Increasing the inclusiveness of education in Z soŽ (Q3104067): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created claim: summary (P836): Das Dorf Salt hat eine Bevölkerung von 2605. Es gibt eine große marginalisierte Roma-Gemeinschaft mit 1384 Mitgliedern, die 53,12 % der Bevölkerung im Dorf ausmacht. Es gibt eine Grundschule im Dorf, die Schulpflicht für Kinder in 1. 9. Klasse der Grundschule. Im Schuljahr 2018/2019 besuchen 461 Schüler die Grundschule in Soli. Von den insgesamt 198 Schülern sind die SVU 42,95 %. 134 Schülerinnen und Schüler benötigen materielle Bedürfnisse. In...) |
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Vergroting van de inclusiviteit van onderwijs in basisschoolzout | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Het dorp Soľ heeft 2605 inwoners. Er is een grote gemarginaliseerde Roma-gemeenschap met 1384 leden, die 53,12% van de bevolking in het dorp vertegenwoordigt. Er is een basisschool in het dorp, waar kinderen in de 1e - 9e klas van de basisschool verplicht naar school gaan. In het schooljaar 2018/2019 gaan 461 leerlingen naar de basisschool in Sol. Van het totale aantal komen 198 leerlingen uit het GLB, wat neerkomt op 42,95%. 134 studenten hebben materiële nood. In de reguliere basisschoolklassen zitten 6 leerlingen met een verstandelijke beperking, 1 leerling met een meervoudige beperking (mentaal en gezondheid - zicht) en 12 leerlingen met leermoeilijkheden. Er zitten 41 leerlingen in speciale klassen, waarvan 40 leerlingen met lichte hersenachterstand - variant A en 1 leerling met lichte hersenachterstand - variant B. In de lessen hebben we geïntegreerde leerlingen die een individuele aanpak nodig hebben met speciale onderwijsbehoeften (SEP). De integratie van leerlingen wordt gerealiseerd op basis van hun verstandelijke of lichamelijke beperking. Vanwege de aanwezigheid van geïntegreerde studenten op onze school, is er behoefte aan onderwijsassistenten (PA). Het project zal 2 nieuwe PA-banen creëren voor een periode van 36 maanden. Basisschool Soľ zal een project uitvoeren met de titel "Increasing the inclusiveness of education in primary school Soľ" Specifieke doelstelling van het project: 1.1.1 Inclusiviteit en gelijke toegang tot kwaliteitsonderwijs vergroten en de resultaten en competenties van kinderen en studenten verbeteren en voorwaarden scheppen voor effectief onderwijs aan sociaal achtergestelde leerlingen met hulp Het hoofddoel van het project: het vergroten van de inclusiviteit en gelijke toegang tot kwaliteitsonderwijs en het verbeteren van de resultaten en competenties van leerlingen op de basisschool in Soli.Het onderwerp van het project is het creëren van twee nieuwe banen voor onderwijsassistent uitvoering van het project is een basisschool in het dorp Soľ in het district Vranov nad Topľou. Projectactiviteiten en projectresultaten zullen worden uitgevoerd op het hoofdkantoor van de basisschool, op het adres: Základná škola Soľ 53, 094 35. De hoofdactiviteit van het project is activiteit nr. zorgen voor gelijke kansen in het onderwijsproces Meetbare projectindicatoren: P0052 - Extra aantal leerlingen met SEN ingeschreven in reguliere klassen, in scholen die een inclusief onderwijsmodel implementeren 24 maanden na het einde van het project - 2P0053 - Extra aantal leerlingen met SEN ingeschreven in reguliere klassen, in scholen die inclusief onderwijs implementeren model 24 maanden na het einde van het project -2P0314 - Aantal ondersteunde scholen die het inclusief onderwijsmodel toepassen - 1P0421 - Aantal scholen betrokken bij activiteiten gericht op ondersteuning van het inclusief onderwijsmodel - 1P0606 - Aantal leerlingen met SEN in betrokken ondersteunde scholen naar de activa 40P0605 - Aantal leerlingen met SEN in ondersteunde scholen