Together, it succeeds (Q3101099): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created claim: summary (P836): Ziel des Projekts ist es, die Inklusion und den gleichberechtigten Zugang zu hochwertiger Bildung zu verbessern und die Ergebnisse, Kompetenzen von Kindern mit Behinderungen zu verbessern.Das Projekt wird 2 neue Arbeitsplätze für ein inklusives Team schaffen – einen Schulpsychologen und einen Sonderpädagogen und 5 Jobs als Lehrerassistentin. Die Zusammenarbeit des Hilfslehrers und des inklusiven Teams mit Lehrer, Eltern und der betroffenen Grupp...) |
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Samen meer succes | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Het doel van het project is de inclusiviteit en gelijke toegang tot hoogwaardig onderwijs te verbeteren en de resultaten, competenties van kinderen met een handicap te verbeteren. Het project zal 2 nieuwe banen creëren voor een inclusief team — een schoolpsycholoog en een speciale opvoeder en 5 banen als assistent van de leraar. De samenwerking van de assistent-leraar en het inclusieve team met de leraar, ouders en de getroffen groep kinderen zal de integratie van het kind met verwoestende nadelen in de schoolomgeving vergemakkelijken en zorgen voor een individuele benadering van de behoeften van leerlingen met gezondheidsnadelen. We verwachten verbeteringen in de sociale competentie van de doelgroep en onderwijsresultaten. Het verwachte gevolg is ook het vergroten van het zelfvertrouwen van de betrokken leerlingen en hun vermogen om moeilijkere levenssituaties op te lossen. De doelgroep is leerlingen van de basisschool met J. A. Comenius School, Hubená 25, inclusief leerlingen met speciale onderwijsbehoeften. Volgens meetbare indicatoren zullen 30 leerlingen met SCE worden betrokken bij activiteiten die gericht zijn op het bevorderen van een inclusief onderwijsmodel, en we verwachten dat 10 leerlingen met SCE’s die betrokken zijn bij activiteiten hun leerresultaten 6 maanden na voltooiing van het programma zullen verbeteren. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: Het doel van het project is de inclusiviteit en gelijke toegang tot hoogwaardig onderwijs te verbeteren en de resultaten, competenties van kinderen met een handicap te verbeteren. Het project zal 2 nieuwe banen creëren voor een inclusief team — een schoolpsycholoog en een speciale opvoeder en 5 banen als assistent van de leraar. De samenwerking van de assistent-leraar en het inclusieve team met de leraar, ouders en de getroffen groep kinderen zal de integratie van het kind met verwoestende nadelen in de schoolomgeving vergemakkelijken en zorgen voor een individuele benadering van de behoeften van leerlingen met gezondheidsnadelen. We verwachten verbeteringen in de sociale competentie van de doelgroep en onderwijsresultaten. Het verwachte gevolg is ook het vergroten van het zelfvertrouwen van de betrokken leerlingen en hun vermogen om moeilijkere levenssituaties op te lossen. De doelgroep is leerlingen van de basisschool met J. A. Comenius School, Hubená 25, inclusief leerlingen met speciale onderwijsbehoeften. Volgens meetbare indicatoren zullen 30 leerlingen met SCE worden betrokken bij activiteiten die gericht zijn op het bevorderen van een inclusief onderwijsmodel, en we verwachten dat 10 leerlingen met SCE’s die betrokken zijn bij activiteiten hun leerresultaten 6 maanden na voltooiing van het programma zullen verbeteren. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Het doel van het project is de inclusiviteit en gelijke toegang tot hoogwaardig onderwijs te verbeteren en de resultaten, competenties van kinderen met een handicap te verbeteren. Het project zal 2 nieuwe banen creëren voor een inclusief team — een schoolpsycholoog en een speciale opvoeder en 5 banen als assistent van de leraar. De samenwerking van de assistent-leraar en het inclusieve team met de leraar, ouders en de getroffen groep kinderen zal de integratie van het kind met verwoestende nadelen in de schoolomgeving vergemakkelijken en zorgen voor een individuele benadering van de behoeften van leerlingen met gezondheidsnadelen. We verwachten verbeteringen in de sociale competentie van de doelgroep en onderwijsresultaten. Het verwachte gevolg is ook het vergroten van het zelfvertrouwen van de betrokken leerlingen en hun vermogen om moeilijkere levenssituaties op te lossen. De doelgroep is leerlingen van de basisschool met J. A. Comenius School, Hubená 25, inclusief leerlingen met speciale onderwijsbehoeften. Volgens meetbare indicatoren zullen 30 leerlingen met SCE worden betrokken bij activiteiten die gericht zijn op het bevorderen van een inclusief onderwijsmodel, en we verwachten dat 10 leerlingen met SCE’s die betrokken zijn bij activiteiten hun leerresultaten 6 maanden na voltooiing van het programma zullen verbeteren. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 December 2021
| |||||||||||||||
Revision as of 14:18, 4 December 2021
Project Q3101099 in Slovakia
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Together, it succeeds |
Project Q3101099 in Slovakia |
Statements
126,000.0 Euro
0 references
252,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 February 2018
0 references
1 January 2021
0 references
Základná škola s materskou školou Jána Amosa Komenského, Hubeného 25, Bratislava
0 references
48°12'43.31"N, 17°9'16.60"E
0 references
Cieľom projektu zvýšiť inkluzívnosť a rovnaký prístup ku kvalitnému vzdelávaniu a zlepšiť výsledky , kompetencie detí so so zdravotným znevýhodnením .V rámci projektu budú novovytvorené 2 pracovné úväzky pre inkluzívny tím – školského psychológa a špeciálneho pedagóga a 5 pracovných úväzkov asistenta učiteľa.Spolupráca asistenta učitela a inkluzívneho tímu s učiteľom, rodičmi a dotknutou skupinou detí uľahčí integráciu dieťaťa so zdavotným znevýhodnením do školského prostredia a zabezpečí sa individuálny prístup k potrebám žiakov so zdravotným znevýhodnením. Očakávame zlepšenie sociálnych kompetencii cieľovej skupiny ako aj vzdelávacích výsledkov. Očakávaným dôsledkom bude aj zvýšenie sebadôvery zapojených žiakov a ich schopnosti riešiť náročnejšie životné situácie.Cieľovou skupinou sú žiaci ZŠ s MŠ J. A. Komenského, Hubeného 25vrátane žiakov so špeciálnymi výchovno - vzdelávacími potrebami .Podľa merateľných ukazovateľov do do aktivít zameraných na podporu inkluzívneho modelu vzdelávania bude zapojených 30 žiakov so ŠVVP, pričom očakávame u 10 žiakov so ŠVVP zapojených do aktivít, že sa im zlepšia študijné výsledky 6 mesiacov po absolvovaní programu. (Slovak)
0 references
The aim of the project is to increase inclusiveness and equal access to quality education and to improve the outcomes, competences of children with disabilities.The project will create 2 new jobs for an inclusive team – a school psychologist and a special educator and 5 jobs as a teacher’s assistant. The cooperation of the assistant teacher and the inclusive team with the teacher, parents and the affected group of children will facilitate the integration of the child with devastating disadvantages into the school environment and ensure an individual approach to the needs of pupils with health disadvantages. We expect improvements in the social competence of the target group as well as educational outcomes. The expected consequence will also be to increase the self-confidence of the pupils involved and their ability to solve more difficult life situations. The target group is pupils from elementary school with J. A. Comenius School, Hubená 25, including pupils with special education needs. According to measurable indicators, 30 pupils with SCE will be involved in activities aimed at promoting an inclusive model of education, and we expect 10 pupils with SCEs involved in activities to improve their learning outcomes 6 months after completing the programme. (English)
28 September 2021
0 references
