In the Basic Round of St.. The Gorazda Successes (Q3100963): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created claim: summary (P836): Grundschule mit Kindergarten, St. Street Gorazda 1 in Žilina ist eine voll organisierte Stadtschule mit 445 Schülern in 9 Jahren, die sich in 30 Klassen befindet und im Schuljahr 2016/2017 eingeschrieben ist. Der Schwerpunkt der Grundschule liegt auf Fremdsprachen, spezielle Klassen für intellektuell begabte Kinder werden in der 1. bis 7. Klasse eingerichtet. Mit individueller Inklusion gibt es 18 Schüler mit besonderen Bedürfnissen für den Bewe...) |
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
In de Basisschool van St.. Gorazda succesvoller | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Basisschool met kleuterschool, St. Street Gorazda 1 in Žilina is een volledig georganiseerde stadsschool, met 445 leerlingen in 9 jaar, gevestigd in 30 klassen, ingeschreven in het schooljaar 2016/2017. De belangrijkste focus van de basisschool is vreemde talen, speciale klassen voor intellectueel begaafde kinderen zijn gevestigd in de 1e tot 7e klas. Met individuele inclusie zijn er 18 leerlingen met speciale behoeften voor de aanvrager. Momenteel zijn er 3 leerlingen met een duidelijke aanbeveling van het CPPPaP als assistent-leraar. Sinds het schooljaar 2017/2018 is er een verwachte toename van het aantal leerlingen met een aanbeveling voor een docentassistent en een toename van het aantal leerlingen uit sociaal achtergestelde milieus (SZP) als gevolg van de overdracht van 7 leerlingen uit de Roma-gemeenschap naar de tweede graad. 35 onderwijzend personeel, 8 opvoeders van de ŠKD, 1 speciale pedagogus, 1 assistent-leraar per 1,0-tijd die samenwerken in het onderwijs en onderwijs van leerlingen met SVC’s werken in de school. Elk jaar wordt het aantal gediagnosticeerde leerlingen met verschillende gezondheidsstoornissen verhoogd door de aanvrager. De huidige status van de AU met betrekking tot het aantal geïntegreerde leerlingen in de aanvrager is ontoereikend, maar de onmogelijkheid om slechts één leerling te benaderen ten nadele van de hele klas maakt het noodzakelijk om nieuwe plaatsen van assistent-leraar te creëren. Om de bovenstaande redenen is het hoofddoel van het project: „Het vergroten van de inclusie en het dichten van lacunes in het onderwijs — het onderwijsproces op de Basisschool van St. Gorazda in Žilina”. Realistisch gezien zal het geselecteerde streefdoel worden bereikt door middel van één activiteit: Het creëren van twee nieuwe posten voor onderwijsassistenten om het succes van leerlingen, met inbegrip van leerlingen met speciale onderwijsbehoeften, te verbeteren. De verwachte bijdrage van het project zal worden gericht aan de doelgroep: leerlingen met SCE, MVO-leerlingen, voor andere leerlingen, leerkrachten en ouders van de aanvrager. Door het project uit te voeren, verwachten we: een toename van het aantal leerlingen met SCE met 9 in gewone klassen, tot 24 maanden na afloop van het project, waarvan 7 van de MVO-groep. Tegelijkertijd verwachten we een verbetering van de leerresultaten 6 maanden na de voltooiing van ten minste 5 leerlingen met een SVET. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: Basisschool met kleuterschool, St. Street Gorazda 1 in Žilina is een volledig georganiseerde stadsschool, met 445 leerlingen in 9 jaar, gevestigd in 30 klassen, ingeschreven in het schooljaar 2016/2017. De belangrijkste focus van de basisschool is vreemde talen, speciale klassen voor intellectueel begaafde kinderen zijn gevestigd in de 1e tot 7e klas. Met individuele inclusie zijn er 18 leerlingen met speciale behoeften voor de aanvrager. Momenteel zijn er 3 leerlingen met een duidelijke aanbeveling van het CPPPaP als assistent-leraar. Sinds het schooljaar 2017/2018 is er een verwachte toename van het aantal leerlingen met een aanbeveling voor een docentassistent en een toename van het aantal leerlingen uit sociaal achtergestelde milieus (SZP) als gevolg van de overdracht van 7 leerlingen uit de Roma-gemeenschap naar de tweede graad. 