In the basic round of Lichard’s success (Q3100934): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created claim: summary (P836): Die Grundschule Lichardova 24, Žilina ist eine voll organisierte Grundschule mit 461 Schülern in 22 Klassen. Es handelt sich um eine spezielle Schule, die sich mehr als andere Schüler mit einem ESVET beschäftigt. In der Vergangenheit wurde in der Schule zweimal eine Sonderklasse für SVCF eingerichtet, die sich die Grundschule derzeit aus finanziellen Gründen nicht leisten kann. Jedes Jahr organisiert der Antragsteller Workshops für Pädagogen, El...) |
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
In Primary School Lichardova succesvoller | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
De primaire school, Lichardova 24, Žilina is een volledig georganiseerde basisschool, met 461 leerlingen in 22 klassen. Het is een specifieke school die zich bezighoudt met meer dan andere leerlingen met een ESVET. In het verleden werd in de school tweemaal een speciale klasse voor SVCF opgericht, momenteel om financiële redenen, kan de basisschool het zich niet veroorloven. Elk jaar organiseert de aanvrager workshops voor opvoeders, ouders en speciale opvoeders met gerenommeerde experts om kansarme leerlingen te helpen. Met individuele inclusie zijn er 24 leerlingen met speciale onderwijsbehoeften (ŠVVP). Momenteel zijn er 9 leerlingen met een duidelijke aanbeveling van de assistent-leraar van het CPPPaP. Sinds het schooljaar 2017/2018 verwachten we een toename van het aantal leerlingen met een aanbeveling voor een docentassistent door ten minste 4 leerlingen. Er zijn 41 onderwijzend personeel en 18 niet-onderwijzend personeel op de school. Er zijn 1 speciale schoolpedagoog, 1 docentassistent voor 1,0-tijd en 1 assistent van een leraar van 0,5 die meewerken aan het onderwijs en de opleiding van leerlingen met SVCE. De school heeft geen schoolpsycholoog in dienst, en zijn aanwezigheid op de school is onvermijdelijk. Op langere termijn registreert de school een onbevredigende status wat het aantal docentenassistenten betreft, rekening houdend met de behoeften van de leerlingen en de aanbevelingen van de AU-adviezen. Om de bovenstaande redenen is het hoofddoel van het project: „Het vergroten van de inclusie en het dichten van lacunes in het onderwijs-onderwijsproces op de basisschool van Lichardova”. De geselecteerde doelstelling zal worden bereikt via 2 aktivít:Vytvorenie en de bezetting van 2 nieuwe posten als docentassistent om het succes van leerlingen op school te verbeteren, met inbegrip van die met de oprichting van de SVVP en de bezetting van 1 nieuwe functie van schoolpsycholoog om het nadeel van leerlingen te compenseren en gelijke kansen in het onderwijsproces te waarborgen. De verwachte bijdrage van het project is bestemd voor de doelgroep: leerlingen met SCE, MVO-leerlingen, voor andere leerlingen, leerkrachten en ouders van de aanvrager. Door het project uit te voeren, verwachten we een toename van het aantal leerlingen met SVI met 6 in de gemeenschappelijke klassen, een toename van 3 leerlingen met SZP van SZP ingedeeld in reguliere klassen binnen 24 maanden na het einde van het project. Tegelijkertijd verwachten we een verbetering van de leerresultaten 6 maanden na de voltooiing van ten minste 7 leerlingen met een SVET. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: De primaire school, Lichardova 24, Žilina is een volledig georganiseerde basisschool, met 461 leerlingen in 22 klassen. Het is een specifieke school die zich bezighoudt met meer dan andere leerlingen met een ESVET. In het verleden werd in de school tweemaal een speciale klasse voor SVCF opgericht, momenteel om financiële redenen, kan de basisschool het zich niet veroorloven. Elk jaar organiseert de aanvrager workshops voor opvoeders, ouders en speciale opvoeders met gerenommeerde experts om kansarme leerlingen te helpen. Met individuele inclusie zijn er 24 leerlingen met speciale onderwijsbehoeften (ŠVVP). Momenteel zijn er 9 leerlingen met een duidelijke aanbeveling van de assistent-leraar van het CPPPaP. Sinds het schooljaar 2017/2018 verwachten we een toename van het aantal leerlingen met een aanbeveling voor een docentassistent door ten minste 4 leerlingen. Er zijn 41 onderwijzend personeel en 18 niet-onderwijzend personeel op