L’objectif du projet est d’accroître l’inclusion et l’égalité d’accès à une éducation de qualité et d’améliorer les résultats et les compétences des enfants handicapés.Le projet créera 2 nouveaux emplois pour une équipe inclusive — une psychologue scolaire et un éducateur spécial et 5 emplois comme assistant d’enseignant. La coopération de l’enseignant assistant et de l’équipe inclusive avec l’enseignant, les parents et le groupe d’enfants touchés facilitera l’intégration de l’enfant présentant des désavantages dévastateurs dans l’environnement scolaire et assurera une approche individuelle des besoins des élèves souffrant de handicaps de santé. Nous attendons des améliorations de la compétence sociale du groupe cible ainsi que des résultats scolaires. La conséquence escomptée sera également d’accroître la confiance en soi des élèves concernés et leur capacité à résoudre des situations de vie plus difficiles. Le groupe cible est les élèves de l’école primaire avec l’école J. A. Comenius, Hubená 25, y compris les élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux. Selon des indicateurs mesurables, 30 élèves du CPE participeront à des activités visant à promouvoir un modèle d’éducation inclusif, et nous attendons de 10 élèves ayant des CPE impliqués dans des activités d’amélioration de leurs résultats d’apprentissage 6 mois après l’achèvement du programme. (French)
27 November 2021
0 references
Ziel des Projekts ist es, die Inklusion und den gleichberechtigten Zugang zu hochwertiger Bildung zu verbessern und die Ergebnisse, Kompetenzen von Kindern mit Behinderungen zu verbessern.Das Projekt wird 2 neue Arbeitsplätze für ein inklusives Team schaffen – einen Schulpsychologen und einen Sonderpädagogen und 5 Jobs als Lehrerassistentin. Die Zusammenarbeit des Hilfslehrers und des inklusiven Teams mit Lehrer, Eltern und der betroffenen Gruppe von Kindern wird die Integration des Kindes mit verheerenden Nachteilen in die schulische Umgebung erleichtern und einen individuellen Ansatz für die Bedürfnisse von Schülern mit gesundheitlichen Benachteiligungen gewährleisten. Wir erwarten Verbesserungen in der sozialen Kompetenz der Zielgruppe sowie in den Bildungsergebnissen. Die erwartete Folge wird auch darin bestehen, das Selbstvertrauen der beteiligten Schüler und ihre Fähigkeit, schwierigere Lebenssituationen zu lösen, zu stärken. Die Zielgruppe sind Schüler der Grundschule mit J. A. Comenius School, Hubená 25, einschließlich Schülern mit besonderem Bildungsbedarf. Laut messbaren Indikatoren werden 30 Schüler mit SCE an Maßnahmen zur Förderung eines inklusiven Bildungsmodells beteiligt sein, und wir erwarten von 10 Schülern mit SCE, die an Aktivitäten beteiligt sind, um ihre Lernergebnisse sechs Monate nach Abschluss des Programms zu verbessern. (German)
29 November 2021
0 references
Het doel van het project is de inclusiviteit en gelijke toegang tot hoogwaardig onderwijs te verbeteren en de resultaten, competenties van kinderen met een handicap te verbeteren. Het project zal 2 nieuwe banen creëren voor een inclusief team — een schoolpsycholoog en een speciale opvoeder en 5 banen als assistent van de leraar. De samenwerking van de assistent-leraar en het inclusieve team met de leraar, ouders en de getroffen groep kinderen zal de integratie van het kind met verwoestende nadelen in de schoolomgeving vergemakkelijken en zorgen voor een individuele benadering van de behoeften van leerlingen met gezondheidsnadelen. We verwachten verbeteringen in de sociale competentie van de doelgroep en onderwijsresultaten. Het verwachte gevolg is ook het vergroten van het zelfvertrouwen van de betrokken leerlingen en hun vermogen om moeilijkere levenssituaties op te lossen. De doelgroep is leerlingen van de basisschool met J. A. Comenius School, Hubená 25, inclusief leerlingen met speciale onderwijsbehoeften. Volgens meetbare indicatoren zullen 30 leerlingen met SCE worden betrokken bij activiteiten die gericht zijn op het bevorderen van een inclusief onderwijsmodel, en we verwachten dat 10 leerlingen met SCE’s die betrokken zijn bij activiteiten hun leerresultaten 6 maanden na voltooiing van het programma zullen verbeteren. (Dutch)
4 December 2021
0 references
Identifiers
312011J167
0 references