Shaping competences through motivation and feedback (Q3067243): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created claim: summary (P836): Das Modell Global Competence Levels bildet die Grundlage für eine Designbewertung. Die Rolle der Lehrer besteht darin, die Schüler bei der Festlegung von Zielen zu unterstützen und Feedback zu geben. Es ist wichtig, Motivation zu schaffen/erhalten, wenn Sie zwischen den Ebenen wechseln.Die Schlüsselrolle ist für Klassenführer, die Studenten bei der Entwicklung von allgemeinen Kompetenzen während der Entwicklungsgespräche beraten/absöhnen. Wichti...) |
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Vormgeven van competenties door motivatie en feedback | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Het Global Competence Levels-model vormt de basis voor een ontwerpbeoordeling. De rol van leerkrachten is om studenten te ondersteunen bij het stellen van doelen en het geven van feedback. Het is belangrijk om motivatie te creëren/te behouden bij het verplaatsen van verschillende niveaus. De sleutelrol is voor klasseleiders die studenten adviseren/verzoenen bij de ontwikkeling van algemene competenties tijdens ontwikkelingsgesprekken. Belangrijke doelen, afspraken en bewijs van de ontwikkeling van de student zullen in het e-ontwikkelingsmodel worden geplaatst. Bij het afstuderen vindt een gesprek plaats, wordt de ontwikkeling van de student samengevat. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: Het Global Competence Levels-model vormt de basis voor een ontwerpbeoordeling. De rol van leerkrachten is om studenten te ondersteunen bij het stellen van doelen en het geven van feedback. Het is belangrijk om motivatie te creëren/te behouden bij het verplaatsen van verschillende niveaus. De sleutelrol is voor klasseleiders die studenten adviseren/verzoenen bij de ontwikkeling van algemene competenties tijdens ontwikkelingsgesprekken. Belangrijke doelen, afspraken en bewijs van de ontwikkeling van de student zullen in het e-ontwikkelingsmodel worden geplaatst. Bij het afstuderen vindt een gesprek plaats, wordt de ontwikkeling van de student samengevat. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Het Global Competence Levels-model vormt de basis voor een ontwerpbeoordeling. De rol van leerkrachten is om studenten te ondersteunen bij het stellen van doelen en het geven van feedback. Het is belangrijk om motivatie te creëren/te behouden bij het verplaatsen van verschillende niveaus. De sleutelrol is voor klasseleiders die studenten adviseren/verzoenen bij de ontwikkeling van algemene competenties tijdens ontwikkelingsgesprekken. Belangrijke doelen, afspraken en bewijs van de ontwikkeling van de student zullen in het e-ontwikkelingsmodel worden geplaatst. Bij het afstuderen vindt een gesprek plaats, wordt de ontwikkeling van de student samengevat. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 December 2021
| |||||||||||||||
Revision as of 08:20, 5 December 2021
Project Q3067243 in Estonia
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Shaping competences through motivation and feedback |
Project Q3067243 in Estonia |
Statements
6,120.00 Euro
0 references
7,200.0 Euro
0 references
85.0 percent
0 references
1 September 2016
0 references
2 October 2017
0 references
Jõgevamaa Gümnaasium
0 references
58°44'50.14"N, 26°23'29.15"E
0 references
48307
0 references
Üldpädevuste tasemete mudel annab aluse kujundavale hindamisele. Õpetajate ülesanne on toetada õpilasi eesmärkide seadmisel ja anda tagasisidet. Tähtis on tekitada/hoida motivatsiooni tasemete vahel liikumisel.Võtmeroll on klassijuhatajatel, kes arenguvestlustel õpilasi üldpädevuste arendamisel nõustavad/tagasisidestavad. Olulised eesmärgid, kokkulepped ja õpilase arengut tõendavad materjalid pannakse e-arengumappi. Kooli lõpetamisel toimub vestlus, võetakse kokku, milline oli õpilase areng. (Estonian)
0 references
The Global Competence Levels model provides the basis for a design assessment. The role of teachers is to support students in setting targets and to provide feedback. It is important to create/maintain motivation when moving between levels.The key role is for class leaders who advise/reconciliate students in the development of general competences during development talks. Important goals, agreements and evidence of the student’s development will be placed in the e-development template. When graduating, a conversation takes place, the student’s development is summarised. (English)
16 August 2021
0 references
Le modèle des niveaux de compétence mondiaux constitue la base d’une évaluation de la conception. Le rôle des enseignants est d’aider les élèves à fixer des objectifs et à fournir un retour d’information. Il est important de créer/maintenir la motivation lors du passage d’un niveau à l’autre.Le rôle clé est pour les chefs de classe qui conseillent/réconcilient les étudiants dans le développement des compétences générales pendant les discussions de développement. Des objectifs importants, des ententes et des preuves du développement de l’étudiant seront placés dans le modèle de développement électronique. Lors de l’obtention du diplôme, une conversation a lieu, le développement de l’étudiant est résumé. (French)
26 November 2021
0 references
Das Modell Global Competence Levels bildet die Grundlage für eine Designbewertung. Die Rolle der Lehrer besteht darin, die Schüler bei der Festlegung von Zielen zu unterstützen und Feedback zu geben. Es ist wichtig, Motivation zu schaffen/erhalten, wenn Sie zwischen den Ebenen wechseln.Die Schlüsselrolle ist für Klassenführer, die Studenten bei der Entwicklung von allgemeinen Kompetenzen während der Entwicklungsgespräche beraten/absöhnen. Wichtige Ziele, Vereinbarungen und Belege für die Entwicklung des Studierenden werden in die E-Entwicklungsvorlage gelegt. Beim Abschluss findet ein Gespräch statt, die Entwicklung des Schülers wird zusammengefasst. (German)
30 November 2021
0 references
Het Global Competence Levels-model vormt de basis voor een ontwerpbeoordeling. De rol van leerkrachten is om studenten te ondersteunen bij het stellen van doelen en het geven van feedback. Het is belangrijk om motivatie te creëren/te behouden bij het verplaatsen van verschillende niveaus. De sleutelrol is voor klasseleiders die studenten adviseren/verzoenen bij de ontwikkeling van algemene competenties tijdens ontwikkelingsgesprekken. Belangrijke doelen, afspraken en bewijs van de ontwikkeling van de student zullen in het e-ontwikkelingsmodel worden geplaatst. Bij het afstuderen vindt een gesprek plaats, wordt de ontwikkeling van de student samengevat. (Dutch)
5 December 2021
0 references
Identifiers
2014-2020.1.02.16-0216
0 references