die betrokken zijn bij activiteiten die gericht zijn op het ondersteunen van een inclusief onderwijsmodel, dat de leerresultaten verbeterde 6 maanden na afstuderen - 25 (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: Het dorp Soľ heeft 2605 inwoners. Er is een grote gemarginaliseerde Roma-gemeenschap met 1384 leden, die 53,12% van de bevolking in het dorp vertegenwoordigt. Er is een basisschool in het dorp, waar kinderen in de 1e - 9e klas van de basisschool verplicht naar school gaan. In het schooljaar 2018/2019 gaan 461 leerlingen naar de basisschool in Sol. Van het totale aantal komen 198 leerlingen uit het GLB, wat neerkomt op 42,95%. 134 studenten hebben materiële nood. In de reguliere basisschoolklassen zitten 6 leerlingen met een verstandelijke beperking, 1 leerling met een meervoudige beperking (mentaal en gezondheid - zicht) en 12 leerlingen met leermoeilijkheden. Er zitten 41 leerlingen in speciale klassen, waarvan 40 leerlingen met lichte hersenachterstand - variant A en 1 leerling met lichte hersenachterstand - variant B. In de lessen hebben we geïntegreerde leerlingen die een individuele aanpak nodig hebben met speciale onderwijsbehoeften (SEP). De integratie van leerlingen wordt gerealiseerd op basis van hun verstandelijke of lichamelijke beperking. Vanwege de aanwezigheid van geïntegreerde studenten op onze school, is er behoefte aan onderwijsassistenten (PA). Het project zal 2 nieuwe PA-banen creëren voor een periode van 36 maanden. Basisschool Soľ zal een project uitvoeren met de titel "Increasing the inclusiveness of education in primary school Soľ" Specifieke doelstelling van het project: 1.1.1 Inclusiviteit en gelijke toegang tot kwaliteitsonderwijs vergroten en de resultaten en competenties van kinderen en studenten verbeteren en voorwaarden scheppen voor effectief onderwijs aan sociaal achtergestelde leerlingen met hulp Het hoofddoel van het project: het vergroten van de inclusiviteit en gelijke toegang tot kwaliteitsonderwijs en het verbeteren van de resultaten en competenties van leerlingen op de basisschool in Soli.Het onderwerp van het project is het creëren van twee nieuwe banen voor onderwijsassistent uitvoering van het project is een basisschool in het dorp Soľ in het district Vranov nad Topľou. Projectactiviteiten en projectresultaten zullen worden uitgevoerd op het hoofdkantoor van de basisschool, op het adres: Základná škola Soľ 53, 094 35. De hoofdactiviteit van het project is activiteit nr. zorgen voor gelijke kansen in het onderwijsproces Meetbare projectindicatoren: P0052 - Extra aantal leerlingen met SEN ingeschreven in reguliere klassen, in scholen die een inclusief onderwijsmodel implementeren 24 maanden na het einde van het project - 2P0053 - Extra aantal leerlingen met SEN ingeschreven in reguliere klassen, in scholen die inclusief onderwijs implementeren model 24 maanden na het einde van het project -2P0314 - Aantal ondersteunde scholen die het inclusief onderwijsmodel toepassen - 1P0421 - Aantal scholen betrokken bij activiteiten gericht op ondersteuning van het inclusief onderwijsmodel - 1P0606 - Aantal leerlingen met SEN in betrokken ondersteunde scholen naar de activa 40P0605 - Aantal leerlingen met SEN in ondersteunde scholen die betrokken zijn bij activiteiten die gericht zijn op het ondersteunen van een inclusief onderwijsmodel, dat de leerresultaten verbeterde 6 maanden na afstuderen - 25 (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Het dorp Soľ heeft 2605 inwoners. Er is een grote gemarginaliseerde Roma-gemeenschap met 1384 leden, die 53,12% van de bevolking in het dorp vertegenwoordigt. Er is een basisschool in het dorp, waar kinderen in de 1e - 9e klas van de basisschool verplicht naar school gaan. In het schooljaar 2018/2019 gaan 461 leerlingen naar de basisschool in Sol. Van het totale aantal komen 198 leerlingen uit het GLB, wat neerkomt op 42,95%. 