35 onderwijzend personeel, 8 opvoeders van de ŠKD, 1 speciale pedagogus, 1 assistent-leraar per 1,0-tijd die samenwerken in het onderwijs en onderwijs van leerlingen met SVC’s werken in de school. Elk jaar wordt het aantal gediagnosticeerde leerlingen met verschillende gezondheidsstoornissen verhoogd door de aanvrager. De huidige status van de AU met betrekking tot het aantal geïntegreerde leerlingen in de aanvrager is ontoereikend, maar de onmogelijkheid om slechts één leerling te benaderen ten nadele van de hele klas maakt het noodzakelijk om nieuwe plaatsen van assistent-leraar te creëren. Om de bovenstaande redenen is het hoofddoel van het project: „Het vergroten van de inclusie en het dichten van lacunes in het onderwijs — het onderwijsproces op de Basisschool van St. Gorazda in Žilina”. Realistisch gezien zal het geselecteerde streefdoel worden bereikt door middel van één activiteit: Het creëren van twee nieuwe posten voor onderwijsassistenten om het succes van leerlingen, met inbegrip van leerlingen met speciale onderwijsbehoeften, te verbeteren. De verwachte bijdrage van het project zal worden gericht aan de doelgroep: leerlingen met SCE, MVO-leerlingen, voor andere leerlingen, leerkrachten en ouders van de aanvrager. Door het project uit te voeren, verwachten we: een toename van het aantal leerlingen met SCE met 9 in gewone klassen, tot 24 maanden na afloop van het project, waarvan 7 van de MVO-groep. Tegelijkertijd verwachten we een verbetering van de leerresultaten 6 maanden na de voltooiing van ten minste 5 leerlingen met een SVET. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Basisschool met kleuterschool, St. Street Gorazda 1 in Žilina is een volledig georganiseerde stadsschool, met 445 leerlingen in 9 jaar, gevestigd in 30 klassen, ingeschreven in het schooljaar 2016/2017. De belangrijkste focus van de basisschool is vreemde talen, speciale klassen voor intellectueel begaafde kinderen zijn gevestigd in de 1e tot 7e klas. Met individuele inclusie zijn er 18 leerlingen met speciale behoeften voor de aanvrager. Momenteel zijn er 3 leerlingen met een duidelijke aanbeveling van het CPPPaP als assistent-leraar. Sinds het schooljaar 2017/2018 is er een verwachte toename van het aantal leerlingen met een aanbeveling voor een docentassistent en een toename van het aantal leerlingen uit sociaal achtergestelde milieus (SZP) als gevolg van de overdracht van 7 leerlingen uit de Roma-gemeenschap naar de tweede graad. 35 onderwijzend personeel, 8 opvoeders van de ŠKD, 1 speciale pedagogus, 1 assistent-leraar per 1,0-tijd die samenwerken in het onderwijs en onderwijs van leerlingen met SVC’s werken in de school. Elk jaar wordt het aantal gediagnosticeerde leerlingen met verschillende gezondheidsstoornissen verhoogd door de aanvrager. De huidige status van de AU met betrekking tot het aantal geïntegreerde leerlingen in de aanvrager is ontoereikend, maar de onmogelijkheid om slechts één leerling te benaderen ten nadele van de hele klas maakt het noodzakelijk om nieuwe plaatsen van assistent-leraar te creëren. Om de bovenstaande redenen is het hoofddoel van het project: „Het vergroten van de inclusie en het dichten van lacunes in het onderwijs — het onderwijsproces op de Basisschool van St. Gorazda in Žilina”. Realistisch gezien zal het geselecteerde streefdoel worden bereikt door middel van één activiteit: Het creëren van twee nieuwe posten voor onderwijsassistenten om het succes van leerlingen, met inbegrip van leerlingen met speciale onderwijsbehoeften, te verbeteren. De verwachte bijdrage van het project zal worden gericht aan de doelgroep: leerlingen met SCE, MVO-leerlingen, voor andere leerlingen, leerkrachten en ouders van de aanvrager. Door het project uit te voeren, verwachten we: een toename van het aantal leerlingen met SCE met 9 in gewone klassen, tot 24 maanden na afloop van het project, waarvan 7 van de MVO-groep. Tegelijkertijd verwachten we een verbetering van de leerresultaten 6 maanden na de voltooiing van ten minste 5 leerlingen met een SVET. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 December 2021
