Snapshot – support for deaf students (Q2716979): Difference between revisions
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(Changed claim: budget (P474): 74,976.8 euro) |
(Changed label, description and/or aliases in fr, and other parts: Adding French translations) |
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| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
Snapshot — soutien aux étudiants sourds | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L’objectif du projet est d’augmenter le niveau de la compétition clé — la matière des TIC, la langue, ainsi que les bonnes attitudes et les compétences (créative, innovation et travail d’équipe) chez 35 élèves sourds — sourds du SP 17 spécial mené par la SOSW à Olsztyn pour les enfants sourds par l’utilisation d’innovateurs. Méthodes d’enseignement mettant particulièrement l’accent sur les TIC pendant les cours de conception, ainsi qu’en individualisant le travail avec des étudiants ayant des besoins spéciaux en matière d’éducation et de développement, et d’améliorer les compétences et les compétences de 24 enseignants dans le domaine de l’application des méthodes et des formes d’organisation soutenant la forme et le développement des étudiants dans le domaine de l’éducation et du développement en premier lieu. TÂCHES: 1.Distribuer et développer le Klucz. COURS DE LANGUE 4-8 (TYP.1.2) ANGLAIS 2ND AFFAIRES ET DÉVELOPPEMENT DE L’APPRENTISSAGE. KOMET Klucz, univers habile CLASS 1-3, 4-8 3.INDIVIDUALIZ TRAVAIL AVEC SERVICE POUR LA RÉALISATION DE LA COMPLESATION DES PROGRAMES supportant MSS 4, compétence perfectionnée, compet N-I MS. DYDAKT. — NIVEAU 7.SPECIALISATION D’UN ATELIER POUR ENFANTS AVEC SPRIE, UN PROGRAMME D’APPUI GLOBAL (TYPE 1.3) 8. ÉQUIPER LES ÉCOLES DE TIC (TYPE 3.1) DOC: 1.UCZ KL1-8 (35-11K/24M) SP No 17 dans la SOSW à Olsztyn, les enfants sourds à 100 % en cas de besoin d’éducation spéciale et 100 % 35 UCZ./UP avec des décisions sur la partie-pr. (03-L — trouble de la voix, parole 2.N-le 24(20K/4M) niveau supérieur de suropédagogie 3.parents/enseignants soignants.-(20-18K/2M). Effets:-Améliorer les connaissances et les compétences de la profession n-li SP nécessaire dans le travail d’éducation et d’éducation — l’augmentation des compétences, numérique, langues, Matems. et l’acquisition d’une attitude de travail ensemble et les compétences d’apprentissage essentiels sur le marché — apprendre les langues, signe pour les parents (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: L’objectif du projet est d’augmenter le niveau de la compétition clé — la matière des TIC, la langue, ainsi que les bonnes attitudes et les compétences (créative, innovation et travail d’équipe) chez 35 élèves sourds — sourds du SP 17 spécial mené par la SOSW à Olsztyn pour les enfants sourds par l’utilisation d’innovateurs. Méthodes d’enseignement mettant particulièrement l’accent sur les TIC pendant les cours de conception, ainsi qu’en individualisant le travail avec des étudiants ayant des besoins spéciaux en matière d’éducation et de développement, et d’améliorer les compétences et les compétences de 24 enseignants dans le domaine de l’application des méthodes et des formes d’organisation soutenant la forme et le développement des étudiants dans le domaine de l’éducation et du développement en premier lieu. TÂCHES: 1.Distribuer et développer le Klucz. COURS DE LANGUE 4-8 (TYP.1.2) ANGLAIS 2ND AFFAIRES ET DÉVELOPPEMENT DE L’APPRENTISSAGE. KOMET Klucz, univers habile CLASS 1-3, 4-8 3.INDIVIDUALIZ TRAVAIL AVEC SERVICE POUR LA RÉALISATION DE LA COMPLESATION DES PROGRAMES supportant MSS 4, compétence perfectionnée, compet N-I MS. DYDAKT. — NIVEAU 7.SPECIALISATION D’UN ATELIER POUR ENFANTS AVEC SPRIE, UN PROGRAMME D’APPUI GLOBAL (TYPE 1.3) 8. ÉQUIPER LES ÉCOLES DE TIC (TYPE 3.1) DOC: 1.UCZ KL1-8 (35-11K/24M) SP No 17 dans la SOSW à Olsztyn, les enfants sourds à 100 % en cas de besoin d’éducation spéciale et 100 % 35 UCZ./UP avec des décisions sur la partie-pr. (03-L — trouble de la voix, parole 2.N-le 24(20K/4M) niveau supérieur de suropédagogie 3.parents/enseignants soignants.