Developing key competences among pupils of primary school and junior high school from Smołdzino commune (Q121231): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in fr: translated_label) |
(Created claim: summary (P836): L’objectif du projet est de développer les compétences des étudiants (59) dans les classes IV-VI., translated_summary) |
||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L’objectif du projet est de développer les compétences des étudiants (59) dans les classes IV-VI. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: L’objectif du projet est de développer les compétences des étudiants (59) dans les classes IV-VI. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L’objectif du projet est de développer les compétences des étudiants (59) dans les classes IV-VI. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 December 2021
| |||||||||||||||
Revision as of 07:55, 2 December 2021
Project Q121231 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Developing key competences among pupils of primary school and junior high school from Smołdzino commune |
Project Q121231 in Poland |
Statements
568,178.99 zloty
0 references
668,445.88 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
21 August 2016
0 references
28 September 2018
0 references
GMINA SMOŁDZINO
0 references
Celem głównym projektu jest rozwijanie umiejętności 179 uczniów (59 dziewczynek i 51 chłopców) klas IV-VI Szkoły Podstawowej i 69 uczniów (32 DZ i 37 CH)klas I-III Gimnazjum Gminy Smołdzino w zakresie podnoszenia komp.kluczowych oraz innowacyjności i kreatywności z matematyki, przedm.przyrodniczych,jęz.obcych i technologii infor.-komunikacyjnych(TIK).Wsparciem zostaną objęci nauczyciele(6K i 1M)ww.placówek,co będzie stanowić integralną całość,gwarantującą powodzenie real.projektu.Zakłada się real.zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych z ww.przedmiotów.Zajęcia te pozwolą przekazać,korzystając z nowoczesnych metod edukacyjnych,różnorodne treści programowe w celu podniesienia komp.kluczowych w zakr.projektu,wzbogacenia wiedzy ucznia,zainteresowania go samodzielnym zdobywaniem wiedzy,jak też w szczególnych przypadkach wyrównania różnic edu.powodowanych warunkami środowiskowymi czy rodzinnymi.Istotną nowością pr.będzie wykorzystanie metod aktywizujących opartych na metodzie badawczej i doświadczalnej,w szczególności poprzez wykorzystanie metody projektu edukacyjnego.W celu dalszego motywowania uczniów do uczestniczenia w pr.,org.będą konkursy przedmiotowe i wycieczki edu.Ważnym elementem pr.będzie też udział uczniów w szkołach letnich organiz.corocznie i w różnych festiwalach nauki.Szacuje się,że ponad 90% uczestników pr.podniesie swoje umiejętności i kwalifikacje.Zostaną stworzone i doposażone pracownie międzyszkolne,które otrzymają pomoce dyd.do prowadzenia zajęć.Planujemy też organiz.kursów i szkoleń kwalifikacyjnych dla nauczycieli umożliwiające wzbogacenie umiejętności i stosowanych metod nauczania,które są niezbędne do rozwijania u uczniów komp.kluczowych,innowacyjności i kreatywności objętych projektem.Zapl.zadania będą stanowiły uzupełnienie działań prowadz.przez ww.Szkoły przed rozp.real.pr.a skala działań nie ulegnie zmniejszeniu w stosunku do skali działań prow.przez szkoły w okr.12 m-cy poprzedzających real.projektu.Realizacja pr.:od 01.08.2016 do 28.09.2018. (Polish)
0 references
In order to compose, in addition to the exercise, the introductory course will be in order. the introductory. the introductory. the restlessness of the eccentricity of the eccentricity of the eccentricity of the eccentricity of the eccentricity of the eccentricity of the eccentricity. in order of the instruction of the instructional. in order of instruction, in addition to the introductory instruction will be provided by the teacher(s). (English)
21 October 2020
0 references
L’objectif du projet est de développer les compétences des étudiants (59) dans les classes IV-VI. (French)
2 December 2021
0 references
Identifiers
RPPM.03.02.01-22-0002/15
0 references