de school. Er zijn 1 speciale schoolpedagoog, 1 docentassistent voor 1,0-tijd en 1 assistent van een leraar van 0,5 die meewerken aan het onderwijs en de opleiding van leerlingen met SVCE. De school heeft geen schoolpsycholoog in dienst, en zijn aanwezigheid op de school is onvermijdelijk. Op langere termijn registreert de school een onbevredigende status wat het aantal docentenassistenten betreft, rekening houdend met de behoeften van de leerlingen en de aanbevelingen van de AU-adviezen. Om de bovenstaande redenen is het hoofddoel van het project: „Het vergroten van de inclusie en het dichten van lacunes in het onderwijs-onderwijsproces op de basisschool van Lichardova”. De geselecteerde doelstelling zal worden bereikt via 2 aktivít:Vytvorenie en de bezetting van 2 nieuwe posten als docentassistent om het succes van leerlingen op school te verbeteren, met inbegrip van die met de oprichting van de SVVP en de bezetting van 1 nieuwe functie van schoolpsycholoog om het nadeel van leerlingen te compenseren en gelijke kansen in het onderwijsproces te waarborgen. De verwachte bijdrage van het project is bestemd voor de doelgroep: leerlingen met SCE, MVO-leerlingen, voor andere leerlingen, leerkrachten en ouders van de aanvrager. Door het project uit te voeren, verwachten we een toename van het aantal leerlingen met SVI met 6 in de gemeenschappelijke klassen, een toename van 3 leerlingen met SZP van SZP ingedeeld in reguliere klassen binnen 24 maanden na het einde van het project. Tegelijkertijd verwachten we een verbetering van de leerresultaten 6 maanden na de voltooiing van ten minste 7 leerlingen met een SVET. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: De primaire school, Lichardova 24, Žilina is een volledig georganiseerde basisschool, met 461 leerlingen in 22 klassen. Het is een specifieke school die zich bezighoudt met meer dan andere leerlingen met een ESVET. In het verleden werd in de school tweemaal een speciale klasse voor SVCF opgericht, momenteel om financiële redenen, kan de basisschool het zich niet veroorloven. Elk jaar organiseert de aanvrager workshops voor opvoeders, ouders en speciale opvoeders met gerenommeerde experts om kansarme leerlingen te helpen. Met individuele inclusie zijn er 24 leerlingen met speciale onderwijsbehoeften (ŠVVP). Momenteel zijn er 9 leerlingen met een duidelijke aanbeveling van de assistent-leraar van het CPPPaP. Sinds het schooljaar 2017/2018 verwachten we een toename van het aantal leerlingen met een aanbeveling voor een docentassistent door ten minste 4 leerlingen. Er zijn 41 onderwijzend personeel en 18 niet-onderwijzend personeel op de school. Er zijn 1 speciale schoolpedagoog, 1 docentassistent voor 1,0-tijd en 1 assistent van een leraar van 0,5 die meewerken aan het onderwijs en de opleiding van leerlingen met SVCE. De school heeft geen schoolpsycholoog in dienst, en zijn aanwezigheid op de school is onvermijdelijk. Op langere termijn registreert de school een onbevredigende status wat het aantal docentenassistenten betreft, rekening houdend met de behoeften van de leerlingen en de aanbevelingen van de AU-adviezen. Om de bovenstaande redenen is het hoofddoel van het project: „Het vergroten van de inclusie en het dichten van lacunes in het onderwijs-onderwijsproces op de basisschool van Lichardova”. De geselecteerde doelstelling zal worden bereikt via 2 aktivít:Vytvorenie en de bezetting van 2 nieuwe posten als docentassistent om het succes van leerlingen op school te verbeteren, met inbegrip van die met de oprichting van de SVVP en de bezetting van 1 nieuwe functie van schoolpsycholoog om het nadeel van leerlingen te compenseren en gelijke kansen in het onderwijsproces te waarborgen. De verwachte bijdrage van het project is bestemd voor de doelgroep: leerlingen met SCE, MVO-leerlingen, voor andere leerlingen, leerkrachten en ouders van de aanvrager. Door het project uit te voeren, verwachten we een toename van het aantal leerlingen met SVI met 6 in de gemeenschappelijke klassen, een toename van 3 leerlingen met SZP van SZP ingedeeld in reguliere klassen binnen 24 maanden na het einde van het project. Tegelijkertijd verwachten we een verbetering van de leerresultaten 6 maanden na de voltooiing van ten minste 7 leerlingen met een SVET. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 December 2021