| |||||||||||||||
Revision as of 14:19, 4 December 2021
Project Q3100963 in Slovakia
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | In the Basic Round of St.. The Gorazda Successes |
Project Q3100963 in Slovakia |
Statements
52,938.0 Euro
0 references
62,280.0 Euro
0 references
85.0 percent
0 references
1 January 2018
0 references
1 December 2020
0 references
Základná škola s materskou školou, Ulica sv. Gorazda 1, Žilina
0 references
49°12'23.87"N, 18°46'19.88"E
0 references
Základná škola s materskou školou, Ulica sv. Gorazda 1 v Žiline je plnoorganizovaná škola mestského typu, ktorá má v školskom roku 2016/2017 zapísaných 445 žiakov v 9 ročníkoch, umiestnených v 30 triedach. Hlavným zameraním ZŠ sú cudzie jazyky, v 1. až 7. ročníku sú zriadené špeciálne triedy pre intelektovo nadané deti. S individuálnym začlenením je u žiadateľa 18 žiakov so špeciálnymi výchovnovzdelávacími potrebami(ŠVVP). V súčasnosti sú 3 žiaci s jednoznačným odporúčaním asistenta učiteľa zo strany CPPPaP. Od školského roka 2017/2018 je očakávaný nárast žiakov s odporúčaním na asistenta učiteľa, ako aj nárast žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia(SZP), v dôsledku prestupu 7 žiakov z rómskej komunity na druhý stupeň.V škole pracuje 35 pedagogických pracovníkov, 8 vychovávateliek ŠKD, 1 špeciálny pedagóg, 1 asistent učiteľa na 1,0 úväzok, ktorí spolupracujú pri výchove a vzdelávaní žiakov so ŠVVP. Každoročne sa u žiadateľa navyšuje počet diagnostikovaných žiakov s rôznymi zdravotnými poruchami. Súčasný stav AU k počtu integrovaných žiakov u žiadateľa je nedostačujúci, zároveň nemožnosť venovať sa učiteľa iba jednému žiakovi na úkor celej triedy vyvoláva potrebu vytvorenia nových miest asistenta učiteľa. Z uvedených dôvodov je hlavným cieľom projektu: „Zvyšovanie inklúzie a vyrovnávania rozdielov v rámci výchovno – vzdelávacieho procesu na Základnej škole sv. Gorazda v Žiline“. Reálne bude zvolený cieľ naplnený prostredníctvom 1 aktivity: Vytvorenie dvoch nových pracovných miest asistentov učiteľa za účelom zlepšenia školskej úspešnosti žiakov vrátane žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami. Očakávaný prínos projektu bude určený pre cieľovú skupinu: žiakov so ŠVVP, žiakov zo SZP, pre ostatných žiakov, učiteľov a rodičov žiadateľa. Realizáciou projektu predpokladáme dosiahnuť: navýšenie počtu žiakov so ŠVVP o 9 zaradených v bežných triedach, do 24 mesiacov poskončení projektu, z toho 7 zo skupiny SZP. Zároveň predpokladáme zlepšenie študijných výsledkov 6 mesiacov po realizácií u min. 5 žiakov so ŠVVP. (Slovak)
0 references
Elementary school with kindergarten, St. Street Gorazda 1 in Žilina is a fully organised city-type school, which has 445 pupils in 9 years, located in 30 classes, enrolled in the school year 2016/2017. The main focus of elementary school is foreign languages, special classes for intellectual gifted children are established in the 1st to 7th grades. With individual inclusion, there are 18 pupils with special needs for the applicant. There are currently 3 pupils with a clear recommendation from the CPPPaP as an assistant teacher. Since the 2017/2018 school year, there is an expected increase in pupils with a recommendation for a teacher’s assistant, as well as an increase in pupils from socially disadvantaged backgrounds (SZP), as a result of the transfer of 7 pupils from the Roma community to the second degree. 35 teaching staff, 8 educators of the ŠKD, 1 special pedagogue, 1 assistant teacher per 1.0-time who cooperate in the education and education of pupils with SVCs work in the school. Every year, the number of diagnosed pupils with various health disorders is increased by the applicant. The current status of the AU on the number of integrated pupils in the applicant is insufficient, at the same time the impossibility of addressing only one pupil to the detriment of the whole class makes it necessary to create new places of assistant teacher. For the above reasons, the main objective of the project is to: “Increasing inclusion and closing gaps in education – the