134 studenten hebben materiële nood. In de reguliere basisschoolklassen zitten 6 leerlingen met een verstandelijke beperking, 1 leerling met een meervoudige beperking (mentaal en gezondheid - zicht) en 12 leerlingen met leermoeilijkheden. Er zitten 41 leerlingen in speciale klassen, waarvan 40 leerlingen met lichte hersenachterstand - variant A en 1 leerling met lichte hersenachterstand - variant B. In de lessen hebben we geïntegreerde leerlingen die een individuele aanpak nodig hebben met speciale onderwijsbehoeften (SEP). De integratie van leerlingen wordt gerealiseerd op basis van hun verstandelijke of lichamelijke beperking. Vanwege de aanwezigheid van geïntegreerde studenten op onze school, is er behoefte aan onderwijsassistenten (PA). Het project zal 2 nieuwe PA-banen creëren voor een periode van 36 maanden. Basisschool Soľ zal een project uitvoeren met de titel "Increasing the inclusiveness of education in primary school Soľ" Specifieke doelstelling van het project: 1.1.1 Inclusiviteit en gelijke toegang tot kwaliteitsonderwijs vergroten en de resultaten en competenties van kinderen en studenten verbeteren en voorwaarden scheppen voor effectief onderwijs aan sociaal achtergestelde leerlingen met hulp Het hoofddoel van het project: het vergroten van de inclusiviteit en gelijke toegang tot kwaliteitsonderwijs en het verbeteren van de resultaten en competenties van leerlingen op de basisschool in Soli.Het onderwerp van het project is het creëren van twee nieuwe banen voor onderwijsassistent uitvoering van het project is een basisschool in het dorp Soľ in het district Vranov nad Topľou. Projectactiviteiten en projectresultaten zullen worden uitgevoerd op het hoofdkantoor van de basisschool, op het adres: Základná škola Soľ 53, 094 35. De hoofdactiviteit van het project is activiteit nr. zorgen voor gelijke kansen in het onderwijsproces Meetbare projectindicatoren: P0052 - Extra aantal leerlingen met SEN ingeschreven in reguliere klassen, in scholen die een inclusief onderwijsmodel implementeren 24 maanden na het einde van het project - 2P0053 - Extra aantal leerlingen met SEN ingeschreven in reguliere klassen, in scholen die inclusief onderwijs implementeren model 24 maanden na het einde van het project -2P0314 - Aantal ondersteunde scholen die het inclusief onderwijsmodel toepassen - 1P0421 - Aantal scholen betrokken bij activiteiten gericht op ondersteuning van het inclusief onderwijsmodel - 1P0606 - Aantal leerlingen met SEN in betrokken ondersteunde scholen naar de activa 40P0605 - Aantal leerlingen met SEN in ondersteunde scholen die betrokken zijn bij activiteiten die gericht zijn op het ondersteunen van een inclusief onderwijsmodel, dat de leerresultaten verbeterde 6 maanden na afstuderen - 25 (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 December 2021
| |||||||||||||||
Revision as of 15:00, 4 December 2021
Project Q3104067 in Slovakia
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Increasing the inclusiveness of education in Z soŽ |
Project Q3104067 in Slovakia |
Statements
61,506.0 Euro
0 references
72,360.0 Euro
0 references
85.0 percent
0 references
1 September 2019
0 references
1 August 2022
0 references
Základná škola
0 references
48°55'36.26"N, 21°35'50.39"E
0 references