| |||||||||||||||
Revision as of 14:19, 4 December 2021
Project Q3100934 in Slovakia
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | In the basic round of Lichard’s success |
Project Q3100934 in Slovakia |
Statements
90,729.0 Euro
0 references
106,740.0 Euro
0 references
85.0 percent
0 references
1 January 2018
0 references
1 December 2020
0 references
Základná škola, Lichardova 24, Žilina
0 references
49°12'23.87"N, 18°46'19.88"E
0 references
Základná škola, Lichardova 24, Žilina je plnoorganizovanou ZŠ, ktorá má v 22 triedach umiestnených 461 žiakov. Ide o špecifickú školu, ktorá sa zaoberá viac ako iné žiakmi so ŠVVP. V minulosti bola na škole dvakrát zriadená špeciálna trieda pre ŠVVP, momentálne z dôvodu finančného si ju ZŠ nemôže dovoliť. Každoročne žiadateľ organizuje workshopy pre pedagógov, rodičov a špeciálnych pedagógov s renomovanými odborníkmi na pomoc znevýhodneným žiakom.S individuálnym začlenením je 24 žiakov so špeciálnymi výchovnovzdelávacími potrebami(ŠVVP). V súčasnosti je 9 žiakov s jednoznačným odporúčaním asistenta učiteľa zo strany CPPPaP. Od školského roka 2017/2018 predpokladáme nárast žiakov s odporúčaním na asistenta učiteľa minimálne o ďalších 4 žiakov. V škole pracuje 41 pedagogických zamestnancov a 18 nepedagogických zamestnancov. Pôsobí tu 1 špeciálny školský pedagóg, 1 asistent učiteľa na 1,0 úväzok a 1 asistent učiteľa na úväzok 0,5, ktorí spolupracujú pri výchove a vzdelávaní žiakov so ŠVVP. Škola nezamestnáva školského psychológa, pričom jeho prítomnosť je na škole priam nevyhnutná. Škola dlhodobejšie zaznamenáva neuspokojivý stav v počte asistentov učiteľa vzhľadom na potreby žiakov a odporúčania poradní na AU. Z uvedených dôvodov je hlavným cieľom projektu: „Zvyšovanie inklúzie a vyrovnávania rozdielov v rámci výchovno – vzdelávacieho procesu na Základnej škole Lichardova“. Reálne bude zvolený cieľ naplnený prostredníctvom 2 aktivít:Vytvorenie a obsadenie 2 nových miest asistenta učiteľa za účelom zlepšenia školskej úspešnosti žiakov vrátane žiakov so ŠVVP Vytvorenie a obsadenie 1 nového miesta školského psychológa za účelom vyrovnávania znevýhodnenia žiakov a zabezpečenia rovnosti príležitostí vo výchovno-vzdelávacom procese Očakávaný prínos projektu bude určený pre cieľovú skupinu: žiakov so ŠVVP, žiakov zo SZP, pre ostatných žiakov, učiteľov a rodičov žiadateľa. Realizáciou projektu predpokladáme navýšenie počtu žiakov so ŠVVP o 6 zaradených v bežných triedach, navýšenie o 3 žiakov so ŠVVP zo SZP zaradených v bežných triedach a to do 24 mesiacov po skončení projektu. Zároveň predpokladáme zlepšenie študijných výsledkov 6 mesiacov po realizácií u minimálne 7 žiakov so ŠVVP. (Slovak)
0 references
The Primary School, Lichardova 24, Žilina is a fully organised primary school, which has 461 pupils in 22 classes. It is a specific school that deals with more than other pupils with an ESVET. In the past, a special class for SVCF was established twice in the school, currently due to financial reasons, the Elementary School cannot afford it. Every year the applicant organises workshops for educators, parents and special educators with renowned experts to help disadvantaged pupils. With individual inclusion, there are 24 pupils with special educational needs (ŠVVP). There are currently 9 pupils with a clear recommendation from the assistant teacher by the CPPPaP. Since the 2017/2018 school year, we expect an increase in pupils with a recommendation for a teacher’s assistant by at least another 4 pupils. There are 41 teaching staff and 18 non-teaching staff in the school. There are 1 special school pedagogue, 1 teacher assistant for 1.0-time and 1 assistant to a teacher of 0.5 who cooperate in the education and training of pupils with SVCE. The school does not employ a school psychologist, and his presence in the school is inevitable. In the longer term, the school records an unsatisfactory status in the number of teachers’ assistants, taking into account the needs of pupils and the recommendations of AU advices. For the above reasons, the main objective of the project is to: “Increasing inclusion and closing gaps in education-education process at Lichardova Elementary School”. The target selected will be achieved through 2 aktivít:Vytvorenie and the occupation of 2 new posts as teacher assistant