educational process at the Elementary School of St.. Gorazda in Žilina”. Realistically, the selected target will be achieved through 1 activity: The creation of two new posts for teaching assistants in order to improve the school success of pupils, including those with special educational needs. The expected contribution of the project will be addressed to the target group: pupils with SCE, pupils from CSR, for other pupils, teachers and parents of the applicant. By implementing the project, we expect to achieve: an increase in the number of pupils with SCE by 9 in ordinary classes, up to 24 months after the end of the project, of which 7 from the CSR group. At the same time, we anticipate an improvement in learning outcomes 6 months after the completion of at least 5 pupils with SVET. (English)
28 September 2021
0 references
École primaire avec jardin d’enfants, St. Street Gorazda 1 à Žilina est une école de type urbain entièrement organisée, qui compte 445 élèves en 9 ans, situé dans 30 classes, inscrits au cours de l’année scolaire 2016/2017. L’école primaire se concentre principalement sur les langues étrangères, des classes spéciales pour les enfants intellectuels doués sont établies entre la 1ère à la 7ème année. Avec l’inclusion individuelle, il y a 18 élèves ayant des besoins spéciaux pour le candidat. À l’heure actuelle, trois élèves font l’objet d’une recommandation claire du CPPPaP en tant qu’enseignant assistant. Depuis l’année scolaire 2017/2018, on s’attend à une augmentation du nombre d’élèves avec une recommandation d’assistant d’enseignant, ainsi qu’une augmentation du nombre d’élèves issus de milieux socialement défavorisés (SZP), à la suite du transfert de 7 élèves de la communauté rom au deuxième degré. 35 enseignants, 8 éducateurs de la ŠKD, 1 pédagogue spécial, 1 assistant enseignant pour 1,0 fois qui coopèrent à l’éducation et à l’éducation des élèves avec des SVC travaillent dans l’école. Chaque année, le nombre d’élèves diagnostiqués souffrant de divers troubles de santé est augmenté par le demandeur. Le statut actuel de l’UA en ce qui concerne le nombre d’élèves intégrés dans le candidat est insuffisant, en même temps l’impossibilité de s’adresser à un seul élève au détriment de l’ensemble de la classe rend nécessaire la création de nouveaux lieux d’enseignant assistant. Pour les raisons exposées ci-dessus, l’objectif principal du projet est de: «Accroître l’inclusion et combler les lacunes dans l’éducation — le processus éducatif de l’école primaire de St. Gorazda à Žilina». De façon réaliste, l’objectif retenu sera atteint au moyen d’une activité: La création de deux nouveaux postes d’assistants pédagogiques afin d’améliorer le succès scolaire des élèves, y compris ceux qui ont des besoins éducatifs particuliers. La contribution attendue du projet sera adressée au groupe cible: les élèves avec SCE, les élèves de la RSE, pour les autres élèves, les enseignants et les parents du candidat. En mettant en œuvre le projet, nous nous attendons à atteindre: une augmentation du nombre d’élèves avec SCE de 9 dans les classes ordinaires, jusqu’à 24 mois après la fin du projet, dont 7 du groupe RSE. Dans le même temps, nous prévoyons une amélioration des acquis d’apprentissage 6 mois après l’achèvement d’au moins 5 élèves avec SVET. (French)
27 November 2021
0 references
Grundschule mit Kindergarten, St. Street Gorazda 1 in Žilina ist eine voll organisierte Stadtschule mit 445 Schülern in 9 Jahren, die sich in 30 Klassen befindet und im Schuljahr 2016/2017 eingeschrieben ist. Der Schwerpunkt der Grundschule liegt auf Fremdsprachen, spezielle Klassen für intellektuell begabte Kinder werden in der 1. bis 7. Klasse eingerichtet. Mit individueller Inklusion gibt es 18 Schüler mit besonderen Bedürfnissen für den Bewerber. Derzeit gibt es 3 Schüler mit einer klaren Empfehlung des CPPPaP als Assistenzlehrer. Seit dem Schuljahr 2017/2018 wird eine Zunahme der Schüler mit einer Empfehlung für einen Lehrerassistenten sowie eine Zunahme der Schüler aus sozial benachteiligten Verhältnissen (SZP) erwartet, da 7 Schüler aus der Roma-Gemeinschaft in den zweiten Grad verlegt wurden. 