From Kudlovská – rounds for all (Q3101533): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created claim: summary (P836): Die Notwendigkeit, dieses Projekt umzusetzen, resultiert aus der aktuellen Situation, die in der allmählichen Zunahme der Schüler mit besonderen Bildungsbedürfnissen an der Kudlovská, Humenné Grundschule besteht. Die Grundschule im Bildungsprozess wendet die Grundsätze der inklusiven Bildung an, die jedoch mehr Gewicht auf den materiellen und technischen Hintergrund legt, aber vor allem auf die fachlichen Fähigkeiten. Durch die Durchführung des...) |
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
School Kudlovská — school voor iedereen | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
De noodzaak om dit project uit te voeren kwam voort uit de huidige situatie, die bestaat uit de geleidelijke toename van leerlingen met speciale onderwijsbehoeften die deelnemen aan de basisschool Kudlovská, Humenné. De basisschool in het onderwijsproces past de beginselen van inclusief onderwijs toe, die echter meer nadruk leggen op materiële en technische achtergrond, maar vooral op de professionele personeelscapaciteit. Door de uitvoering van het project wenst de aanvrager het onderwijs volledig te ondersteunen, dat gebaseerd is op het recht van alle leerlingen op dezelfde kwaliteit van het onderwijs dat voldoet aan hun basisonderwijsbehoeften en die hen belonen. Het project bestaat uit drie hoofdactiviteiten: 1. Gelijke kansen in onderwijs en opleiding op de lagere school Kudlovská, Humenné; 2. Diagnose en herdiagnose om schoolfalen te elimineren; 3. Succesvolle leerlingen van de basisschool Kudlovská, Humenné. De doelgroep is alle leerlingen die de basisschool volgen, met inbegrip van leerlingen met een SVET en leerlingen uit MVO. Meetbare indicatoren zijn: Aantal basisscholen dat een inclusief leermodel toepast en betrokken is bij activiteiten ter bevordering van inclusief onderwijs = 1, Aantal leerlingen met ESET dat betrokken is bij activiteiten ter bevordering van inclusief onderwijs = 16, of het aantal leerlingen met ESET dat betrokken is bij activiteiten ter ondersteuning van inclusief onderwijs, waardoor de leerresultaten na 6 maanden zijn verbeterd. = 14 leerlingen. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: De noodzaak om dit project uit te voeren kwam voort uit de huidige situatie, die bestaat uit de geleidelijke toename van leerlingen met speciale onderwijsbehoeften die deelnemen aan de basisschool Kudlovská, Humenné. De basisschool in het onderwijsproces past de beginselen van inclusief onderwijs toe, die echter meer nadruk leggen op materiële en technische achtergrond, maar vooral op de professionele personeelscapaciteit. Door de uitvoering van het project wenst de aanvrager het onderwijs volledig te ondersteunen, dat gebaseerd is op het recht van alle leerlingen op dezelfde kwaliteit van het onderwijs dat voldoet aan hun basisonderwijsbehoeften en die hen belonen. Het project bestaat uit drie hoofdactiviteiten: 1. Gelijke kansen in onderwijs en opleiding op de lagere school Kudlovská, Humenné; 2. Diagnose en herdiagnose om schoolfalen te elimineren; 3. Succesvolle leerlingen van de basisschool Kudlovská, Humenné. De doelgroep is alle leerlingen die de basisschool volgen, met inbegrip van leerlingen met een SVET en leerlingen uit MVO. Meetbare indicatoren zijn: Aantal basisscholen dat een inclusief leermodel toepast en betrokken is bij activiteiten ter bevordering van inclusief onderwijs = 1, Aantal leerlingen met ESET dat betrokken is bij activiteiten ter bevordering van inclusief onderwijs = 16, of het aantal leerlingen met ESET dat betrokken is bij activiteiten ter ondersteuning van inclusief onderwijs, waardoor de leerresultaten na 6 maanden zijn verbeterd. = 14 leerlingen. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: De noodzaak om dit project uit te voeren kwam voort uit de huidige situatie, die bestaat uit de geleidelijke toename van leerlingen met speciale onderwijsbehoeften die deelnemen aan de basisschool Kudlovská, Humenné. De basisschool in het onderwijsproces past de beginselen van inclusief onderwijs toe, die echter meer nadruk leggen op materiële en technische achtergrond, maar vooral op de professionele personeelscapaciteit. Door de uitvoering van het project wenst de aanvrager het onderwijs volledig te ondersteunen, dat gebaseerd is op het recht van alle leerlingen op dezelfde kwaliteit van het onderwijs dat voldoet aan hun basisonderwijsbehoeften