durchführung von Workshops, die die Definition eines Berufsprojekts begleiten, muss es ermöglichen, gleichzeitig an folgenden Punkten zu arbeiten: 1\. Projektdefinition auf der Grundlage der Fähigkeiten, die bei den Menschen ermittelt und sowohl im beruflichen als auch im außerberuflichen Bereich entwickelt wurden (d. h. eine enge Verbindung mit der auf den Berufungsplattformen entwickelten Methode herzustellen); 2\. Validierung für eine vollkommene Übereinstimmung zwischen „Mensch-Projekt-lokalem Wirtschaftsgewebe“ entweder durch den Rückgriff auf die Instrumente des allgemeinen Rechts „Arbeitsmittelbewertung“ (EMT) oder durch die zielorientierte Plattform; 3\. Validierung eines Aktionsplans. Darüber hinaus müssen diese Workshops eine innovative Pädagogik sowohl in Bezug auf den Inhalt als auch in der Animation umsetzen: Diversifizierung der verwendeten Instrumente, von Angesicht zu Angesicht, Gruppenanimation, Tests, Feldbefragungen, unabhängig vom Niveau der schriftlichen Sprachkenntnisse und der Berufserfahrung der Person. Begleitung bei der Festlegung eines realistischen und praktikablen Berufsprojekts, das auf folgenden Grundlagen beruht: \- eine Identifizierung der Werte, Interessen, Wünsche und Motivationen der Person; eine Bewertung der Ressourcen und Potenziale, des allgemeinen Kenntnisstands; \- Ermittlung der übertragbaren Kompetenzen in Bezug auf Wissen, Wissen und Know-how im beruflichen und außerberuflichen Bereich; eine Analyse der Angemessenheit der Interessen/Kapazitäten; eine gezielte Ausrichtung des oder der geplanten Berufe und des (der) Tätigkeitsbereichs(e) im Zusammenhang mit der Realität des lokalen Wirtschaftsgefüges, eine Validierung der Durchführbarkeit und des Realismus des Projekts: Umfragen unter Fachleuten, Analyse der erworbenen Kompetenzen und der für den gewählten Beruf erforderlichen Kompetenzen, Ermittlung von Bremsen und Hebeln, um diese Bremsen zu lösen, Unterscheidung zwischen den von der Person erkannten und den vom Berater ermittelten Bremsen, Validierung des Projekts durch eine Situation (Praktika, Phase der beruflichen Eingliederung (PMSMP), Bewertung der beruflichen Fähigkeiten und Fähigkeiten (ECCP), Berufungsplattform, Interviews mit Fachleuten) die Formulierung des ausgewählten Projekts und die detaillierte Umsetzungsstrategie (Aktionsplan); die schriftliche Rückgabe, die alle oben genannten Kriterien enthält, einschließlich einer ausführlichen Begründung, die die Rentabilität des ausgewählten Projekts gewährleistet; Rückgabe bei einem dreiseitigen Gespräch in Anwesenheit des Teilnehmers, des Beraters und des PLIE-Referenten. Die Operation findet vom 1. Januar bis zum 31. Dezember 2016 im Gebiet der Metropole statt. (German)
1 December 2021
0 references
In het kader van haar programmering verbindt PLIE, de begunstigde dienst, zich ertoe enerzijds de deelnemers aan het plan te begeleiden bij de vaststelling van hun professionele project; anderzijds een beroep te doen op een overdracht van professionele of niet-professionele vaardigheden om een loopbaan te ontwikkelen naar stabiele en duurzame werkgelegenheid. Om haar toolbox te voltooien, wil PLIE Nice Côte d’Azur workshops opzetten „ter ondersteuning van de definitie van professioneel project” voor sommige van haar deelnemers voor wie het noodzakelijk is een gepersonaliseerde en innovatieve actie te structureren op basis van een overdracht van professionele en extra professionele vaardigheden. De uitvoering van workshops „ondersteunt de definitie van een professioneel project” moet het mogelijk maken de volgende punten tegelijkertijd te behandelen: 1\. definitie van het project op basis van de vaardigheden die onder de mensen zijn vastgesteld en ontwikkeld op zowel professionele als niet-professionele gebieden (er moet een nauw verband worden gelegd met de methode die op beroepsplatforms wordt ontwikkeld); 2\. validatie voor een perfecte pasvorm tussen „man-project-lokaal economisch weefsel” door het gebruik van common law tools „Workplace Assessment” (EMT) of het beroepsplatform; 3\. validering van een actieplan. Daarnaast zullen deze workshops zowel inhoudelijk als in animatie innovatieve pedagogie moeten implementeren: diversifiëring van de gebruikte instrumenten, face-to-face, groepsanimatie, tests, veldonderzoeken, toegankelijk zijn, ongeacht het niveau van de schriftelijke taal en de beroepservaring van de persoon. Ondersteuning van de definitie van een realistisch en haalbaar professioneel project, dat gebaseerd zal zijn op: \- een identificatie van de waarden, belangen, verlangens en motivaties van de persoon; \- een beoordeling van de middelen en mogelijkheden, van het algemene kennisniveau; \- de identificatie van overdraagbare vaardigheden op het gebied van kennis, knowhow en knowhow op professioneel en niet-professioneel gebied; \- een analyse van de toereikendheid van de belangen/capaciteit; \- gericht op de voorgestelde handel(en) en de sector(en) van activiteit in relatie tot de realiteit van het lokale economische weefsel, validatie van de haalbaarheid en realisme van het project: onderzoeken van beroepsbeoefenaren, analyse van verworven vaardigheden en vereiste vaardigheden met betrekking tot het gekozen beroep, identificatie van remmen en hefbomen om deze remmen op te lossen, onderscheid te maken tussen de door de persoon geïdentificeerde en de door de adviseur geïdentificeerde remmen, validering van het project door middel van een situatie (stages, stageperiode (PMSMP), beoordeling van de beroepsvaardigheden en -vaardigheden (ECCP), beroepsplatform, interviews met professionals?); \- de formulering van het geselecteerde project en de gedetailleerde uitvoeringsstrategie (actieplan); het schriftelijk rendement met alle bovenstaande criteria, met inbegrip van een gedetailleerd argument om de levensvatbaarheid van het gekozen project te waarborgen; \- terugkeer tijdens een tripartiet interview in aanwezigheid van de deelnemer, de adviseur en de PLIE referent. De operatie vindt plaats in de Métropole van 1 januari tot en met 31 december 2016. (Dutch)
6 December 2021
0 references
Identifiers
201601097
0 references