Good start (Q2709671): Difference between revisions
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(Changed claim: budget (P474): 69,949.11 euro) |
(Changed label, description and/or aliases in fr, and other parts: Adding French translations) |
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| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
Bon départ | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L’objectif des projets «Good Start» est d’accroître les compétences clés de 60 enfants d’âge préscolaire 60 (28K/32M) dans deux établissements d’enseignement préscolaire de la commune de Room. Le projet vise à étendre l’offre de centres d’enseignement préscolaire à des activités supplémentaires qui améliorent la qualité de l’enseignement préscolaire dans le domaine de l’éducation et du développement des compétences clés des enfants d’âge préscolaire et des compétences universelles requises sur le marché du travail, tout en égalisant les possibilités d’éducation des enfants d’âge préscolaire en ce qui concerne les déficits constatés et/ou en tenant compte de l’individualisation du travail avec un enfant d’âge préscolaire, y compris les besoins éducatifs spéciaux et l’orientation professionnelle des enfants d’âge préscolaire. La mise en œuvre d’activités supplémentaires aura une incidence positive sur le développement et le développement d’attitudes et de compétences importantes utiles sur le marché du travail. Le projet comprend la mise en œuvre de divers ateliers, cours et voyages éducatifs. La tâche concernera à la fois les enfants ayant des difficultés d’apprentissage et ceux qui sont particulièrement doués. Le projet implique également l’achat d’outils pédagogiques appropriés afin d’organiser des cours supplémentaires à un niveau suffisamment élevé, ce qui affectera la qualité de la mise en œuvre d’activités supplémentaires individuelles et contribuera certainement à accroître l’intérêt et la créativité du participant. Une action complémentaire dans la mise en œuvre du projet sera l’amélioration des compétences des enseignants par l’organisation de formations dans le domaine de la pédagogie spéciale. Dans les établissements préscolaires de la municipalité de Paix, la nécessité d’exécuter les tâches liées à l’aide aux enfants prévues dans le projet a été diagnostiquée. La mise en œuvre du projet permettra d’améliorer de manière permanente le niveau et la qualité de l’enseignement dans les jardins d’enfants de la municipalité de Paix grâce à des classes supplémentaires, à de nouvelles adaptations et à l’amélioration des compétences des enseignants. Les OLP concernées étaient auparavant couvertes par le soutien du FSE de l’AC ROP, le projet s’étant achevé le 30 juin 2019. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: L’objectif des projets «Good Start» est d’accroître les compétences clés de 60 enfants d’âge préscolaire 60 (28K/32M) dans deux établissements d’enseignement préscolaire de la commune de Room. Le projet vise à étendre l’offre de centres d’enseignement préscolaire à des activités supplémentaires qui améliorent la qualité de l’enseignement préscolaire dans le domaine de l’éducation et du développement des compétences clés des enfants d’âge préscolaire et des compétences universelles requises sur le marché du travail, tout en égalisant les possibilités d’éducation des enfants d’âge préscolaire en ce qui concerne les déficits constatés et/ou en tenant compte de l’individualisation du travail avec un enfant d’âge préscolaire, y compris les besoins éducatifs spéciaux et l’orientation professionnelle des enfants d’âge préscolaire. La mise en œuvre d’activités supplémentaires aura une incidence positive sur le développement et le développement d’attitudes et de compétences importantes utiles sur le marché du travail. Le projet comprend la mise en œuvre de divers ateliers, cours et voyages éducatifs. La tâche concernera à la fois les enfants ayant des difficultés d’apprentissage et ceux qui sont particulièrement doués. Le projet implique également l’achat d’outils pédagogiques appropriés afin d’organiser des cours supplémentaires à un niveau suffisamment élevé, ce qui affectera la qualité de la mise en œuvre d’activités supplémentaires individuelles et contribuera certainement à accroître l’intérêt et la créativité du participant. Une action complémentaire dans la mise en œuvre du projet sera l’amélioration des compétences des enseignants par l’organisation de formations dans le domaine de la pédagogie spéciale. Dans les établissements préscolaires de la municipalité de Paix, la nécessité d’exécuter les tâches liées à l’aide aux enfants prévues dans le projet a été diagnostiquée. La mise en œuvre du projet permettra d’améliorer de manière permanente le niveau et la qualité de l’enseignement dans les jardins d’enfants de la municipalité de Paix grâce à des classes supplémentaires, à de nouvelles adaptations et à l’amélioration des compétences des enseignants. Les OLP concernées étaient auparavant couvertes par le soutien du FSE de l’AC ROP, le projet s’étant achevé le 30 juin 2019. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L’objectif des projets «Good Start» est d’accroître les compétences clés de 60 enfants d’âge préscolaire 60 (28K/32M) dans deux établissements d’enseignement préscolaire de la commune de Room. Le projet vise à étendre l’offre de centres d’enseignement préscolaire à des activités supplémentaires qui améliorent la qualité de l’enseignement préscolaire dans le domaine de l’éducation et du développement des compétences clés des enfants d’âge préscolaire et des compétences universelles requises sur le marché du travail, tout en égalisant les possibilités d’éducation des enfants d’âge préscolaire en ce qui concerne les déficits constatés et/ou en tenant compte de l’individualisation du travail avec un enfant d’âge préscolaire, y compris les besoins éducatifs spéciaux et l’orientation professionnelle des enfants d’âge préscolaire. La mise en œuvre d’activités supplémentaires aura une incidence positive sur le développement et le développement d’attitudes et de compétences importantes utiles sur le marché du travail. Le projet comprend la mise en œuvre de divers ateliers, cours et voyages éducatifs. La tâche concernera à la fois les enfants ayant des difficultés d’apprentissage et ceux qui sont particulièrement doués. Le projet implique également l’achat d’outils pédagogiques appropriés afin d’organiser des cours supplémentaires à un niveau suffisamment élevé, ce qui affectera la qualité de la mise en œuvre d’activités supplémentaires individuelles et contribuera certainement à accroître l’intérêt et la créativité du participant. Une action complémentaire dans la mise en œuvre du projet sera l’amélioration des compétences des enseignants par l’organisation de formations dans le domaine de la pédagogie spéciale. Dans les établissements préscolaires de la municipalité de Paix, la nécessité d’exécuter les tâches liées à l’aide aux enfants prévues dans le projet a été diagnostiquée. La mise en œuvre du projet permettra d’améliorer de manière permanente le niveau et la qualité de l’enseignement dans les jardins d’enfants de la municipalité de Paix grâce à des classes supplémentaires, à de nouvelles adaptations et à l’amélioration des compétences des enseignants. Les OLP concernées étaient auparavant couvertes par le soutien du FSE de l’AC ROP, le projet s’étant achevé le 30 juin 2019. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 December 2021
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Revision as of 11:02, 4 December 2021
Project Q2709671 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Good start |
Project Q2709671 in Poland |
Statements
256,210.85 zloty
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314,660.85 zloty
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81.42 percent
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31 August 2020
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30 June 2022
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GMINA POKÓJ
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50°54'5.4"N, 17°50'17.5"E
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Celem Projekty "Dobry start" jest podniesienie kompetencji kluczowych u 60 przedszkolaków 60(28K/32M) w dwóch placówkach wychowania przedszkolnego w gminie Pokój. Projekt ma na celu rozszerzenie oferty ośrodków wychowania przedszkolnego o zajęcia dodatkowe podnoszące jakość edukacji przedszkolnej w zakresie kształcenia i rozwijania u dzieci w wieku przedszkolnym kompetencji kluczowych oraz umiejętności uniwersalnych niezbędnych na rynku pracy jednocześnie wyrównujące szanse edukacyjne dzieci w wieku przedszkolnym w zakresie stwierdzonych deficytów i/lub uwzględniające indywidualizację pracy z dzieckiem w wieku przedszkolnym, w tym o specjalnych potrzebach edukacyjnych oraz doradztwo zawodowe dla dzieci w wieku przedszkolnym. Realizacja zajęć dodatkowych pozytywnie wpłynie na rozwój i kształtowanie ważnych postaw i umiejętności przydatnych na rynku pracy. Projekt zakłada realizację różnorodnych warsztatów, zajęć oraz wyjazdów edukacyjnych. W ramach realizacji zadania uczestnictwem zostaną objęte zarówno dzieci z trudnościami w nauce jak i te szczególnie uzdolnione. Projekt zakłada również zakup odpowiednich pomocy dydaktycznych w celu prowadzania zajęć dodatkowych na odpowiednio wysokim poziomie, co wpłynie na jakość realizacji poszczególnych zajęć dodatkowych i na pewno przyczyni się do zwiększania zainteresowań i kreatywności uczestnika. Uzupełniającym działaniem w realizacji projektu będzie doskonalenie kompetencji nauczycieli poprzez organizację szkoleń z zakresu pedagogiki specjalnej. W placówkach przedszkolnych w gminie Pokój zdiagnozowano potrzebę wdrożenia zadań dotyczących wsparcia dzieci zaplanowanych w projekcie. Realizacja projektu pozwoli na trwałe podniesienie poziomu i jakości nauczania w przedszkolach w gminie Pokój poprzez zajęcia dodatkowe, nowe doposażenie oraz podniesienie kompetencji nauczycieli. OWP których dotyczy realizacja były wcześniej objęte wsparciem w ramach EFS z RPO WO, projekt zakończył się 30.06.2019. (Polish)