en die hen belonen. Het project bestaat uit drie hoofdactiviteiten: 1. Gelijke kansen in onderwijs en opleiding op de lagere school Kudlovská, Humenné; 2. Diagnose en herdiagnose om schoolfalen te elimineren; 3. Succesvolle leerlingen van de basisschool Kudlovská, Humenné. De doelgroep is alle leerlingen die de basisschool volgen, met inbegrip van leerlingen met een SVET en leerlingen uit MVO. Meetbare indicatoren zijn: Aantal basisscholen dat een inclusief leermodel toepast en betrokken is bij activiteiten ter bevordering van inclusief onderwijs = 1, Aantal leerlingen met ESET dat betrokken is bij activiteiten ter bevordering van inclusief onderwijs = 16, of het aantal leerlingen met ESET dat betrokken is bij activiteiten ter ondersteuning van inclusief onderwijs, waardoor de leerresultaten na 6 maanden zijn verbeterd. = 14 leerlingen. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 December 2021
| |||||||||||||||
Revision as of 14:30, 4 December 2021
Project Q3101533 in Slovakia
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | From Kudlovská – rounds for all |
Project Q3101533 in Slovakia |
Statements
142,366.5 Euro
0 references
167,490.0 Euro
0 references
85.0 percent
0 references
1 September 2018
0 references
1 June 2021
0 references
Základná škola Kudlovská ul. 11 v Humennom
0 references
48°56'1.97"N, 21°54'38.59"E
0 references
Potreba realizácie predkladaného projektu vzišla zo súčasnej situácie, ktorá spočíva v postupnom zvyšovaní žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, ktorí navštevujú Základnú školu Kudlovská, Humenné. Základná škola vo výchovno-vzdelávacom procese uplatňuje princípy inkluzívneho vzdelávania, čo však kladie väčší dôraz materiálno-technické zázemie, ale najmä na odborné personálne kapacity. Žiadateľ prostredníctvom realizácie projektu chce naplno podporovať vzdelávanie, ktoré je založené na tom, že všetci žiaci majú právo na rovnakú kvalitu vzdelania, ktoré napĺňa ich základné vzdelávacie potreby a je pre nich obohacujúce. Projekt pozostáva z 3 hlavných aktivít: 1. Rovnosť príležitostí vo výchovno-vzdelávacom procese na ZŠ Kudlovská, Humenné; 2. Diagnostikovanie a rediagnostikovanie s cieľom eliminácie školskej neúspešnosti; 3. Úspešní žiaci ZŠ Kudlovská, Humenné. Cieľovou skupinou sú všetci žiaci navštevujúci základnú školu vrátane žiakov so ŠVVP a žiakov pochádzajúcich zo SZP. Merateľnými ukazovateľmi sú: Počet ZŠ uplatňujúcich inkluzívny model vzdelávania a zapojených do aktivít na podporu inkluz. vzdelávania = 1, Počet žiakov so ŠVVP zapojených do aktivít na podporu inkluz. vzdelávania = 16, či počet žiakov so ŠVVP zapojených do aktivít na podpor. inkluz. vzdelávania, ktorým sa zlepšili študijné výsledky po 6 mes. = 14 žiakov. (Slovak)
0 references
The need to implement this project came from the current situation, which consists of the gradual increase of pupils with special educational needs attending the Kudlovská, Humenné Elementary School. The primary school in the educational process applies the principles of inclusive education, which, however, places greater emphasis on material and technical background, but mainly on professional personnel capacities. Through the implementation of the project, the applicant wishes to fully support education, which is based on the right of all pupils to the same quality of education that meets their basic educational needs and is rewarding for them. The project consists of 3 main activities: 1. Equal opportunities in education and training at elementary school Kudlovská, Humenné; 2. Diagnosis and re-diagnosis in order to eliminate school failure; 3. Successful pupils of elementary school Kudlovská, Humenné. The target group is all pupils attending elementary school, including pupils with SVET and pupils coming from CSR. Measurable indicators are: Number of Elementary Schools applying an inclusive learning model and engaged in activities to promote inclusive education = 1, Number of pupils with ESET involved in activities promoting inclusive education = 16, or number of pupils with ESET involved in activities to support inclusive education, which improved learning outcomes after 6 months. = 14 pupils. (English)
28 September 2021
0 references