Obec Soľ má 2605 obyvateľov. Žije tu rozsiahla marginalizovaná rómska komunita o počte 1384 členov, ktorá v obci predstavuje 53,12 % obyvateľstva. V obci sa nachádza základná škola, ktorá zabezpečuje povinnú školskú dochádzku pre deti v 1. - 9. ročníku základnej školy. V školskom roku 2018/2019 navštevuje Základnú školu v Soli 461 žiakov. Z celkového počtu je 198 žiakov zo SZP, čo predstavuje 42,95 %. 134 žiakov je v hmotnej núdzi. V bežných triedach ZŠ je 6 žiakov s mentálnym postihnutím, 1 žiak s viacnásobným postihnutím ( mentálne a zdravotné – zrak) a 12 žiakov s poruchami učenia. V špeciálnych triedach je 41 žiakov z toho 40 žiakov je s ľahkou mozgovou retardáciou – variant A a 1 žiak je s ľahkou mozgovou retardáciou – variant B. V triedach máme integrovaných žiakov, ktorí potrebujú individuálny prístup so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami (ŠVVP). Integrácia žiakov je realizovaná na základe ich mentálneho alebo fyzického postihnutia. Z dôvodu návštevnosti integrovaných žiakov v našej škole je potreba pedagogických asistentov ( ďalej PA). Projektom sa vytvoria 2 nové pracovné miesta PA na obdobie 36 mesiacov. Základná škola Soľ bude realizovať projekt s názvom "Zvýšenie inkluzívnosti vzdelávania v ZŠ Soľ "Špecifický cieľ projektu:1.1.1 Zvýšiť inkluzívnosť a rovnaký prístup ku kvalitnému vzdelávaniu a zlepšiť výsledky a kompetencie detí a žiakov a vytvorenie podmienky pre efektívne vzdelávanie sociálne znevýhodnených žiakov s asistenciou pedagogických asistentov.Hlavný cieľ projektu: Zvýšiť inkluzívnosť a rovnaký prístup ku kvalitnému vzdelávaniu a zlepšiť výsledky a kompetencie žiakov na Základnej škole v Soli.Predmetom realizácie projektu je vytvorenie dvoch nových pracovných miest pedagogického asistenta.Cieľovou skupinou projektu sú: žiaci ZŠ vrátane so ŠVVP Miestom realizácie projektu je ZŠ v obci Soľ v okrese Vranov nad Topľou. Aktivity projektu a výsledky projektu budú realizované v sídle Základnej školy, na adrese: Základná škola Soľ 53, 094 35. Hlavnou aktivitou projektu je aktivita č.1: Podpora rovnosti príležitosti v ZŠ Soľ prostredníctvom pedagogických asistentovTyp aktivity: Aktivity prispievajúce k vyrovnávaniu znevýhodnenia žiakov a zabezpečeniu rovnosti príležitostí vo výchovno-vzdelávacom procese Merateľné ukazovatele projektu:P0052 - Dodatočný počet žiakov so ŠVVP zaradených v bežných triedach, v školách ktoré implementujú inkluzívny model vzdelávania 24 mesiacov po skončení projektu - 2P0053 - Dodatočný počet žiakov so ŠVVP zo SZP zaradených v bežných triedach, v školách ktoré implementujú inkluzívny model vzdelávania 24 mesiacov po skončení projektu -2P0314 - Počet podporených škôl, ktoré uplatňujú inkluzívny model vzdelávania - 1P0421 - Počet škôl zapojených do aktivít zameraných na podporu inkluzívneho modelu vzdelávania - 1P0606 - Počet žiakov so ŠVVP v podporených školách zapojených do aktivít zameraných na podporu inkluzívneho modelu vzdelávania - 40P0605 - Počet žiakov so ŠVVP v podporených školách zapojených do aktivít zameraných na podporu inkluzívneho modelu vzdelávania, ktorým sa zlepšili študijné výsledky 6 mesiacov po absolvovaní programu - 25 (Slovak)
0 references
The village of Salt has a population of 2605. There is a large marginalised Roma community of 1384 members, accounting for 53.12 % of the population in the village. There is a primary school in the village, which provides compulsory schooling for children in 1. 9th grade of elementary school. In the 2018/2019 school year, 461 pupils attend the Elementary School in Soli. Of the total, 198 pupils are from CSR, which is 42.95 %. 134 pupils are in material need. In mainstream classes, there are 6 pupils with mental disabilities, 1 with multiple disabilities (mental and health – vision) and 12 pupils with learning difficulties. In special classes, there are 41 pupils of which 40 pupils are with easy brain retardation – variant A and 1 pupil with easy brain retardation – variant B. In the classes we have integrated pupils who need an individual approach with special educational needs (ŠVVP). Integration of pupils is realised on the basis of their mental or physical disability. Due to the attendance of integrated pupils