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The aim of the “Good start” projects is to increase key competences in 60 preschoolers 60 (28K/32M) in two pre-school education institutions in the commune of Room. The project aims to extend the offer of pre-primary education centres to include additional activities that improve the quality of pre-school education in the field of education and development of key competences in pre-school children and the universal skills needed on the labour market, while at the same time equalising the educational opportunities of pre-school children in terms of identified deficits and/or taking into account the individualisation of work with a pre-school child, including special educational needs and career guidance for pre-school children. The implementation of additional activities will have a positive impact on the development and development of important attitudes and skills useful in the labour market. The project involves the implementation of various workshops, classes and educational trips. The task will cover both children with learning difficulties and those who are particularly gifted. The project also involves the purchase of appropriate teaching aids in order to conduct additional classes at a sufficiently high level, which will affect the quality of the implementation of individual additional activities and will certainly contribute to increasing the interest and creativity of the participant. A complementary action in the implementation of the project will be the improvement of teachers’ competences through the organisation of training in the field of special pedagogy. In pre-school institutions in the Municipality of Peace, the need to implement tasks related to the support of children planned in the project was diagnosed. Implementation of the project will make it possible to permanently improve the level and quality of teaching in kindergartens in the Municipality of Peace through additional classes, new retrofitting and improvement of teachers’ competences. The PLOs concerned were previously covered by ESF support from the ROP CA, the project ended on 30 June 2019. (English)
8 July 2021
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L’objectif des projets «Good Start» est d’accroître les compétences clés de 60 enfants d’âge préscolaire 60 (28K/32M) dans deux établissements d’enseignement préscolaire de la commune de Room. Le projet vise à étendre l’offre de centres d’enseignement préscolaire à des activités supplémentaires qui améliorent la qualité de l’enseignement préscolaire dans le domaine de l’éducation et du développement des compétences clés des enfants d’âge préscolaire et des compétences universelles requises sur le marché du travail, tout en égalisant les possibilités d’éducation des enfants d’âge préscolaire en ce qui concerne les déficits constatés et/ou en tenant compte de l’individualisation du travail avec un enfant d’âge préscolaire, y compris les besoins éducatifs spéciaux et l’orientation professionnelle des enfants d’âge préscolaire. La mise en œuvre d’activités supplémentaires aura une incidence positive sur le développement et le développement d’attitudes et de compétences importantes utiles sur le marché du travail. Le projet comprend la mise en œuvre de divers ateliers, cours et voyages éducatifs. La tâche concernera à la fois les enfants ayant des difficultés d’apprentissage et ceux qui sont particulièrement doués. Le projet implique également l’achat d’outils pédagogiques appropriés afin d’organiser des cours supplémentaires à un niveau suffisamment élevé, ce qui affectera la qualité de la mise en œuvre d’activités supplémentaires individuelles et contribuera certainement à accroître l’intérêt et la créativité du participant. Une action complémentaire dans la mise en œuvre du projet sera l’amélioration des compétences des enseignants par l’organisation de formations dans le domaine de la pédagogie spéciale. Dans les établissements préscolaires de la municipalité de Paix, la nécessité d’exécuter les tâches liées à l’aide aux enfants prévues dans le projet a été diagnostiquée. La mise en œuvre du projet permettra d’améliorer de manière permanente le niveau et la qualité de l’enseignement dans les jardins d’enfants de la municipalité de Paix grâce à des classes supplémentaires, à de nouvelles adaptations et à l’amélioration des compétences des enseignants. Les OLP concernées étaient auparavant couvertes par le soutien du FSE de l’AC ROP, le projet s’étant achevé le 30 juin 2019. (French)
4 December 2021
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Identifiers
RPOP.09.01.03-16-0025/20
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