La nécessité de mettre en œuvre ce projet découle de la situation actuelle, qui consiste à augmenter progressivement le nombre d’élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux qui fréquentent l’école primaire de Kudlovská, Humenné. L’école primaire dans le processus éducatif applique les principes de l’éducation inclusive, qui, cependant, met davantage l’accent sur les connaissances matérielles et techniques, mais principalement sur les capacités du personnel professionnel. Par la mise en œuvre du projet, le demandeur souhaite soutenir pleinement l’éducation, qui est fondée sur le droit de tous les élèves à une éducation de la même qualité qui réponde à leurs besoins éducatifs de base et qui leur récompense. Le projet se compose de 3 activités principales: 1. Égalité des chances en matière d’éducation et de formation à l’école primaire Kudlovská, Humenné; 2. Le diagnostic et le nouveau diagnostic afin d’éliminer l’échec scolaire; 3. Élèves réussis de l’école primaire Kudlovská, Humenné. Le groupe cible est l’ensemble des élèves fréquentant l’école primaire, y compris les élèves avec SVET et les élèves issus de la RSE. Les indicateurs mesurables sont les suivants: Nombre d’écoles élémentaires appliquant un modèle d’apprentissage inclusif et engagées dans des activités de promotion de l’éducation inclusive = 1, nombre d’élèves dont ESET participe à des activités de promotion de l’éducation inclusive = 16, ou nombre d’élèves avec ESET participant à des activités de soutien à l’éducation inclusive, qui ont amélioré les acquis d’apprentissage après 6 mois. = 14 élèves. (French)
27 November 2021
0 references
Die Notwendigkeit, dieses Projekt umzusetzen, resultiert aus der aktuellen Situation, die in der allmählichen Zunahme der Schüler mit besonderen Bildungsbedürfnissen an der Kudlovská, Humenné Grundschule besteht. Die Grundschule im Bildungsprozess wendet die Grundsätze der inklusiven Bildung an, die jedoch mehr Gewicht auf den materiellen und technischen Hintergrund legt, aber vor allem auf die fachlichen Fähigkeiten. Durch die Durchführung des Projekts möchte der Antragsteller die Bildung in vollem Umfang unterstützen, die auf dem Recht aller Schüler auf die gleiche Qualität der Bildung beruht, die ihren Grundbedürfnissen entspricht und für sie belohnt wird. Das Projekt umfasst drei Hauptaktivitäten: 1. Chancengleichheit in der allgemeinen und beruflichen Bildung in der Grundschule Kudlovská, Humenné; 2. Diagnose und Re-Diagnose, um Schulversagen zu beseitigen; 3. Erfolgreiche Schüler der Grundschule Kudlovská, Humenné. Zielgruppe sind alle Schüler, die die Grundschule besuchen, einschließlich Schülern mit SVET und Schülern aus CSR. Messbare Indikatoren sind: Anzahl der Grundschulen, die ein integratives Lernmodell anwenden und sich an Aktivitäten zur Förderung inklusiver Bildung beteiligen = 1, Anzahl der Schüler mit ESET, die an Aktivitäten zur Förderung inklusiver Bildung beteiligt sind = 16, oder Anzahl der Schüler mit ESET, die an Aktivitäten zur Förderung einer inklusiven Bildung beteiligt sind, was nach sechs Monaten die Lernergebnisse verbessert hat. = 14 Schüler. (German)
29 November 2021
0 references
De noodzaak om dit project uit te voeren kwam voort uit de huidige situatie, die bestaat uit de geleidelijke toename van leerlingen met speciale onderwijsbehoeften die deelnemen aan de basisschool Kudlovská, Humenné. De basisschool in het onderwijsproces past de beginselen van inclusief onderwijs toe, die echter meer nadruk leggen op materiële en technische achtergrond, maar vooral op de professionele personeelscapaciteit. Door de uitvoering van het project wenst de aanvrager het onderwijs volledig te ondersteunen, dat gebaseerd is op het recht van alle leerlingen op dezelfde kwaliteit van het onderwijs dat voldoet aan hun basisonderwijsbehoeften en die hen belonen. Het project bestaat uit drie hoofdactiviteiten: 1. Gelijke kansen in onderwijs en opleiding op de lagere school Kudlovská, Humenné; 2. Diagnose en herdiagnose om schoolfalen te elimineren; 3. Succesvolle leerlingen van de basisschool Kudlovská, Humenné. De doelgroep is alle leerlingen die de basisschool volgen, met inbegrip van leerlingen met een SVET en leerlingen uit MVO. Meetbare indicatoren zijn: Aantal basisscholen dat een inclusief leermodel toepast en betrokken is bij activiteiten ter bevordering van inclusief onderwijs = 1, Aantal leerlingen met ESET dat betrokken is bij activiteiten ter bevordering van inclusief onderwijs = 16, of het aantal leerlingen met ESET dat betrokken is bij activiteiten ter ondersteuning van inclusief onderwijs, waardoor de leerresultaten na 6 maanden zijn verbeterd. = 14 leerlingen. (Dutch)
4 December 2021
0 references
Identifiers
312011M305
0 references