in our school, there is a need for pedagogical assistants (PAs). The project will create 2 new PA posts for a period of 36 months. The Primary School Salt will implement the project entitled “Increasing the Inclusiveness of Education in Elementary School Salt”Specific Objective projektu:1.1.1 To Increase Inclusiveness and Equal Access to Quality Education and to improve the outcomes and competences of children and pupils and to create the conditions for effective education of socially disadvantaged pupils with the assistance of pedagogical assistants.The main objective of the project: Increase inclusiveness and equal access to quality education and improve pupils’ outcomes and competences at the Soli Elementary School.The subject of the project is the creation of two new posts of a pedagogical assistant. The project’s objective groups are: pupils of elementary school, including with SVVP, The place of implementation of the project is the primary school in the village of Salt in the district of Vranov nad Topľou. The activities of the project and the results of the project will be carried out at the headquarters of the Elementary School, at: Primary School Salt 53, 094 35. (English)
28 September 2021
0 references
Le village de Salt a une population de 2605. Il existe une grande communauté rom marginalisée de 1384 membres, représentant 53,12 % de la population du village. Il y a une école primaire dans le village, qui prévoit la scolarité obligatoire pour les enfants en 1. 9e année de l’école primaire. Au cours de l’année scolaire 2018/2019, 461 élèves fréquentent l’école primaire de Soli. Sur ce total, 198 élèves sont issus de la RSE, soit 42,95 %. 134 élèves ont besoin de matériel. Dans les classes ordinaires, il y a 6 élèves souffrant de handicaps mentaux, un avec des handicaps multiples (mental et de santé — vision) et 12 élèves ayant des difficultés d’apprentissage. Dans les classes spéciales, il y a 41 élèves dont 40 élèves avec un retard cérébral facile — variante A et 1 élève avec un retard cérébral facile — variante B. Dans les classes, nous avons intégré les élèves qui ont besoin d’une approche individuelle avec des besoins éducatifs spéciaux (ŠVVP). L’intégration des élèves se fait sur la base de leur handicap mental ou physique. En raison de la présence d’élèves intégrés dans notre école, il y a un besoin d’assistants pédagogiques (AP). Le projet créera 2 nouveaux postes d’AP pour une période de 36 mois. L’école primaire de sel mettra en œuvre le projet intitulé «Accroître l’inclusion de l’éducation dans le sel primaire» Objectif spécifique projektu:1.1.1 Accroître l’inclusion et l’égalité d’accès à une éducation de qualité, améliorer les résultats et les compétences des enfants et des élèves et créer les conditions d’une éducation efficace des élèves socialement défavorisés avec l’aide d’assistants pédagogiques. Accroître l’inclusion et l’égalité d’accès à une éducation de qualité et améliorer les résultats et les compétences des élèves à l’école primaire Soli.Le projet a pour thème la création de deux nouveaux postes d’assistant pédagogique. élèves de l’école primaire, y compris avec le SVVP, Le lieu de mise en œuvre du projet est l’école primaire dans le village de Salt dans le district de Vranov nad Top’ou. Les activités du projet et les résultats du projet seront réalisés au siège de l’école primaire, à l’adresse suivante: École primaire Sel 53 094 35. L’activité principale du projet est l’activité 1: Promotion de l’égalité des chances dans les écoles primaires Sel par l’intermédiaire d’assistants pédagogiquesType Activité: Nombre d’écoles en faveur de l’éducation et de la formation — Nombre d’écoles bénéficiant d’un soutien dans des écoles bénéficiant d’un soutien à la promotion de l’éducation et de