-(20-18K/2M). Effets:-Améliorer les connaissances et les compétences de la profession n-li SP nécessaire dans le travail d’éducation et d’éducation — l’augmentation des compétences, numérique, langues, Matems. et l’acquisition d’une attitude de travail ensemble et les compétences d’apprentissage essentiels sur le marché — apprendre les langues, signe pour les parents (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L’objectif du projet est d’augmenter le niveau de la compétition clé — la matière des TIC, la langue, ainsi que les bonnes attitudes et les compétences (créative, innovation et travail d’équipe) chez 35 élèves sourds — sourds du SP 17 spécial mené par la SOSW à Olsztyn pour les enfants sourds par l’utilisation d’innovateurs. Méthodes d’enseignement mettant particulièrement l’accent sur les TIC pendant les cours de conception, ainsi qu’en individualisant le travail avec des étudiants ayant des besoins spéciaux en matière d’éducation et de développement, et d’améliorer les compétences et les compétences de 24 enseignants dans le domaine de l’application des méthodes et des formes d’organisation soutenant la forme et le développement des étudiants dans le domaine de l’éducation et du développement en premier lieu. TÂCHES: 1.Distribuer et développer le Klucz. COURS DE LANGUE 4-8 (TYP.1.2) ANGLAIS 2ND AFFAIRES ET DÉVELOPPEMENT DE L’APPRENTISSAGE. KOMET Klucz, univers habile CLASS 1-3, 4-8 3.INDIVIDUALIZ TRAVAIL AVEC SERVICE POUR LA RÉALISATION DE LA COMPLESATION DES PROGRAMES supportant MSS 4, compétence perfectionnée, compet N-I MS. DYDAKT. — NIVEAU 7.SPECIALISATION D’UN ATELIER POUR ENFANTS AVEC SPRIE, UN PROGRAMME D’APPUI GLOBAL (TYPE 1.3) 8. ÉQUIPER LES ÉCOLES DE TIC (TYPE 3.1) DOC: 1.UCZ KL1-8 (35-11K/24M) SP No 17 dans la SOSW à Olsztyn, les enfants sourds à 100 % en cas de besoin d’éducation spéciale et 100 % 35 UCZ./UP avec des décisions sur la partie-pr. (03-L — trouble de la voix, parole 2.N-le 24(20K/4M) niveau supérieur de suropédagogie 3.parents/enseignants soignants.-(20-18K/2M). Effets:-Améliorer les connaissances et les compétences de la profession n-li SP nécessaire dans le travail d’éducation et d’éducation — l’augmentation des compétences, numérique, langues, Matems. et l’acquisition d’une attitude de travail ensemble et les compétences d’apprentissage essentiels sur le marché — apprendre les langues, signe pour les parents (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 December 2021
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Revision as of 11:35, 4 December 2021
Project Q2716979 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Snapshot – support for deaf students |
Project Q2716979 in Poland |
Statements
286,685.92 zloty
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337,277.56 zloty
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85.0 percent
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1 September 2020
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31 August 2021
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GMINA OLSZTYN
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53°46'36.1"N, 20°28'40.1"E
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Celem projektu jest zwiększenie poziomu kompet klucz -matemat ICT, język, a także właściwych postaw i umiejętn (kreatywności, innowacyjności oraz pracy zespołowej) u 35 uczniów niepełnospr - głuchych ze Specjalnej SP nr 17 prowadzonej przez SOSW w Olsztynie dla dzieci niesłyszących przez zastosowanie innowac. metod nauczania ze szczególnym uwzględnieniem TIK podczas zajęć projektowych, a także poprzez indywidualizację pracy z uczniami o specjalnych potrzebach edukac. i rozwojowych oraz doskonalenie umiejętni i kompet 24 nauczycieli w zakresie stosowania metod oraz form organiz. sprzyjających kształt i rozwijaniu u uczniów kompet. klucz. oraz umiejętności uniwers niezbędnych na rynku pracy, szkolenia z TIK, Indywidualiz Pracy z Uczniem ze SPEiR-mi a także rodziców w wyniku wsparcia projektow w okresie od 1.09.2020r. do 31.08.2021r. ZADANIA: 1.KSZTAŁT I ROZWIJANIE KOMPEt KLUCZ. JĘZYK UCZ KLAS 4-8 (TYP.1.2) JĘZYK ANGIEL 2.KSZTAŁTOW I ROZWIJANIE U UCZ. KOMPET KLUCZ, UMIEJĘTN UNIWERS KLASY 1-3, 4-8 3.INDYWIDUALIZ PRACY Z UCZ ZE SPRIE POPRZEZ REALIZACJĘ KOMPLEKS PROGRAMÓW WSPIERAJĄCYCH SOSW 4,DOSKONAL UMIEJĘTN, KOMPET N-I SOSW 5.DOSKONal UMIEJĘTN, KOMPET RODZICÓW 6.KSZTAŁT I ROZWIJANIE KOMPET KLUCZ UCZNIÓW ZAJ. DYDAKT. - WYRÓWN 7.WYPOSAŻ PRACOWNI DLA DZIECI Z SPRIE KOMPLEKSOWY PROGRAM WSPOMAGAJĄCY (TYP 1.3) 8.PODNIES KOMPETENCJI CYFROWYCH UCZNIÓW SOSW (TYP 3.3) 9. WYPOSAŻ SZKOŁY W TIK (TYP 3.1) GRUPA DOC: 1.UCZ KL1-8 (35 -11K/24M) SP nr 17 w SOSW w Olsztynie, 100% dzieci głuchych z orzecz.o potrzebie kształcenia specjal oraz 100 % 35 UCZ./UP z orzeczeniami o niepełnopr. ( 03-L - zaburzenia głosu, mow 2.N-le 24(20K/4M) wykszt wyższe suropedagogika 3.Rodzice/Opiekun ucz..-(20 - 18K/2M). Efekty:-podniesieniu wiedzy i umiejętności zawodo n-li SP niezbędnych w pracy edukac i wychowaw -podniesieniu kompetencji, Cyfrowych, Językowych,Matemat. oraz nabycia postawy pracy zesp. i umiejętności uczenia niezbęd na rynku - nauka jęz, migowego dla Rodziców (Polish)