to improve school success of pupils, including those with SVVP Creation and occupation of 1 new post of school psychologist in order to equalise the disadvantage of pupils and to ensure equal opportunities in the educational process The expected contribution of the project will be intended for the target group: pupils with SCE, pupils from CSR, for other pupils, teachers and parents of the applicant. By implementing the project, we expect an increase in the number of pupils with SVI by 6 included in common classes, an increase of 3 pupils with SZP from SZP classified in mainstream classes within 24 months after the end of the project. At the same time, we anticipate an improvement in learning outcomes 6 months after the completion of at least 7 pupils with SVET. (English)
28 September 2021
0 references
L’école primaire Lichardova 24, Žilina est une école primaire entièrement organisée, qui compte 461 élèves dans 22 classes. Il s’agit d’une école spécifique qui traite plus que les autres élèves ayant un ESVET. Dans le passé, une classe spéciale pour SVCF a été créée deux fois dans l’école, actuellement pour des raisons financières, l’école primaire ne peut pas se le permettre. Chaque année, le candidat organise des ateliers à l’intention des éducateurs, des parents et des éducateurs spéciaux avec des experts renommés pour aider les élèves défavorisés. Avec l’inclusion individuelle, il y a 24 élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux (ŠVVP). À l’heure actuelle, 9 élèves font l’objet d’une recommandation claire de l’enseignant assistant du CPPPaP. Depuis l’année scolaire 2017/2018, nous prévoyons une augmentation du nombre d’élèves avec une recommandation pour un assistant enseignant d’au moins 4 autres élèves. L’école compte 41 enseignants et 18 non enseignantes. Il y a 1 pédagogue scolaire spécial, 1 assistant enseignant pour 1,0 temps et 1 assistant d’un enseignant de 0,5 qui collabore à l’éducation et à la formation des élèves avec le SVCE. L’école n’emploie pas de psychologue scolaire, et sa présence dans l’école est inévitable. À plus long terme, l’école enregistre un statut insatisfaisant dans le nombre d’assistants d’enseignants, compte tenu des besoins des élèves et des recommandations des conseils de l’UA. Pour les raisons exposées ci-dessus, l’objectif principal du projet est de: «Accroître l’inclusion et combler les lacunes dans le processus d’éducation et d’éducation à l’école primaire Lichardova». L’objectif retenu sera atteint par l’intermédiaire de 2 aktivít:Vytvorenie et l’occupation de 2 nouveaux postes d’assistant d’enseignant afin d’améliorer le succès scolaire des élèves, y compris ceux avec SVVP Création et occupation d’un nouveau poste de psychologue scolaire afin d’égaliser les désavantages des élèves et d’assurer l’égalité des chances dans le processus éducatif La contribution attendue du projet sera destinée au groupe cible: les élèves avec SCE, les élèves de la RSE, pour les autres élèves, les enseignants et les parents du candidat. En mettant en œuvre le projet, nous prévoyons une augmentation du nombre d’élèves avec SVI de 6 inclus dans les classes communes, une augmentation de 3 élèves avec SZP de SZP classés dans les classes ordinaires dans un délai de 24 mois après la fin du projet. Dans le même temps, nous prévoyons une amélioration des acquis d’apprentissage 6 mois après l’achèvement d’au moins 7 élèves avec SVET. (French)
27 November 2021
0 references
Die Grundschule Lichardova 24, Žilina ist eine voll organisierte Grundschule mit 461 Schülern in 22 Klassen. Es handelt sich um eine spezielle Schule, die sich mehr als andere Schüler mit einem ESVET beschäftigt. In der Vergangenheit wurde in der Schule zweimal eine Sonderklasse für SVCF eingerichtet, die sich die Grundschule derzeit aus finanziellen Gründen nicht leisten kann. Jedes Jahr organisiert der Antragsteller Workshops für Pädagogen, Eltern und Sonderpädagogen mit renommierten Experten, um benachteiligten Schülern zu helfen. Mit individueller Inklusion gibt es 24 Schüler mit besonderen Bildungsbedürfnissen (ŠVVP). Derzeit gibt es 9 Schüler mit einer klaren Empfehlung des Assistenzlehrers durch die CPPPaP. Seit dem Schuljahr 2017/2018 erwarten wir eine Erhöhung der Schüler mit einer Empfehlung für einen Lehrerassistenten um mindestens