la formation dans des établissements scolaires bénéficiant d’un soutien à l’éducation et à l’éducation dans le cadre d’un programme d’aide à l’éducation et à l’éducation dans des écoles bénéficiant d’un soutien dans des écoles bénéficiant d’un soutien dans les écoles bénéficiant d’un soutien dans les écoles bénéficiant d’un soutien dans les écoles bénéficiant d’un soutien dans les écoles bénéficiant d’un soutien dans les écoles bénéficiant d’un soutien dans les écoles bénéficiant d’un soutien dans des écoles bénéficiant d’un soutien dans des écoles bénéficiant d’un soutien dans des écoles bénéficiant d’un soutien dans des écoles bénéficiant d’un soutien dans des écoles bénéficiant d’un soutien dans des écoles bénéficiant d’un soutien dans des établissements d’aide à l’éducation (PEP) (French)
27 November 2021
0 references
Das Dorf Salt hat eine Bevölkerung von 2605. Es gibt eine große marginalisierte Roma-Gemeinschaft mit 1384 Mitgliedern, die 53,12 % der Bevölkerung im Dorf ausmacht. Es gibt eine Grundschule im Dorf, die Schulpflicht für Kinder in 1. 9. Klasse der Grundschule. Im Schuljahr 2018/2019 besuchen 461 Schüler die Grundschule in Soli. Von den insgesamt 198 Schülern sind die SVU 42,95 %. 134 Schülerinnen und Schüler benötigen materielle Bedürfnisse. In den Mainstream-Klassen gibt es 6 Schüler mit psychischen Behinderungen, 1 mit Mehrfachbehinderungen (mental und Gesundheit – Vision) und 12 Schüler mit Lernschwierigkeiten. In speziellen Klassen gibt es 41 Schüler, von denen 40 Schüler mit leichter Gehirnverzögerung sind – Variante A und 1 Schüler mit leichter Gehirnverzögerung – Variante B. In den Klassen haben wir Schüler integriert, die einen individuellen Ansatz mit besonderen Bildungsbedürfnissen benötigen (ŠVVP). Die Integration der Schüler erfolgt auf der Grundlage ihrer geistigen oder körperlichen Behinderung. Aufgrund der Teilnahme von integrierten Schülern an unserer Schule besteht ein Bedarf an pädagogischen Assistenten (PA). Mit dem Projekt werden zwei neue Stellen der PV für einen Zeitraum von 36 Monaten geschaffen. Die Grundschule Salt wird das Projekt „Erhöhung der Einbeziehung der Bildung in Grundschulsalz“ Spezifisches Ziel projektu:1.1.1 umsetzen, um die Inklusion und den gleichberechtigten Zugang zu hochwertiger Bildung zu verbessern und die Ergebnisse und Kompetenzen von Kindern und Schülern zu verbessern und die Voraussetzungen für eine effektive Bildung sozial benachteiligter Schüler mit Hilfe pädagogischer Assistenten zu schaffen. Verbesserung der Inklusion und des gleichberechtigten Zugangs zu hochwertiger Bildung und Verbesserung der Ergebnisse und Kompetenzen der Schüler an der Grundschule Soli.Thema des Projekts ist die Schaffung von zwei neuen Stellen eines pädagogischen Assistenten. Die Zielgruppen des Projekts sind: Schüler der Grundschule, einschließlich mit SVVP, Der Ort der Durchführung des Projekts ist die Grundschule im Dorf Salt im Bezirk Vranov nad Topľou. Die Aktivitäten des Projekts und die Ergebnisse des Projekts werden am Hauptsitz der Grundschule unter folgender Adresse durchgeführt: Grundschule Salz 53, 094 35. Die Haupttätigkeit des Projekts ist Aktivität 1: Förderung der Chancengleichheit in der Grundschule Salz durch pädagogische AssistentenTyp Aktivität: Anzahl der Schülerinnen und Schüler in Schulen, die in der Schule unterstützt werden, die am Ende des Projekts beteiligt sind – 2P0053 – Zahl der Schüler mit Unterstützung von Schulen, die in den Hauptschulklassen tätig sind, in Schulen, die ein integratives Lernmodell durchführen -2P0314 – Zahl der unterstützten Schulen, die ein integratives Bildungsmodell fördern – 1P0421 – Zahl der Schulen, die an der Förderung eines inklusiven Bildungsmodells beteiligt sind – Zahl der Schulen, die in den geförderten Schulen in den inklusiven Schulen tätig sind – Zahl der Schulen, die in Schulen gefördert werden, die in den Schulen gefördert werden, die in den Schulen gefördert werden, die in der Schule gefördert werden, die in den Schulen gefördert werden, die in den Schulen gefördert werden, die in der Schule gefördert werden, die in der Schule gefördert werden, die in der Schule gefördert werden, die in den Schulen gefördert werden, die in den Schulen gefördert werden, die in der Schule unterstützt werden. (German)