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The aim of the project is to increase the level of the key compet – the subject of ICT, language, as well as the right attitudes and skills (creativeness, innovation and teamwork) in 35 students who are deaf – deaf from Special SP 17 conducted by the SOSW in Olsztyn for children who are deaf by the use of innovators. teaching methods with particular emphasis on ICT during design classes, as well as by individualising work with students with special needs of education and development, and improving the skills and skills of 24 teachers in the field of application of methods and forms of organisation supporting the shape and development of students in the field of education and development in the first place. TASKS: 1.Distribute and development of the KLUCZ. LANGUAGE TEACH CLASSES 4-8 (TYP.1.2) ENGLISH 2ND AFFAIRS AND LEARNING DEVELOPMENT. Komet KLUCZ, skilful universe CLASS 1-3, 4-8 3.INDIVIDUALIZ WORK WITH SERVICE FOR THE REALISATION OF THE COMPLESATION OF PROGRAMES supporting MSS 4, perfected skill, compet N-I MS. DYDAKT. — LEVEL 7.SPECIALISATION OF A CHILDREN’S WORKSHOP WITH SPRIE, A COMPREHENSIVE SUPPORT PROGRAMME (TYPE 1.3) 8. EQUIP SCHOOLS WITH ICT (TYPE 3.1) DOC GROUP: 1.UCZ KL1-8 (35-11K/24M) SP No. 17 in the SOSW in Olsztyn, 100 % deaf children from the case of need for special education and 100 % 35 UCZ./UP with decisions on part-pr. (03-L – voice disorder, speech 2.N-le 24(20K/4M) higher level of suropedagogy 3.parents/teacher caregivers.-(20-18K/2M). Effects:-Improving the knowledge and skills of the profession n-li SP necessary in the work of educating and educating – increasing competences, Digital, Languages, Matems. and acquiring an attitude of work together and the skills of learning essentials on the market – learning languages, sign for Parents (English)
8 July 2021
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L’objectif du projet est d’augmenter le niveau de la compétition clé — la matière des TIC, la langue, ainsi que les bonnes attitudes et les compétences (créative, innovation et travail d’équipe) chez 35 élèves sourds — sourds du SP 17 spécial mené par la SOSW à Olsztyn pour les enfants sourds par l’utilisation d’innovateurs. Méthodes d’enseignement mettant particulièrement l’accent sur les TIC pendant les cours de conception, ainsi qu’en individualisant le travail avec des étudiants ayant des besoins spéciaux en matière d’éducation et de développement, et d’améliorer les compétences et les compétences de 24 enseignants dans le domaine de l’application des méthodes et des formes d’organisation soutenant la forme et le développement des étudiants dans le domaine de l’éducation et du développement en premier lieu. TÂCHES: 1.Distribuer et développer le Klucz. COURS DE LANGUE 4-8 (TYP.1.2) ANGLAIS 2ND AFFAIRES ET DÉVELOPPEMENT DE L’APPRENTISSAGE. KOMET Klucz, univers habile CLASS 1-3, 4-8 3.INDIVIDUALIZ TRAVAIL AVEC SERVICE POUR LA RÉALISATION DE LA COMPLESATION DES PROGRAMES supportant MSS 4, compétence perfectionnée, compet N-I MS. DYDAKT. — NIVEAU 7.SPECIALISATION D’UN ATELIER POUR ENFANTS AVEC SPRIE, UN PROGRAMME D’APPUI GLOBAL (TYPE 1.3) 8. ÉQUIPER LES ÉCOLES DE TIC (TYPE 3.1) DOC: 1.UCZ KL1-8 (35-11K/24M) SP No 17 dans la SOSW à Olsztyn, les enfants sourds à 100 % en cas de besoin d’éducation spéciale et 100 % 35 UCZ./UP avec des décisions sur la partie-pr. (03-L — trouble de la voix, parole 2.N-le 24(20K/4M) niveau supérieur de suropédagogie 3.parents/enseignants soignants.-(20-18K/2M). Effets:-Améliorer les connaissances et les compétences de la profession n-li SP nécessaire dans le travail d’éducation et d’éducation — l’augmentation des compétences, numérique, langues, Matems. et l’acquisition d’une attitude de travail ensemble et les compétences d’apprentissage essentiels sur le marché — apprendre les langues, signe pour les parents (French)
4 December 2021
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Identifiers
RPWM.02.02.01-28-0058/19
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