weitere 4 Schüler. In der Schule gibt es 41 Lehrkräfte und 18 Lehrkräfte. Es gibt 1 spezielle Schulpädagogin, 1 Lehrerassistent für 1,0-Zeit und 1 Assistent eines Lehrers von 0,5, der bei der Aus- und Weiterbildung von Schülern mit SVCE zusammenarbeitet. Die Schule beschäftigt keinen Schulpsychologen, und seine Anwesenheit in der Schule ist unvermeidlich. Längerfristig verzeichnet die Schule einen unbefriedigenden Status bei der Zahl der Lehrerassistenten unter Berücksichtigung der Bedürfnisse der Schüler und der Empfehlungen der AU-Beratungen. Aus den oben genannten Gründen besteht das Hauptziel des Projekts darin, „Verbesserung der Inklusion und Schließung von Lücken im Bildungsprozess an der Lichardova Grundschule“. Das gewählte Ziel wird durch 2 aktivít:Vytvorenie und die Besetzung von 2 neuen Stellen als Lehrerassistentin erreicht, um den Schulerfolg von Schülern zu verbessern, einschließlich derjenigen mit SVVP Creation und Beruf eines neuen Schulpsychologenpostens, um die Benachteiligung der Schüler auszugleichen und Chancengleichheit im Bildungsprozess zu gewährleisten Der erwartete Beitrag des Projekts wird für die Zielgruppe bestimmt: Schüler mit SCE, Schüler von CSR, für andere Schüler, Lehrer und Eltern des Antragstellers. Mit der Umsetzung des Projekts erwarten wir eine Erhöhung der Zahl der Schüler mit SVI um 6 in gemeinsamen Klassen, eine Zunahme von 3 Schülern mit SZP von SZP innerhalb von 24 Monaten nach Abschluss des Projekts in den Mainstream-Klassen klassifiziert. Gleichzeitig erwarten wir eine Verbesserung der Lernergebnisse 6 Monate nach Abschluss von mindestens 7 Schülern mit SVET. (German)
29 November 2021
0 references
De primaire school, Lichardova 24, Žilina is een volledig georganiseerde basisschool, met 461 leerlingen in 22 klassen. Het is een specifieke school die zich bezighoudt met meer dan andere leerlingen met een ESVET. In het verleden werd in de school tweemaal een speciale klasse voor SVCF opgericht, momenteel om financiële redenen, kan de basisschool het zich niet veroorloven. Elk jaar organiseert de aanvrager workshops voor opvoeders, ouders en speciale opvoeders met gerenommeerde experts om kansarme leerlingen te helpen. Met individuele inclusie zijn er 24 leerlingen met speciale onderwijsbehoeften (ŠVVP). Momenteel zijn er 9 leerlingen met een duidelijke aanbeveling van de assistent-leraar van het CPPPaP. Sinds het schooljaar 2017/2018 verwachten we een toename van het aantal leerlingen met een aanbeveling voor een docentassistent door ten minste 4 leerlingen. Er zijn 41 onderwijzend personeel en 18 niet-onderwijzend personeel op de school. Er zijn 1 speciale schoolpedagoog, 1 docentassistent voor 1,0-tijd en 1 assistent van een leraar van 0,5 die meewerken aan het onderwijs en de opleiding van leerlingen met SVCE. De school heeft geen schoolpsycholoog in dienst, en zijn aanwezigheid op de school is onvermijdelijk. Op langere termijn registreert de school een onbevredigende status wat het aantal docentenassistenten betreft, rekening houdend met de behoeften van de leerlingen en de aanbevelingen van de AU-adviezen. Om de bovenstaande redenen is het hoofddoel van het project: „Het vergroten van de inclusie en het dichten van lacunes in het onderwijs-onderwijsproces op de basisschool van Lichardova”. De geselecteerde doelstelling zal worden bereikt via 2 aktivít:Vytvorenie en de bezetting van 2 nieuwe posten als docentassistent om het succes van leerlingen op school te verbeteren, met inbegrip van die met de oprichting van de SVVP en de bezetting van 1 nieuwe functie van schoolpsycholoog om het nadeel van leerlingen te compenseren en gelijke kansen in het onderwijsproces te waarborgen. De verwachte bijdrage van het project is bestemd voor de doelgroep: leerlingen met SCE, MVO-leerlingen, voor andere leerlingen, leerkrachten en ouders van de aanvrager. Door het project uit te voeren, verwachten we een toename van het aantal leerlingen met SVI met 6 in de gemeenschappelijke klassen, een toename van 3 leerlingen met SZP van SZP ingedeeld in reguliere klassen binnen 24 maanden na het einde van het project. Tegelijkertijd verwachten we een verbetering van de leerresultaten 6 maanden na de voltooiing van ten minste 7 leerlingen met een SVET. (Dutch)
4 December 2021
0 references
Identifiers
312011H242
0 references