29 November 2021
0 references
Het dorp Soľ heeft 2605 inwoners. Er is een grote gemarginaliseerde Roma-gemeenschap met 1384 leden, die 53,12% van de bevolking in het dorp vertegenwoordigt. Er is een basisschool in het dorp, waar kinderen in de 1e - 9e klas van de basisschool verplicht naar school gaan. In het schooljaar 2018/2019 gaan 461 leerlingen naar de basisschool in Sol. Van het totale aantal komen 198 leerlingen uit het GLB, wat neerkomt op 42,95%. 134 studenten hebben materiële nood. In de reguliere basisschoolklassen zitten 6 leerlingen met een verstandelijke beperking, 1 leerling met een meervoudige beperking (mentaal en gezondheid - zicht) en 12 leerlingen met leermoeilijkheden. Er zitten 41 leerlingen in speciale klassen, waarvan 40 leerlingen met lichte hersenachterstand - variant A en 1 leerling met lichte hersenachterstand - variant B. In de lessen hebben we geïntegreerde leerlingen die een individuele aanpak nodig hebben met speciale onderwijsbehoeften (SEP). De integratie van leerlingen wordt gerealiseerd op basis van hun verstandelijke of lichamelijke beperking. Vanwege de aanwezigheid van geïntegreerde studenten op onze school, is er behoefte aan onderwijsassistenten (PA). Het project zal 2 nieuwe PA-banen creëren voor een periode van 36 maanden. Basisschool Soľ zal een project uitvoeren met de titel "Increasing the inclusiveness of education in primary school Soľ" Specifieke doelstelling van het project: 1.1.1 Inclusiviteit en gelijke toegang tot kwaliteitsonderwijs vergroten en de resultaten en competenties van kinderen en studenten verbeteren en voorwaarden scheppen voor effectief onderwijs aan sociaal achtergestelde leerlingen met hulp Het hoofddoel van het project: het vergroten van de inclusiviteit en gelijke toegang tot kwaliteitsonderwijs en het verbeteren van de resultaten en competenties van leerlingen op de basisschool in Soli.Het onderwerp van het project is het creëren van twee nieuwe banen voor onderwijsassistent uitvoering van het project is een basisschool in het dorp Soľ in het district Vranov nad Topľou. Projectactiviteiten en projectresultaten zullen worden uitgevoerd op het hoofdkantoor van de basisschool, op het adres: Základná škola Soľ 53, 094 35. De hoofdactiviteit van het project is activiteit nr. zorgen voor gelijke kansen in het onderwijsproces Meetbare projectindicatoren: P0052 - Extra aantal leerlingen met SEN ingeschreven in reguliere klassen, in scholen die een inclusief onderwijsmodel implementeren 24 maanden na het einde van het project - 2P0053 - Extra aantal leerlingen met SEN ingeschreven in reguliere klassen, in scholen die inclusief onderwijs implementeren model 24 maanden na het einde van het project -2P0314 - Aantal ondersteunde scholen die het inclusief onderwijsmodel toepassen - 1P0421 - Aantal scholen betrokken bij activiteiten gericht op ondersteuning van het inclusief onderwijsmodel - 1P0606 - Aantal leerlingen met SEN in betrokken ondersteunde scholen naar de activa 40P0605 - Aantal leerlingen met SEN in ondersteunde scholen die betrokken zijn bij activiteiten die gericht zijn op het ondersteunen van een inclusief onderwijsmodel, dat de leerresultaten verbeterde 6 maanden na afstuderen - 25 (Dutch)
4 December 2021
0 references
Identifiers
312011U471
0 references