35 Lehrkräfte, 8 Erzieher der ŠKD, 1 Sonderpädagogin, 1 Assistenzlehrer pro 1,0-Zeit, die in der Ausbildung und Ausbildung von Schülern mit SVCs in der Schule zusammenarbeiten. Jedes Jahr erhöht sich die Zahl der diagnostizierten Schüler mit verschiedenen Gesundheitsstörungen durch den Antragsteller. Der derzeitige Status der AU in Bezug auf die Zahl der integrierten Schüler in der Antragstellerin ist unzureichend, gleichzeitig macht es die Unmöglichkeit, nur einen Schüler zum Nachteil der gesamten Klasse anzusprechen, notwendig, neue Lehrstellen für Hilfslehrer zu schaffen. Aus den oben genannten Gründen besteht das Hauptziel des Projekts darin, „Verbesserung der Inklusion und Schließung von Bildungslücken – der Bildungsprozess an der Grundschule St.. Gorazda in Žilina. Realistischerweise wird das gewählte Ziel durch eine Aktivität erreicht: Schaffung von zwei neuen Stellen für Lehrassistenten zur Verbesserung des Schulerfolgs von Schülern, einschließlich solcher mit besonderen Bildungsbedürfnissen. Der erwartete Beitrag des Projekts wird an die Zielgruppe gerichtet: Schüler mit SCE, Schüler von CSR, für andere Schüler, Lehrer und Eltern des Antragstellers. Durch die Umsetzung des Projekts erwarten wir: eine Erhöhung der Zahl der Schüler mit SCE um 9 in normalen Klassen, bis zu 24 Monate nach Ende des Projekts, davon 7 aus der CSR-Gruppe. Gleichzeitig erwarten wir eine Verbesserung der Lernergebnisse 6 Monate nach Abschluss von mindestens 5 Schülern mit SVET. (German)
29 November 2021
0 references
Basisschool met kleuterschool, St. Street Gorazda 1 in Žilina is een volledig georganiseerde stadsschool, met 445 leerlingen in 9 jaar, gevestigd in 30 klassen, ingeschreven in het schooljaar 2016/2017. De belangrijkste focus van de basisschool is vreemde talen, speciale klassen voor intellectueel begaafde kinderen zijn gevestigd in de 1e tot 7e klas. Met individuele inclusie zijn er 18 leerlingen met speciale behoeften voor de aanvrager. Momenteel zijn er 3 leerlingen met een duidelijke aanbeveling van het CPPPaP als assistent-leraar. Sinds het schooljaar 2017/2018 is er een verwachte toename van het aantal leerlingen met een aanbeveling voor een docentassistent en een toename van het aantal leerlingen uit sociaal achtergestelde milieus (SZP) als gevolg van de overdracht van 7 leerlingen uit de Roma-gemeenschap naar de tweede graad. 35 onderwijzend personeel, 8 opvoeders van de ŠKD, 1 speciale pedagogus, 1 assistent-leraar per 1,0-tijd die samenwerken in het onderwijs en onderwijs van leerlingen met SVC’s werken in de school. Elk jaar wordt het aantal gediagnosticeerde leerlingen met verschillende gezondheidsstoornissen verhoogd door de aanvrager. De huidige status van de AU met betrekking tot het aantal geïntegreerde leerlingen in de aanvrager is ontoereikend, maar de onmogelijkheid om slechts één leerling te benaderen ten nadele van de hele klas maakt het noodzakelijk om nieuwe plaatsen van assistent-leraar te creëren. Om de bovenstaande redenen is het hoofddoel van het project: „Het vergroten van de inclusie en het dichten van lacunes in het onderwijs — het onderwijsproces op de Basisschool van St. Gorazda in Žilina”. Realistisch gezien zal het geselecteerde streefdoel worden bereikt door middel van één activiteit: Het creëren van twee nieuwe posten voor onderwijsassistenten om het succes van leerlingen, met inbegrip van leerlingen met speciale onderwijsbehoeften, te verbeteren. De verwachte bijdrage van het project zal worden gericht aan de doelgroep: leerlingen met SCE, MVO-leerlingen, voor andere leerlingen, leerkrachten en ouders van de aanvrager. Door het project uit te voeren, verwachten we: een toename van het aantal leerlingen met SCE met 9 in gewone klassen, tot 24 maanden na afloop van het project, waarvan 7 van de MVO-groep. Tegelijkertijd verwachten we een verbetering van de leerresultaten 6 maanden na de voltooiing van ten minste 5 leerlingen met een SVET. (Dutch)
4 December 2021
0 references
Identifiers
312011H490
0 references